君子即「大人」,論君子即是論「大人」,論君子之人格即是論「大人」之人格。中國文化以君子為追求,實即以「大人」為追求。
不管我們怎樣去理解「君子」,在中國傳統的文化系統中,「君子」總是與「小人」對稱的。它作為一個政治上權力的概念,與無權之「小人」對稱;它作為一個道德上人格的概念,與無德之「小人」對稱。所以「君子的人格」,根本上就是與「小人」對稱的「大人的人格」,「君子,,的根本含義就是「大」。幾千年的中國文化里,「君子」之歧義肯定多如牛毛;但即使它的定義有千萬種,總離不開一個「大」宇。離開「大」而談「君子」,是難以想象的。
「大」也許有程度之分,有「最大」,有「較大」,有「不太大」,但即使是鐵嘴銅牙,他也不可能把「君子」說成是「小人」。「君子」可以不完美,但他始終是「大人」;「小人」可以很完美,但他始終是「小人」。中國文化中「大人」與「小人」的區分,也許並不固定於一個或一層;但這樣的區分本身,卻是固定的。換言之,中國文化中「大人」的理想,是不可動搖的。
目錄
緒論:只為「大人」立傳
第一章 「大人」、「君子」與「小人」
一、「大人」與「君子」
二、「道德」層面上之「君子」
三、所謂「天地境界」
四、「大人」之形形色色
第二章 「大人」人格之史的考察
一、孔子以前之「大人」
二、孔子以目中之「大人」
三、墨子以「兼」為「大」
四、老子以「不」為「大」
五、庄子以「至人」為理想
六、惠施以「泛愛」為「大」
七、孟子以「大丈夫」為理想
八、荀子以「聖人」、「大儒」為終極目標
九、中國文化中「大人」之定型
第三章 「大人」之「大知」
一、何謂「大知」
二、儒家「主智論」所主為何
三、道家「反智論」所反為何
四、法家「反智論」所反為何
五、中國「大知」思想之萎縮
第四章 「大人」之「大仁」
一、「小仁」與「大仁」
二、從「他人」的角度看「大仁」
三、從「萬物」的角度看「大仁」
四、從「生生」的角度看「大仁」
五、從「流通」的角度看「大仁」
六、從「利益」的角度看「大仁」
七、從朱熹之《仁說》看「大仁」
八、從王陽明之《大學問》看「大仁」
九、從譚嗣同之《仁學》看「大仁」
第五章 「大人」之「大勇」
一、何為「大勇」
二、「大勇」與「尚武」人格
三、何樣之「死」可視為「大死」
四、「大勇」之表征
第六章 「大人」之「世界主義」視野
一、所謂「世界主義」的視野
二、「大人」之「世界主義」視野
三、「大人」之「世界主義」視野的特征
四、「大人」之「世界主義」視野的現代價值
第七章 「大人」之「不隔主義」視野
一、人與人的「不隔」
二、人與物的「不隔」
三、物與物的「不隔」
四、「心」與「不隔主義」之視野
五、「大人」之「不隔主義」視野的現代價值
第八章 「大人」之「現象主義」視野
一、目前已知的幾種說法
二、宇宙觀上的現象主義「大視野」
三、由現象主義而致循環主義
四、由現象主義而致無限主義
五、由現象主義而致道德主義或價值主義
六、由現象主義而致人文主義
七、由現象主義而致整體主義或全息主義
後記:成為「大人」也許不難
第一章 「大人」、「君子」與「小人」
一、「大人」與「君子」
二、「道德」層面上之「君子」
三、所謂「天地境界」
四、「大人」之形形色色
第二章 「大人」人格之史的考察
一、孔子以前之「大人」
二、孔子以目中之「大人」
三、墨子以「兼」為「大」
四、老子以「不」為「大」
五、庄子以「至人」為理想
六、惠施以「泛愛」為「大」
七、孟子以「大丈夫」為理想
八、荀子以「聖人」、「大儒」為終極目標
九、中國文化中「大人」之定型
第三章 「大人」之「大知」
一、何謂「大知」
二、儒家「主智論」所主為何
三、道家「反智論」所反為何
四、法家「反智論」所反為何
五、中國「大知」思想之萎縮
第四章 「大人」之「大仁」
一、「小仁」與「大仁」
二、從「他人」的角度看「大仁」
三、從「萬物」的角度看「大仁」
四、從「生生」的角度看「大仁」
五、從「流通」的角度看「大仁」
六、從「利益」的角度看「大仁」
七、從朱熹之《仁說》看「大仁」
八、從王陽明之《大學問》看「大仁」
九、從譚嗣同之《仁學》看「大仁」
第五章 「大人」之「大勇」
一、何為「大勇」
二、「大勇」與「尚武」人格
三、何樣之「死」可視為「大死」
四、「大勇」之表征
第六章 「大人」之「世界主義」視野
一、所謂「世界主義」的視野
二、「大人」之「世界主義」視野
三、「大人」之「世界主義」視野的特征
四、「大人」之「世界主義」視野的現代價值
第七章 「大人」之「不隔主義」視野
一、人與人的「不隔」
二、人與物的「不隔」
三、物與物的「不隔」
四、「心」與「不隔主義」之視野
五、「大人」之「不隔主義」視野的現代價值
第八章 「大人」之「現象主義」視野
一、目前已知的幾種說法
二、宇宙觀上的現象主義「大視野」
三、由現象主義而致循環主義
四、由現象主義而致無限主義
五、由現象主義而致道德主義或價值主義
六、由現象主義而致人文主義
七、由現象主義而致整體主義或全息主義
後記:成為「大人」也許不難
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