管家琪私房作文秘笈套書(共二冊）

1《好點子，哪裡來》目錄
推薦序  創造心視界  許建崑      
推薦序  用心揣摩必能意會  林瑋     
作者序  難以言傳的技巧  管家琪      
1.善用「如果」     
2.勤於做記錄      
3.隨時做好準備      
4.真實的經驗      
5.抓住心動的感覺      
6.留意新聞      
7.關注歷史      
8.多接觸百科全書      
9.注重閱讀      
10.聯想的奧秘      
11.在遊戲中捕捉靈光      
12.善用「應景」思維      
13.善用分析精神      
14.舊瓶裝新酒      
15.深挖「背後的故事」     
附錄（故事欣賞）
●從現在開始     
●口水龍      
●誰是蝙蝠俠      
●禮物改造機      
●捉拿古奇颱風

2《好故事，怎麼寫》目錄
作者序  最簡單有效的作文辦法  管家琪……2
導   言  事情與故事……12
第一部   如何寫事情……22
為什麼要練習寫事情？……22
學會寫事情，作文不再愁……28
寫事情一定要交代的五個W……47
五個W，哪個最重要？……61
五個W，該從哪個W開始寫起？……70
用事情來練習擴寫……94
例一    父親節的禮物／熊梓妤（四年級）……105
例二    一個撿垃圾的女孩／許素瑄（五年級）……108
例三    身邊的友誼／鐘康妮（六年級）……112
例四    苦與樂／劉美怡（六年級）……116
第二部   如何寫童話故事……120
寫童話故事和作文有什麼關係……120
童話故事中，五個W也是必不可少……128
孩子們如何著手寫童話？……135
一、寫﹁創世紀﹂類型的故事……136
例一    黎明播報員／管家琪……137
例二    第一個西瓜／莫樂同（四年級）……143
例三    長頸鹿的脖子為什麼這麼長／林佳佳（四年級）……145
二、拿﹁物性﹂來大做文章……147
例一    貓頭鷹先生的證件照／管家琪……147
例二    想躺下來的不倒翁／管家琪……153
例三    電風扇的話／王淑賢（四年級）……158
三、用童話來發明一個東西……162
例一    怒氣收集袋／管家琪……164
例二    口袋帳篷／張栩越（六年級）……172
例三    神奇泡泡機／王禕晨（四年級）……175
例四    智能窗戶／宣致遠（五年級）……177
四、用童話方式來呈現一個現象……180
例一    思念測試儀／管家琪……181
例二    古怪食品館／黎可怡（五年級）……190
五，用童話來解釋自然現象……194
例一    石獅子的芝麻燒餅／管家琪……195
例二    地牛闖禍了／趙小芬（四年級）……199
六、用童話來解釋某個（或某些）民俗，
或根據某個（或某些）民俗來發揮……201
例一    灶王爺的煩惱／管家琪……204
例二    我養了一隻玉兔／方舒帆（四年級）……210
七、童話改寫，或根據某個（某些）古典童話、
民間傳說來發揮……212
例一    英雄外傳／管家琪……214
例二    假如我有超能力／李依寧（六年級）……225
八，純粹的幻想……230
例一    奇幻溫泉／管家琪……230
例二    遇上哆啦A夢／覃建文（六年級）……235
 

推薦序

創造心視界
許建崑(中華民國兒童文學學會理事長)

　　多年以前，管家琪老師與兩個朋友來東海大學玩。他們看見文理大道上的老榕樹，垂掛著長長的鬚根，覺得很有趣。拍照時，就抓過來當作自己的鬍子，像極了土地老公公。我問管老師還記得嗎？她說：「忘記了」。可能是她不想記起來，或者是當時她沒有「作筆記」，所以忘了。

　　可是，三十多年來管老師用筆寫下的故事，不只是她記得，連我們也記憶猶新。〈口水龍〉，肯定是為她孩子還在流口水的時候寫的；她的孩子要當〈蝙蝠俠〉，管老師就化身為蝙蝠俠的助手 ──羅賓；也因此蒐集了全世界蝙蝠的資訊，好確認她「老闆」的性格特徵。孩子們喜新厭舊，每樣玩具玩個五分鐘就生厭；所以管老師寫下〈禮物改造機〉，孩子可以不斷更替玩具，而送禮物的大人就輕鬆多了。

　　〈捉拿古奇颱風〉，則是管老師得到第五屆教育廳兒童文學獎的首獎；那一年正好發生好幾個颱風相互牽引，滯留在台灣上空，給了她創作的靈感；同時她也想為孩子爭取「做自己」的權利，與本書《好點子，哪裡來》所附的第一個故事〈從現在開始〉，有相同主題，就是希望：「每個人按照自己最合適的方式來過日子。」

　　管老師寫這些故事之前，小猴子、阿丹、孟博士、古奇颱風、野豬阿貴都只是在她的腦海裡浮沉，透過想像、組構、生活體驗、讀新聞、關注歷史、查閱谷歌百科等方法，一點一滴地活化過來。她不藏私，把自己的經驗一五一十寫了下來；還帶著讀者去拜訪路易斯《納尼亞傳奇》、羅琳《哈利波特》、藤子不二雄《哆啦A夢》等等，了解他們「好點子」的靈感來源，以及寫作歷程。如果你讀過這些世界文學名著，就會讚嘆作家們創造的「心視界」，怎麼可以歷久彌新？

　　透過這本書，讀者可以一窺管老師的「心視界」，了解她寫作的奧秘，同時能分享生活的智慧與樂趣。我猜想，管老師更大的願望是讀者拿起筆來，一起來創作，也成為創造「心視界」的一員。

用心揣摩必能意會
林瑋（國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會理事）

　　每一個想「寫點什麼」的人，都希望自己寫的東西具有豐富的內涵，能被人讀了以後大大稱讚；也都會想，如果寫作的靈感說來就來該有多好！偏偏那種「天外飛來一筆妙點子」的好事不常發生。

　　為兒童寫作超過三十年的管家琪，不但具有歷史研究的背景，且當過記者。在最初的記者生涯中，她每天都要寫「比較新聞」，研究各家報社對同條新聞的報導角度和處理方式，也因此磨鍊出她帶領讀者快速了解新聞內容的本領。

　　她每天都寫作，每天都在讀書，還有一段時間每天都會看電影；電影看得多了，有時也能「看出導演哪個橋段、或是哪個畫面，是在向某一部經典老片致敬」。她的生活，天天都在與各式各樣的靈感碰撞、激盪，她的「精神營養」很富足。

　　在這本書《好點子，哪裡來》裡，她慷慨的將找靈感的經驗作精確的歸納，並本著「報導要查證及引述各方說法」的態度，將中西方許多經典著作的「靈感來源」一一說給讀者聽。我們透過一個「很用功的作者」提出的心得來學習，就像跟一個博學的人交談後，如同「站在巨人的肩膀上」，自然會得到許多領悟。

　　·從「要寫什麼」到「如何下筆」

　　她在這本書《好點子，哪裡來》裡，用的是一種較成熟的說話語氣，跟孩子站在平等的地位，相信孩子是有智慧與思考力的，也因為這樣的態度，讓大人和小孩都很適合看這本書，也都能「帶著自己的故事」在閱讀和思考中，激發出智慧的火花。

　　這本書裡也藏著「教養觀」，很適合家長讀一讀。管家琪在〈聯想的奧秘〉裡提到：「我覺得孩子需要鼓勵是沒錯，但我向來也很反對那種廉價的讚美……」。

　　她也希望家長讓孩子「好好玩」，因為「在遊戲中捕捉創作的靈光」更容易，因為那是「最放鬆時、最有創作力」的時刻。家長看了這本書，不但能知道如何引導孩子找寫作靈感，還能交流教養小孩的方法。

　　很多人總說「不知道要寫什麼」，或者「不知道該如何下筆」，看看管家琪歸納的十五個好點子，再參考她後面附上的五個好故事，然後聽她的建議─不妨就從一個小小的點來開始寫！

　　這本書的文字讀起來很流暢，提到的小故事也能喚起我們的共鳴，帶來一些與作者心意交流的快樂；對於作者希望分享給讀者的「找靈感的辦法」，相信只要用心揣摩，必能意會。

導讀

　　〜大好文化五周年獻禮〜
　　《管家琪作品集》簡介
　　管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，
　　創作30年、出版400冊、暢銷300萬冊！
 
　　◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。

　　◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾400冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年度國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等榮譽，作品並授權出版英、德、日、韓文版，是華文世界重要的兒童文學作家之一，經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作，廣受歡迎，所帶領的作文營有口皆碑。

　　此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品，不僅將管家琪許多早期代表性作品，全新策畫編輯，插畫名家吳嘉鴻、賴馬繪製插畫精印，還有更多管家琪的新作，呈現圖文並茂創作新風貌，希望帶給新世代的讀者，更美好的閱讀饗宴。
   
　　〜童書大王管家琪最新作品，非讀不可！〜

作者序

難以言傳的技巧
管家琪

　　相信不止是我，一定很多作家都曾經被好奇的讀者詢問過，嗨，你那個故事、那個作品的靈感是從哪裡來的？

　　靈感，好像是一個很奇妙、很抽象的東西，「靈感怎麼來」又實在是難以言傳。然而，這本書的目標，就是希望能夠以一種深入淺出、活潑生動的方式，試著把這麼一件難以言傳的事，加以具體的說明。

　　我主要自然是先以自己寫作三十年的經驗做為基礎，再配合很多閱讀而來的例子。

　　李敖（一九三五至二○一八年）曾經說，真正的職業作家是不會指望靈感的。我深以為然。當我仔細分析很多作品的靈感便發現，靈感、所謂的好點子，都不是憑空誕生，而且其實也沒有那麼玄乎，還是仍然有跡可循，都是可以分析的。我整理出十五個方向，供大家參考。

　　需要特別說明的是，就好像兒童文學是「零到九十九歲的文學」一樣，即使我經常會用比較針對孩子們的口氣，希望提供孩子們一套「作文秘笈」（畢竟我是一個兒童文學作家嘛），但作文、寫作的基本道理本來就是相同的，都得先找到點子、找到素材，接下來才有可能去討論該怎麼寫、怎麼呈現，所以，我相信這本書對於一些愛好寫作的大朋友來說，應該也會有一定的幫助。
 
最簡單有效的作文辦法
管家琪

　　二○二一年一月，我在大好文化出版了一本《好點子，哪裡來》，這一本《好故事，怎麼寫》是姐妹作，同樣由大好文化所出版。這兩本書共同的第一目標，都是希望能對小朋友的作文有所幫助，當然，基於很多道理都是相通的這樣的概念，相信對一些文藝創作愛好者而言，應該多少也會有些啟發。

　　我經常跟小朋友們說，作文就像是燒飯做菜，要先有材料，否則再多的所謂作文技巧都只是空談，都仍將面臨﹁巧婦難為無米之炊﹂的窘境。《好點子，哪裡來》的主旨就是在講作文的素材怎麼來，可以從哪些方面來收集作文的素材，這一本《好故事，怎麼寫》則是提供一個最簡單有效的作文辦法，那就是不管碰到什麼樣棘手的作文題目，都儘量寫一件事，而事情、故事該怎麼寫，自然也有一些基本原則必須注意。

　　關於作文技巧，大家一定都聽得很多了，我覺得說再多的技巧，都不如先教會小朋友怎麼把一件事情寫好。此外，想要激勵小朋友動筆，帶著小朋友寫寫故事、至少是寫寫想像作文，我認為也是一個很好的辦法。

　　在這本書裡有很多都是我在帶作文營的時候，所碰到的實例。看了這本書，相信小朋友們都會覺得既實用又好玩。只要找對了方法，作文本來就是一件很有意思的事。

　　讓我們就從導言開始，先了解一下什麼是事情，什麼又是故事。
　　
　　【童話館】      
　　《新．口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
　　《新．怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
　　《優惠鳥》管家琪著/吳嘉鴻圖
　　《近視鼠三兄弟》管家琪著/米蘇圖

　　【小說館】
　　《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
　　《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
　　《有事請留言》管家琪著/劉婷圖
　　《午夜操場》管家琪著/劉婷圖
　
　　【文化素養】
　　《疫苗的故事》管家琪著/吳嘉鴻圖
　　《土地公還錢 : 臺灣民間故事精選集》管家琪著/吳嘉鴻圖

　　【語文學習俱樂部】
　　《一看就會的作文書（低年級）》管家琪、翁莉著
　　《一看就會的作文書（中年級）》管家琪、翁莉著
　　《一看就會的作文書（高年級）》管家琪、翁莉著
　　《好點子，哪裡來》管家琪著/吳嘉鴻圖
　　《從哆啦A夢學作文：1基礎篇》管家琪著
　　《從哆啦A夢學作文：2進階篇》管家琪著
　　《從哆啦A夢學作文：3實戰篇》管家琪著
　　《好故事，怎麼寫》管家琪著/吳嘉鴻圖

　　【家長新天地】
　　《掌握閱讀黃金期－管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
　　《口水龍和他的小夥伴1：奇怪的小傢伙》管家琪著/盧一鋒等圖
　　《口水龍和他的小夥伴2：火山探測器》管家琪著/盧一鋒等圖
　　《口水龍和他的小夥伴3：小紅車》管家琪著/盧一鋒等圖
　　《口水龍和他的小夥伴4：爸爸為什麼不回家》管家琪著/盧一鋒等圖
　　《口水龍和他的小夥伴5：新同學》管家琪著/盧一鋒等圖
　　《口水龍和他的小夥伴6：釣貓比賽》管家琪著/盧一鋒等圖

　　〜華文世界重要的兒童文學作家管家琪，寫給小學生的作文學習書〜
　　《從哆啦A夢學作文》套書(共三冊)：基礎篇/進階篇/實戰篇
   
　　歷久不衰的《哆啦A夢》漫畫溫馨幽默，充滿了想像力，講述的技巧又非常高明，誰會不喜歡《哆啦A夢》？恐怕每個小朋友都喜歡吧！有鑑於不同領域的技巧都可以相通，管家琪別出心裁以《哆啦A夢》眾多故事做為與小朋友交流的依據，分析作文的方法和技巧，並將這套作文書《從哆啦A夢學作文》，分為《基礎篇》、《進階篇》和《實戰篇》三冊，其中並細緻解析兩岸三地以及馬來西亞小朋友的作文，趣味十足，又能讓小朋友得到最清晰、最具體的概念，是一套既別緻又實用的作文書。
     
　　第一冊《基礎篇》，將生動為小朋友講解關於分段、確立主旨、頭尾呼應、如何舊瓶裝新酒等技巧。

　　第二冊《進階篇》，將告訴小朋友如何用文字來製作音效、營造畫面感，以及如何善用比喻，如何來寫「人」、「事」、「物」等等。

　　第三冊《實戰篇》，將告訴小朋友如何寫好議論文、記敘文、抒情文、遊記、幻想故事、生活故事等等，讓你對每一種文體都能手到擒來，遊刃有餘。

　　〜童書大王管家琪與資深作文老師翁莉聯手合作，專門寫給小學生的作文三書〜
　　《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》
　　作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。
　　作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。

　　這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室，採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。

　　孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。

　　這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。

　　～《口水龍和他的小夥伴》親子共讀·情緒與壓力系列六冊簡介～
　　1《奇怪的小傢伙》：不可避免的改變對家長和孩子的影響。孩子爭寵？其實他是在尋求愛和安全感。
　　2《火山探測器》：父母的壞脾氣對孩子的影響。控制你的壞脾氣！否則會把孩子嚇跑。
　　3《小紅車》：「強制分享」與「不分享」的戰爭。分享不能靠強制，尊重孩子意願最重要。
　　4《爸爸為什麼不回家》：你知道孩子在擔心什麼?大人想過嗎?孩子眼中「忙碌的爸爸」是什麼模樣？
　　5《新同學》：接納與融入，對雙方來說都是挑戰。無法融入新朋友？多點時間和耐心。
　　6《釣貓比賽》：只允許自己當贏家的兩種孩子。有過分好勝的父母，才有只能贏不能輸的孩子。