十小時速懂日本史

前言―

第1部 古代
1日本的起源
01日本起源前的「日本史」
02被稱做日本半島的舊石器時代
03日本列島的誕生與繩紋時代
04三個日本的彌生時代
05女王卑彌呼與大和政權的誕生

2從大和到日本
01謎一般的四世紀：前方後圓墳的時代
02英雄的時代：獲加多支鹵大王登場
03與大陸的交流和蘇我氏的崛起
04大化革新與白村江的敗戰
05神格化的大王：天武天皇

3走向律令國家之路
01中國律令與中央集權體制
02律令官制與地方行政制度
03律令國家的戶籍和稅制
04棋盤狀首都的誕生
05藤原氏的崛起與接連不斷的政變

4興盛繁榮的平安時代
01「千年古都」平安京的誕生
02藤原北家的崛起與延喜、天曆之治
03從攝關政治到院政制度
04武士的崛起與平氏政權―50
05土地稅制的轉換與莊園的發達

第2部   中世
5武家政權的出現
01清和源氏與桓武平氏
02武家政權「鎌倉幕府」的誕生
03執權政治、合議制的確立
04武家法「御成敗式目」的誕生
05元冦：元與高麗軍來襲

6武士主導的中世日本
01得宗專制與窮困的御家人
02貨幣經濟發展和永仁德政令
03後醍醐天皇的倒幕計畫和建武新政
04源氏重新掌握政權的室町幕府
05室町幕府的財政與經濟發展

7成熟的武家政權
01南北朝的對立和守護大名的登場
02足利義滿和幕府的巔峰時期
03抽籤將軍與鎌倉府的分裂
04應仁之亂和以下剋上的世界
05地緣性結合與一揆的世紀

第3部近世
8戰國亂世的到來
01實力治國戰國大名的誕生
02基督教的傳佈和南蠻貿易
03信長與秀吉的天下霸主之路
04中世轉變成近世的關鍵：太閣檢地
05秀吉的野心：出兵朝鮮

9終於到來的太平盛世
01德川家康的霸業和幕府政治的復活
02遭到嚴格管控的大名們
03幕府的組織和財政基礎
04農民控制與朝廷監控
05幕府的外交體制：「四個窗口」

10江戶時代的發展與改革
01從武斷政治到文治政治
02完善的交通網：五街道和迴船
03以勤儉樸實、重建財政為目標的享保改革
04推動重商政策的田沼時代
05試圖復興並管控社會的寬政改革

11動盪不安的江戶幕府
01俄羅斯南下和異國船驅逐令
02試圖恢復幕府權力的天保改革
03培里來航與開國
04參與國政的雄藩強者們
05人民為何要求攘夷？

第4部   近現代
12天皇統治的復活
01為了恢復權威的公武合體
02從尊王攘夷到開國倒幕
03江戶幕府的終結和王政復古
04大名統治權的喪失
05繳納米糧改為繳納貨幣，導入新時代的稅制

13議會制導入前的軌跡
01征韓派下台與大久保政權
02藩閥政治的萌芽
03政黨的組成與挫折
04內閣制度和頒布大日本帝國憲法
05初期議會和最初的政黨內閣

14明治日本的國際關係
01鹿鳴館外交的挫折
02完成不平等條約的修訂
03近代日本首次大規模的對外戰爭
04以「臥薪嘗膽」為口號面對日俄戰爭
05將朝鮮半島納入日本殖民地的『日韓合併』

15脫胎換骨的社會
01政府自營的近代產業
02財政重建政策和日本銀行的成立
03以紡織業為中心的產業革命
04發展製鐵業以推動重工業近代化
05追上列強的通貨制度

16「大國化」的日本
01統治滿洲的核心：「滿鐵」
02立憲政友會的成立
03政治性妥協下不透明的桂園時代
04從「藩閥」到政黨、官僚、大將
05成為國際聯盟的常任理事國

17進步的民主主義
01民眾意識覺醒和大正民主
02大戰後確立的新國際秩序
03一掃日俄戰後蕭條的大戰景氣
04「平民宰相」原敬登場
05成立普通選舉法和治安維持法

18國際協調的時代
01列強互保利害關係的國際協調體制
02民族主義高漲的中國
03軍部的擅自行動造成協調路線終結
04從恐慌到恐慌
05因世界恐慌而失敗的黃金解禁政策

19戰爭爆發
01進入戰時體制
02滿洲國建國和退出國際聯盟
03政黨政治的終結
04泥沼化的日中戰爭
05太平洋戰爭戰敗

20全新的日本
01戰敗後仍苦不堪言的國民
02美國的民主化政策
03「朝鮮特需」帶動經濟復興
04奪回的主權
05經濟復興和回歸國際社會

結語

 

序

　　當外國人問你「『日本』是什麼時候建國的？」「日本文化中最重要的領域是什麼？」這些簡單的問題時，你會不會支支吾吾答不出來呢？為了避免這種情形發生，本書將提供關於這些問題的資料給各位讀者參考。

　　那是不是鎖定某個領域學習就好了呢？其實不然。

　　學習「日本史」，必須從古至今，綜觀整個歷史才有意義。只是我們沒必要去死背所有人名和事件的細節，畢竟這連考生都辦不到。事實上，要把高中的日本史課本全部背下來根本是天方夜譚，也沒必要這麼做。可是很多人提到「日本史」，就會覺得這是個「死背的科目」。或許對社會人士而言，想要把日本史從古代到現代學習一輪，需要具備相當大的決心吧。

　　然而，我們其實只需要去學習日本史的概要即可。這並不是量的問題，就算去學習個別事件、人物，或是繪畫、建築等領域的歷史，也不能算是在學習「日本史」。

　　例如我喜歡織田信長，但就算知道再多關於信長的知識，那也只是對英雄傳記很熟悉而已，充其量只能說是喜歡故事中身為主角的織田信長，並不能說是「日本史」。我們必須先了解日本16世紀所處的國際環境、經濟系統、政治特徵，才能透過「日本史」來評價織田信長。

　　本書的目的，就是要帶領大家綜觀古今，統整學習全面的「日本史」。

　　讓我們一起來按時代學習，一窺究竟哪些是傳統文化，哪些是創新發展吧！