邏輯和批判性思維

緒論
第一章 結論的得出︰推理
第一節 推理及其基本類型
第二節 對當關系推理
第三節 三段論
第四節 關系推理
第五節 基本復合命題
第六節 復合推理
第七節 負命題推理
第二章 結論的得出︰方法
第一節 圖解法
第二節 代入法
第三節 抽象法
第四節 列表法
第五節 排序法
第六節 組隊法
第三章 結論的得出︰歸納
第一節 歸納推理和類比推理
第二節 因果聯系及其特點
第三節 求因果聯系的基本方法
第四章 論證的削弱、加強和假設
第一節 論證結構的鑒別
第二節 削弱
第三節 加強
第四節 假設
第五章 解釋和評價
第一節 解釋
第二節 評價論證方法和原則
第三節 評價邏輯錯誤
第四節 評價結構類似
第五節 評價有效性
第六節 評介論戰焦點
第六章 論評有效性分析
第一節 論證有效性分析的特征
第二節 概念的有效性
第三節 論據的有效性
第四節 論證方法和結論的有效性
主要參考文獻

2003年4—5月間，首都10多家主流媒體紛紛在顯著位置、以醒目標題報道了10位著名邏輯學家和語言學家發出的強烈呼吁︰社會生活中邏輯混亂和語言失範現象令人擔憂。

《人民日報》（記者蘇顯龍）在要聞版報道說，專家們從不同角度探討了當前社會生活中存在的不重視邏輯、不能正確使用祖國語言的現象，並就如何提高人們的邏輯水平和語言表達能力，提出了富有建設性的意見。

《人民日報》（海外版）（記者劉國昌）教科文衛版頭條的大字標題是︰《邏輯混亂、語言失範現象亟待改變》。文章說，專家們對社會生活方方面面存在的邏輯混亂、語言失範現象表示擔憂，強烈呼吁進一步淨化邏輯語言環境，提高人們的思維能力和表達水平。

《光明日報》(記者李瑞英)在理論版顯著位置指出，邏輯是人類長期思維經驗的總結，是正確思維與成功交際的理論與工具，它以特有的性質和功能服務于社會，對提高人的基本素質、培育人的理性和科學精神都有重要作用。專家呼吁人們要學習邏輯知識，自覺培養邏輯思維習慣，學會邏輯分析方法。

《中國教育報》(記者潘國霖)以《呼喚全社會關注邏輯、語言》的大字標題，用2／3版面刊登了專家們發言的詳細摘要。編者特別在按語里提示說，專家們重申邏輯與語言的社會功能和作用，從政治、經濟、文化等不同角度闡述了學習、推廣邏輯科學的現實意義，對于我們做好教育教學工作具有一定的幫助。

《法制日報》(通訊員梅淑娥)以《邏輯性是立法與司法公正性的內在要求》為題強調指出，我國在立法和司法領域里發生問題的重要原因之一，是我們的某些立法司法人員沒有邏輯意識，缺乏邏輯素養和邏輯思維能力。

《工人日報》(記者王金海)在“新聞觀察”欄目里刊出通欄標題︰《讓邏輯學從“象牙塔”中走出來》。文章提要說︰“我們今天正面臨著某種程度的邏輯混亂、語言失範的危險，而大多數人對此還根本沒有意識到。”文章說，邏輯學不是少數專家們研究的學問，它同每個人的生活和切身利益息息相關，要大力提倡邏輯學的大眾化。

《北京日報》(記者戚海燕)在頭版用大字標題《邏輯缺失現象令人擔憂》報道了專家的意見，強調“普及邏輯知識，規範思維與語言是當務之急”。

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