有效教師素質手冊

第一章 有效教學的必備條件
　概述
　　語言能力
　　專業知識
　　教育類課程
　　教師資格認證
　　教學經驗
　本章教師素質圖解
　聚焦教師
　　教師細目表
　　制定個人進展目標
　相關「鏈接」
　　對情節的思考
　拓展內容
　　對該教師的反思：作者的視角
　　黑框母表
第二章 作為人的教師
　概述
　　關心的作用
　　公正和尊重的作用
　　對教師職業的態度
　　與學生之間的社會互動
　　提升學習熱情和動機
　　反思性實踐的作用
　本章教師素質圖解
　聚焦教師
　　作為教師：對關鍵素質指標的
　　自我評價
　　作為教師：建立橋梁解決困難
　　關心、公正與尊重：對待教師
　　職業的態度
　　增進師生問的社會互動
　　得以指導的反思性實踐
　相關「鏈接」
　　對情節的思考
　拓展內容
　　對該教師的反思：作者的視角
　黑框母表
第三章 課堂管理與組織
　概述
　　課堂管理
　　課堂組織
　　對學生行為的期待
　本章教師素質圖解
　聚焦教師
　　課堂管理：規則
　　課堂管理：常規
　　課堂布置
　　對學生課堂行為的期望：完成任務時間
　相關「鏈接」
　　對情節的思考
　拓展內容
　　對曼爵爾的到席／午餐常規的解釋
　　對該教師的反思：作者的視角
　黑框母表
第四章 組織教學
　概述
　　聚焦教學
　　教學時間最大化
　　期望學生成功
　　教學的計划與准備
　本章教師素質圖解
　聚焦教師
　　如何使得教學時間最大化
　　教學計划及准備：聯合
　　教學計划及准備：長期計划
　　教學計划及准備：短期的規划設計
　相關「鏈接」
　　對情節的思考
　拓展內容
　　單元時間表概述
　　對該教師的反思：作者的視角
　黑框母表
第五章 實施教學
　概述
　　有效的教學策略
　　知識內容和技能的交流
　　教學的復雜性
　　提問策略
　　學生參與投入
　本章教師素質圖解
　聚焦教師
　　評價教學策略
　　知識內容和技能的交流
　　教學目標
　　提問技巧
　　增加學生參與
　相關「鏈接」
　　對情節的思考
　拓展內容
　　策略描述
　　提問
　　對該教師的反思：作者的視角
　黑框母表
第六章 關注學生的發展與潛力
第七章 來自學生的期望和成功的夢想

《有效教師素質手冊》是一本集理論闡釋與實踐運用於一體的教育著作。
在諸多影響學生發展的教育因素中，哪一個是最根本和最重要的?對於這個問題，本書作者的觀點非常鮮明，那就是教師。對有效教師素質構成和修煉途徑的探討就是本書的核心內容。通觀全書，它表達了對教師作為人的整體性的理解，同時也體現了教師作為日常教育實踐者的立場。書中提供的各種實踐性工具極具啟發意義和實用價值，同時本書構架清晰、觀點鮮明、圖文結合、論證嚴謹而細致，下結論、作判斷尺度拿捏極為嚴格。此外，作者在每一主要章節都會向讀者「引見」一名背景不同的教師，以他(她)面臨的問題情景作為線索貫穿全文來展開論述，讀來真實有趣。這樣的研究與寫作風格，很值得國內某些習慣「坐而論道」、「玄而又玄」的教育研究者們好好借鑒和學習。
翻譯傳達的不僅是字面意義，實際上它是一種跨文化理解。誠如作者在為中文版所寫序言中所講，對本書的跨文化閱讀體驗也會擴展該研究的意義。
翻譯是遺憾的藝術，譯者只有在以后的實踐中不斷努力，爭取成為一名「有效的翻譯者」。是為序。