宏觀經濟學

第一篇 緒論與國民收入核算
第1章 緒論
第2章 國民收入核算
第二篇 增長、總供給與總需求，以及新宏觀經濟學
第3章 增長與積累
第4章 增長與政策
第5章 總供給與總需求
第6章 總供給：工資、價格與失業
第7章 通貨膨脹與失業的解剖
第8章 新宏觀經濟學
第三篇 最初的幾個模型
第9章 收入與支出
第10章 貨幣、信息與收入
第11章 貨幣政策與財政政策
第12章 國際聯系
第四篇 行為的基本原則
第13章 消費與儲蓄
第14章 投資支出
第15章 貨幣需求
第16章 聯邦儲備、貨幣與信用
第17章 金融市場
第18章 穩定政策：前景與問題
第五篇 通貨膨脹、預算赤字與國際調整
第19章 貨幣赤字與通貨膨脹證據與政策問題
第20章 預算赤字與公共債務
第21章 國際調整與相互依存
索引
譯後記

本教科書1977年第一版開頭的一些話是：

我們撰寫這本書的目的，在於說明如何利用現代宏觀經濟學來理解重要的經濟問題，以及協助讀者自己分析宏觀經濟問題……本書以政策與問題為導向。

這些話在今天仍然合乎事實。但20年中，經濟與經濟學的研究均已改變。這一新版反映了這些改變。在這個版本中，40％的材料是新的。或者是自第六版以來的4年中所修訂的。保持不變的是作者們的信念，即最好的教科書是懷著永久重視師生的心情寫成的。雖然我們強調深入淺出的闡述，但不避開難學的材料。再者，我們坦白指出經濟中仍未解決的科學難題之所在。與此同時，我們很清楚經濟學的主流所在。

我們認為優良的講授反映教師個人的學術水平、興趣和研究水平，還認為教科書應為此提供方便。我們根據對什麽是重要的所持有的堅定見解，組織這本教科書，並提供進一步深入探索特殊論題的起點。我們無法確定有人會從事所有這些分支的研究，但希望每人會探索一個或更多一些的分支。

第七版不同於以前各版的有兩個重要方面。一是我們比以前各版格外側重經濟的長期行為。這種側重反映在經濟增長覆蓋范圍的大力擴大。也反映在對預算赤字和社會保障的代際特點探討范圍的擴大。另一是保持我們對師生的重視。收進比本科教科書習慣包括的更多的研究當前發展的材料。同時，我們側重概念多於技術，以減輕本書的難度。我們以兩種巧妙的方式修改這個教本：添加許多國際事例，以及根據真實世界的數據，提供更多的圖示。這種修改是對越來越需要持有全球觀點的回應，以及對學生希望從真實數據中確認各種思想與概念的回應。

今天我們的書不但在美國使用，而且在全世界使用，從加拿大到阿根廷到澳大利亞，在整個歐洲，在印度、印尼和日本，從中國、阿爾巴尼亞到俄羅斯。以多種語言在眾多國家中使用。對於教師和教科書作者而言，沒有比看到他們的努力在全世界獲得確實的成功更為高興的了。

攻讀計划

我們在這里通過本書提供一些不同方式以適應不同的課程目的與學生需要。我們認為最好的計划是從頭開始通讀全書（這當然就是我們為什麼要這樣安排組織材料的原因），但也可采取許多能給予不同的側重或僅僅是能減少篇幅的方式：

●概論課程：該課程通過省略宏觀經濟理論項下集中陳述微觀經濟學細節的各章，篇幅可以大為壓縮。省略第8章與第13至第17章。在美國你也可省略12章與論國際相互依存的第21章，也許還有論增長與政策的第4章。

●傳統總需求導向課程：論增長的第3章與第4章可移到課程的末尾。論穩定政策的第18章可提到13章之前。省略第8章的絕大部分，論新凱恩斯經濟學的材料也許是例外。

●供給學派課程：第9章至11章中的IS—lM材料可以不側重。可以更加側重於19章中有關惡性通貨膨脹的討論。對於准備好學習有爭議的材料的學生們，鑽研第8章論GDP的隨機走向與論真實經濟周期各節。

●商學院課程：省略第8章。側重論聯邦儲備系統與論金融市場的第16、17章。

在全書中，我們對某些材料標上「選讀材料」，甚至標上「雙重選讀材料」字樣。這些材料在技術上是難點。對於掌握了技術難度的學生來說，許多選讀的內容在他們看來完全是一種樂趣。但教師應明確規定這些節中哪些是必修的，哪些才真正是選讀的。

……