一場改變了一切的虛假革命：20世紀60年代西方學生運動

序言 解讀60年代——20世紀60年代
西方學生運動的歷史定位
第一章 消費社會的來臨
一、「再生」資本主義
二、激烈的思想批判
三、迷惘的年輕一代
四、激進的文化變革
第二章 「為了玫瑰，而不是為了面包」——60年代美國學生運動
一、 理想主義的年代
二、 「我有一個夢」
三、 「真正的個人主義」
四、 「要戀愛，不要戰爭」
第三章 再現1848——西歐學生運動
一、 改革高等教育的呼聲
二、 紅旗與黑旗同時飄揚的運動
三、 國際環境的影響
四、 1968，互動式進程
第四章 大革命的「模仿秀」——法國「五月事件」
一、 轉型社會中的法國人
二、 革命崇拜的爆發
三、 「革命」的狂歡
四、 驟起驟落
第五章 「一場改變了一切的虛假革命」
一、「革命」的余波
二、「革命」的內在困境
三、多元化時代的到來
四、文化觀念的變遷
五、知識界的震盪
結語 沒有結論的結語
參考書目
後記

20世紀60年代中晚期，當中國的紅衛兵在中華大地上「破四舊、立四新」，以自己的青春和熱血進行史無前例的「文化革命」的時候，一場同樣是以青年學生為主體的大規模的文化變革運動在美國、法國、聯邦德國、英國、意大利、愛爾蘭、澳大利亞和加拿大等西方主要國家相繼出現。各，國的學生運動風起雲涌、彼此呼應，構成了20世紀中葉一道特別醒目的歷史風景線：

1964年，美國加州大學伯克利分校的學生在「公民參與的民主」的口號下，反對校方家長式的管理及陳舊的校規，發起「言論自由運動」，拉開了學生運動的序幕；

1965年，美國密根歇大學發起反對越戰的運動，哥倫比亞、哈佛、耶魯等名校學生積極響應，形成遍及全國的學生反戰運動；

1966年，在聯邦德國、法國、英國等國出現反對越戰的學生運動；

1967年，聯邦德國學生運動廣泛開展，出現高潮；

1968年4月，美國哥倫比亞大學的學生占領學校的幾座大樓，抗議學校為越戰服務的研究項目和種族主義政策，學生與軍警發生沖突，引發全國性的抗議運動；

1968年5月，法國爆發波瀾壯闊的「五月事件」，一千萬學生、專業人士還有工人走上街頭，引發全國性的罷課、罷工，巴黎街頭出現像1789年大革命和1871年巴黎公社那樣的街壘和巷戰，整個社會達到了革命的臨界點；

1968年3—10月，英國學生罷課、上街，抗議越戰；

1968—1969年，意大利的學生和工人運動掀起高潮，出現「火熱的秋天」（Hot Autumn）

1968—1969年，北愛爾蘭學生要求民主，導致內戰；

1970年5月，以美國總統尼克松宣布入侵柬埔寨為導火索，美國學生反戰運動達到高潮，全國罷課學校900余所，一半以上的高校教師和學生參加這一運動，學生運動達到頂峰┅┅

這場幾乎是突如其來的、席卷西方各國的學生運動的風暴，雖然是由「自由言論」、「公民參與民主」、反對越戰、反對舊的教育制度等具體原因所引發的，但是運動本身帶有十分鮮明的反對現代文明的色彩。學生運動的狂飆掠到之處，原有的社會倫理道德、行為准則、生活態度、生活內容，甚至舉止行為和基本價值觀都受到強烈的沖擊和批判。傳統意義上的西方生活方式（western way of life），傳承於古代希臘、羅馬文明，深得基督教精神的熏陶，在近代又歷經人文主義精神的浸染和啟蒙運動、法國大革命的洗禮才熔煉成型，但是在20世紀60年代，構成西方生活方式的方方面面受到如此強烈的沖擊，這本身就昭示著一個社會變革和文化變遷時代的來臨。為了深刻理解20世紀60年代西方學生運動，給這場學生運動一個准確的歷史定位，讓我們首先把歷史的鏡頭拉開、放大，聚焦於它所發生的那段歷史，鳥瞰整個20世紀60年代。

「60年代」（The Sixties）在西方是一個特殊的詞匯，它代表了一個特定的時代。雖然已經過去30多年，但至今一提起「60年代」，還會在許多西方人心中激起強烈的感情沖動。對於那些當年曾是學生運動的參與人，現在已成為他所反對過的那個制度的維護者的成年人來說，「60年代」是一個激盪的歲月，不僅給他留下一片與其青春融為一體的抹不去的回憶，也留下了背負一生的沉重思考；而對於「60年代」後出生的一代人來說，60年代也並不遙遠，因為他們今天生活的許多內容、許多方面就源自於那個時代。

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