心理學概論

第一章 心理學緒論
第一節 心理學的涵義
第二節 心理學的發展
第三節 現代心理學的門類與發展取向
第四節 心理學的研究方法
第五節 心理學家的倫理道德

第二章 人類行為的生理基礎
第一節 神經元
第二節 神經系統
第三節 人腦的構造與功能
第四節 內分泌系統
第五節 遺傳與行為的研究

第三章 感覺歷程
第一節 感覺的基本特徵
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺

第四章 知覺歷程
第一節 知覺的特性
第二節 知覺的歷程
第三節 視知覺的發展
第四節 影響知覺的因素
第五節 超感知覺

第五章 意識與意識狀態
第一節 意識的本質
第二節 睡眠與清醒的週期
第三節 夢與作夢
第四節 催眠
第五節 靜坐冥想與超覺靜坐
第六節 藥物與意識改變

第六章 學習原理
第一節 古典制約學習
第二節 操作制約學習
第三節 觀察學習
第四節 認知學習

第七章 記憶與遺忘
第一節 記憶的類別
第二節 記憶的歷程
第三節 記憶的測量
第四節 遺忘的現象
第五節 增進記憶的方法

第八章 語言與思考
第一節 語言
第二節 思考的性質與類型
第三節 思考的心理歷程
第四節 思考與推理
第五節 問題解決

第九章 能力與創造力
第一節 心理能力
第二節 智力測驗的演進
第三節 智力與智力測驗
第四節 智力的理論
第五節 創造力

第十章 動機與情緒
第一節 動機的性質
第二節 動機理論
第三節 生理性動機
第四節 心理性動機
第五節 情緒

第十一章 個人生涯的身心發展
第一節 身心發展的基本概念
第二節 嬰幼兒期的身心發展
第三節 兒童期的身心發展
第四節 青少年期的身心發展
第五節 成年期的身心發展

第十二章 人格與人格測驗
第一節 人格的涵義
第二節 心理動力學派的人格理論
第三節 人本主義學派的人格理論
第四節 認知－行為理論對人格的觀點
第五節 人格特質理論
第六節 人格的測量

第十三章 社會心理學
第一節 社會知覺
第二節 人際關係
第三節 社會影響
第四節 團體影響

第十四章 心理異常
第一節 心理異常的定義與診斷
第二節 焦慮症
第三節 體化症
第四節 解離症
第五節 情感性疾患
第六節 思覺失調症
第七節 其他心理異常

第十五章 心理治療
第一節 心理動力治療法
第二節 人本治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療法
第五節 折衷取向治療法
第六節 生物醫學治療

第十六章 健康心理學
第一節 壓力的基本概念
第二節 生活方式與健康
第三節 維護心理健康之道

參考文獻

序

　　作者任教大學約四十年，此期間閱讀過許多國內學者所撰寫的心理學教科書，發現絕大部分直接翻譯自英文書，不但詞不達意，而且有「見樹不見林」的感覺。近年來，有些心理學教科書由多位學者合作撰寫，內容拼湊不連貫，體例也不一致。同時，有些教師採用英文本心理學教科書，許多學生表示閱讀之後仍然一知半解，對心理學無法獲得清晰的概念。其次，坊間心理學相關書籍甚多，一類屬於學術性，另一類屬於通俗讀物。就前者來說，台灣已出版的心理學大學用書，普遍缺乏本土心理學資料，不符合台灣社會的需求。就後者而言，大眾化心理學書籍充斥市面，有些確實對讀者有益，可是其中也不乏有偏離心理學學術者。

　　心理學是研究人類行為的基礎科學。在社會變遷快速、資訊蓬勃發達的新世紀，心理學的知識一日千里。本書為心理學入門書籍，不但適合大專院校學生使用，同時適合各行各業從業人員以及一般社會大眾閱讀，對讀者的學業、事業、婚姻與家庭、心理健康等方面，都有莫大的助益。基於前述動機及理念，在撰寫本書時，依循以下原則：文詞力求簡明通順；內容取材最新穎；兼具學術性和通俗性；內容份量適中；多舉實例，讀者可學以致用。

　　本書為了提供讀者最新的心理學訊息，因此不斷更新內容。作者在撰寫本書過程中，同時準備新書出版，惟恐書中疏忽之處在所難免，懇請國內外賢達先進不吝指正，感激不盡。