局部全球化世界中的自由主義、權力與治理

總序
羅柏特‧O.基歐漢︰詮釋與發展世界政治理論的經典大
師（代序言）
導言
1．現實主義、制度理論與全球治理
自由主義與國際關系理論
2．世界政治理論︰結構現實主義及其超越
3．關于國際自由主義的再思考
4．論國際關系中的互惠
5．對國際機制的需求
制度與制度變遷
6．研究國際制度的兩種方法
7．國際制度︰相互依賴有效嗎？
8．霍布斯困境與世界政治的制度變遷︰國際社會中的主權問題
9．研究國際關系與國際法的兩種視角
10．多邊合作的俱樂部模式與民主合法性問題
“9‧11”事件之後的全球主義與治理
11．局部全球化世界中的治理
12．非正式暴力的全球化、世界政治理論與“恐懼的自由
主義”
附錄 合法性、有效性與局限性——評估國際機制作用的理
論框架

國際關系理論發展的歷程可謂大師輩出、群星璀璨，而美國杜克大學“詹姆斯‧杜克講席”教授羅伯特‧o．基歐漢無疑是當今如日中天的一位經典理論大師。如果我們不能將基歐漢視為國際關系理論奠基者的話，其作為繼往開來者的地位卻是毋庸置疑的。在其學術生涯中，基歐漢一直身處國際關系理論論戰的核心，他提出了關于世界政治的松散模式，並通過對復合相互依賴、國際制度、全球治理等議題的研究，以國際機制(國際制度)為核心概念，逐步將其世界政治理論體系化，建構了新自由制度主義的研究綱領，並在此基礎上發展出獨立的國際制度理論體系。這一理論體系不僅是架構現實主義和自由主義的學術橋梁，也時刻保持著開放的形態，借鑒和吸納其他國際關系理論流派特別是建構主義的最新成果，及時保持著學術前沿地位。基歐漢關于復合相互依賴、國際制度、全球治理等議題的研究成為帶動國際關系理論整體創新的核心動力。概言之，作為詮釋和發展世界政治理論的經典大師，基歐漢的學術高度值得我們潛心研究，其學術經歷尤其值得我們深入挖掘，以從中尋求學術發展的啟示。基歐漢的學術經歷

羅伯特‧0．基歐漢，1941年10月3日生于美國伊利諾伊州芝加哥市的一個書香門第。其父母均畢業于加州大學伯克利分校，父親羅伯特‧E．基歐漢先後執教于芝加哥大學和夏默學院(shimer College)，“盡管未能成為知名學者，其思想卻遠遠超出我後來認識的許多學術領袖”。母親瑪麗‧P．基歐漢是一位荷蘭加爾文教牧師的女兒，從事中學教學和教師培訓工作，一生致力于社會正義、公民權利與和平，晚年則成為活躍的環境保護主義者。父母對他的影響不僅在于學術道路的選擇，更在于對社會現實問題的深入思考和剖析。

1957年，基歐漢進入父親執教的夏默學院學習政治學。源于全家對哈佛的仰慕，1961年秋季，基歐漢成為哈佛大學政府系的研究生，師從國際關系理論大師斯坦利‧霍夫曼(Stanley Hoffman)。接受父親一生未能完成博士論文的教訓，他成為“極其急切”的學生，拼命捕獲知識。1965年，他用了四年多一點的時間就完成了關于聯合國大會政治——以聯合國大會的制度框架在多大程度上影響了聯合國範疇內的國家間關系為主題——的博士論文，並獲得哈佛大學政府系1966年度最佳博士論文獎。

畢業之時，他接到了三個學校的邀請，哈佛大學、威斯康星大學、斯沃斯莫爾學院(Swatthmore College)。由于不喜歡哈佛大學當時的學術氛圍和擔心仍被哈佛教授視為學生而不是同事，基歐漢選擇了斯沃斯莫爾學院。基歐漢不無幽默地指出，他選擇到斯沃斯莫爾學院的原因是，更將自己視為與父親一樣的教書匠，而不是研究型學者。1965年，基歐漢開始執教于斯沃斯莫爾學院，與另一位國際關系理論執牛耳者肯尼思‧華爾茲(Keimeth Waltz)成為同事。

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