內容簡介

自1985年本書第一版發行以來,世界上發生了一些重大的政治事件。歐洲的發展似乎意味著軍備競賽已告結束,一個國際合作的新時代即將來臨。但在另一方面,在保護環境、控制人口增長、改變世界許多地區人民的極度貧困狀況等方面,我們仍然面臨著許多嚴重的問題。這些問題不僅僅是政治問題,它們也對教育提出了嚴峻的挑戰。

學術交流是學術發展和繁榮的最重要的動力。改革開放以來,我們陸續翻譯引進了一批批外國教育理論著作,這對促進我國教育研究的發展、提高教育研究的水平起到了十分積極的作用。

本書共有八章,涉及內容包括終身教育與終身學習的基本概念、教育制度、活動方式、學習機構、教學方法、變革趨勢及評價工作等各個方面。
 

目錄

總序
譯者前言
第三版序
第二版序

第一章 終身學習的基本概念
本書關注的重點
實踐
高等教育
傳統機構中的傳統學習者
教育危機
終身教育:一種選擇方式
終身教育的含義
作為一種范式的終身教育
終身教育中的價值觀
終身教育與第三世界
終身學習
成人參與非正式學習和非正規學習
終身學習的需求
終身學習的使命
第二章 終身教育制度
終身學習的制度保證
學校教育
現存教育制度的缺陷
有組織的學習和非組織的學習
學習連續體
終身教育制度
與成人教育的區別
終身教育的組織
縱向整合
橫向整合
教育內涵的拓展
自由教育與核心課程
專業教育與職業教育
第三章 終身學習的性質
「學習」的含義
關注學習的目的
終身學習中的知識概念
終身學習的非認知因素
「終身學習者」
學會學習
學校對終身學習的影響
成人學習者
成人與兒童的學習差異
促進成人學習
成人學習的問題
終身學習對高等教育的啟示
使課程內容適合傳統學生
第四章 終身學習與高等院校
第五章 終身學習與教學方法:若干前景看好的做法
第六章 終身教育的機構變革
第七章 終身學習的評價
第八章 總結:實施終身教育過程中將繼續面臨的問題
附錄 推進終身學習:供學者參考的若干實用性觀念
參考文獻
索引
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