理解課程∶歷史與當代課程話語研究導論(上、下冊)

本書是繼拉爾夫·泰勒《課程與教學的基本原理》之後美國最重要、最詳盡的課程論教科書。這是一幅宏偉的歷史畫卷──論述了美國課程理論近170年的發展，這同時也是一部充滿時代氣息的巨著；重點論述了美國課程領域經過概念重建之後的發展，對政治課程理論、種族課程理論、性別課程理論、現象學課程理論、後現代課程理論、自傳性課程理論、美學課程理論、神學課程理論、制度課程理論、國際課程理論做了全面而透徹的剖析。關於課程開發實踐的諸多問題，如課程政策、課程規划設計與組織、課程實施、課程評價、課程與教師、課程與學生等等，本書亦做了別開生面的、前沿性的研究。在美國，本書被譽為課程理論的聖經當之無愧。

本書分為四個部分，具體包括課程的導論，1828～1979年的歷史話語，1980～1994年的當代課程話語，以及寫給下一代的附言。