◎附有「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」。
◎16個可愛的文具精靈帶大家一同參與「創意魔小」的各種搞笑、溫馨、勵志校園故事。
當我們鉛筆盒內的文具突然有了生命,還跟我們一樣要上學、放學、比賽時,那是一幅怎麼樣的情景呢?他們有想法、會爭吵、會合作,當然也有喜怒哀樂,學校裡也一樣會有考試、比賽、運動會、健康檢查……,每天都有說不完的新鮮事!
「文具什麼東東」村的「創意魔小」開學了!書包校長帶領著鉛筆盒老師與字典老師迎接大家的到來。這是一個由文具精靈們組成的國度,有「筆一筆」班的各種筆們、「愛整潔」班的修正工具們、「分得開」班的各類刀具……這個學期中,書包校長舉辦了多場「文具魔法大賽」,包括「超級美字王」、「舞林盟主挑戰賽」,還有「我的未來不是夢」等等創意有趣的比賽,來看看文具精靈們如何出奇制勝?在準備比賽的過程中又會發生什麼搞笑的事情呢?
這就是《文具精靈國》書系,將陪伴小讀者們一路學習成長、發揮創意、展現情意以及人際溝通能力,還有貼心的「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」附錄,讓大家在閱讀有趣故事的同時,成語與寫作能力更上一層樓。
專家推薦
陶晶瑩(知名主持人╱歌手)
因為是新聞系訓練出來的高材生,才有如此文筆;因為是關心孩子的好爸爸,才能如此貼近孩子的生活……這就是我的大學同學郭恆祺,一個斯文有禮又溫暖有愛的男人,相信他的作品能帶給大家更多對生命的熱情與對周遭事物的關懷。
劉清彥(金鐘獎兒童節目〈烤箱讀書會〉主持人╱童書作家)
安徒生說:「每個人的人生都是上帝用手指寫下來的童話故事。」我非常鼓勵親子攜手走進《文具精靈國》,一起運用身邊的文具來創造屬於自己的奇幻國度故事,不但能深化親子間的情感,也能豐富上帝為我們所撰寫的人生童話。
彭菊仙(暢銷親子作家)
每個文具都可以寫成故事角色,作者彷彿拿了精靈棒,把每一個文具用品點成了鮮活真實的人物,更把孩子的眼睛點成了「活」眼「精」睛!或許他們書包裡正在上演著一齣齣精采故事呢!打開這本書,孩子豐沛的想像力就會起飛!
王金選(知名兒童文學作家)
從小朋友熟悉的文具發想,編織成一篇篇充滿「趣味、幻想、機智、幽默」的童話,比起傳統以王子、公主、大野狼為主角的故事,顯得更為新穎,還能增進「語文能力及創意思考力」,啟發「想像力與創造力」,真是一舉數得!
林奕華(立法委員╱前臺北市、新北市教育局局長)
恆祺是我高中以來至今多年的好友,長年服務於出版界並勤於筆耕的他,近年來更致力於原創兒童文學,恰好和我在雙北推動的閱讀╱寫作教育不謀而合。他筆下的故事深具趣味和人性,大小朋友都會覺得好讀又充滿餘韻,在此誠摯向大家推薦!
蘇宗怡(TVBS新聞主播╱文具控好友)
和本書作者一樣,我也是文具控!而書中每段文字,每個文具精靈生動活潑的畫面躍然紙上,讓大讀者覺得有趣,小讀者也能輕鬆親近。我特別喜歡作者給文具設定的各式難題,讓小朋友們可以輕鬆結合自身的經驗,學習處理難題和口語表達。
李貞慧(繪本作家╱英文教師)
同樣是為了孩子在從事創作工作,我能深刻體會恆祺老師這系列作品得來不易,因為觀察孩子的世界需要細心與耐心,而他的作品也的確做到了!文具精靈們生動活潑的互動令人莞爾,故事節奏也如行雲流水,實在值得孩子們閱讀!
許永清(許奶爸)(熱血專業桌遊老師)
和我熱愛的桌遊一樣,恆祺老師的字裡行間盡是滿滿創意!例如把忘了蓋蓋子而乾掉不能用的修正液比喻成「鼻塞」,寫得真妙!而且每篇故事都緊抓不同品格主題,還為孩子們示範許多成語如何使用,我也要買一本給我家小朋友看!
作者介紹
作者簡介
郭恆祺
1969年生,政治大學新聞研究所碩士。為資深出版人,曾任博客來網路書店網站總編輯、城邦出版集團網路事業部經理、商周出版主編,以及商業周刊與格林文化等相關企業,負責新事業開發。著有《零秒出擊!林書豪熱血沸騰的人生演義》等書,並有多本譯著。
近十年來自行創業,創辦「臉書店」,在網路上提供電子商務與社群經營服務,並致力筆耕童書與親子教養文章,也是一位擁有一對兒女的童心老爸,同時更是重度愛書人、愛樂人、愛一切新奇好玩事物的人。
繪者簡介
BO2
1968年生,復興美工畢業。目前為BO2圖文工作室負責人,專職於圖文創作。曾為宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村系列的商品設計者,設計過無數種文具禮品卡片與雜貨,畫過無數本書籍的封面插畫,寫過無數篇有趣的搞笑文章,發表過無數篇華人界閱讀率最高的搞笑電子報,出過幾本字比圖多很多的書,在國內各大主流媒體皆開過膾炙人口的圖文個人專欄,作品常出沒於各大媒體與電視廣告。
郭恆祺
1969年生,政治大學新聞研究所碩士。為資深出版人,曾任博客來網路書店網站總編輯、城邦出版集團網路事業部經理、商周出版主編,以及商業周刊與格林文化等相關企業,負責新事業開發。著有《零秒出擊!林書豪熱血沸騰的人生演義》等書,並有多本譯著。
近十年來自行創業,創辦「臉書店」,在網路上提供電子商務與社群經營服務,並致力筆耕童書與親子教養文章,也是一位擁有一對兒女的童心老爸,同時更是重度愛書人、愛樂人、愛一切新奇好玩事物的人。
繪者簡介
BO2
1968年生,復興美工畢業。目前為BO2圖文工作室負責人,專職於圖文創作。曾為宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村系列的商品設計者,設計過無數種文具禮品卡片與雜貨,畫過無數本書籍的封面插畫,寫過無數篇有趣的搞笑文章,發表過無數篇華人界閱讀率最高的搞笑電子報,出過幾本字比圖多很多的書,在國內各大主流媒體皆開過膾炙人口的圖文個人專欄,作品常出沒於各大媒體與電視廣告。
目錄
作者序
推薦序
人物介紹
1. 魔力四射的創意魔小開學派對
2. 木頭鉛筆小子、橡皮擦女孩和削筆器人的三角習題
3. 圓規妹妹轉個不停的舞蹈大賽
4. 直尺小子最偉大的終極夢想
5. 「分得開」班與「輕飄飄」班的「給你一個讚」辯論會
6. 文具精靈們最害怕的健康檢查日
附錄 好用成語、詞語祕笈
文具精靈的寫作課
推薦序
人物介紹
1. 魔力四射的創意魔小開學派對
2. 木頭鉛筆小子、橡皮擦女孩和削筆器人的三角習題
3. 圓規妹妹轉個不停的舞蹈大賽
4. 直尺小子最偉大的終極夢想
5. 「分得開」班與「輕飄飄」班的「給你一個讚」辯論會
6. 文具精靈們最害怕的健康檢查日
附錄 好用成語、詞語祕笈
文具精靈的寫作課
序
作者的話
從身為文具控到寫出文具精靈國
我是周星馳的忠實粉絲。其中有句在《少林足球》裡的經典金句,更是深得我心:「我身為一個汽車維修員,有個槌子在身邊,也很合邏輯!」
因為我也可以依樣畫出另一個葫蘆:「我身為《文具精靈國》系列的作者,家裡有上百把剪刀、用不盡的鉛筆、原子筆、色筆,還有隨處可見的筆記本和圖畫紙,真的也很合邏輯!」
正因為從小對五花八門的文具情有獨鍾(依現代說法叫做「文具控」),我也開始尋找國內外相關題材的童書或繪本創作。但說來奇怪,既然「文具」(stationery)是陪伴孩子求學過程中的最好朋友,但為何相關創作如鳳毛鱗角呢?
因為我始終找不到這個答案,所以我乾脆把文具變成故事主角做為答案!我始終相信:以貼近孩子最尋常的事物為題材寫出故事,最容易引起他們的共鳴!另一個成書原因是:這幾年我擔任國小故事創作比賽評審,發現不少主角設定仍停留在動物、魔法或王子公主,故事又常改編自經典故事、網路電玩、奇幻冒險。雖說天馬行空是創意所在,但這匹天馬如果四處亂竄,缺乏基本結構與精確用詞,仍令人十分憂心。
我認為在過多網路文化影響下的孩子,更需要提早培養「溝通無礙」的能力!而這絕對要靠大量閱讀和寫作來啟發視野。但怎麼讀又怎麼寫?我常說閱讀是種輸入(input),寫作是輸出(output)。要寫出好故事,首先要多讀好故事。而其中應該包括能讓孩子:
(1)先學習描寫出具有明顯性格的主角人物描寫(觀察生活中每個人的言行舉止)
(2)再模擬有來有往的對話與用詞(練習精確的用字與人際互動的句子)
(3)進一步安排故事的起承轉合(思考事情發生先後順序的邏輯)
這本書就是為此目的而誕生。我除了希望提供有趣的故事之外,也向孩子們演示可以馬上學會的成語、諧音、還有什麼是「創意」,例如「分班」這件事:每種不同「功能」或「特質」的文具,都被分發到不同的班,像是不鏽鋼剪刀小子與美工刀人,他們都是「分得開」的同學;而膠水女孩與釘書機小子當然就到「在一起」班,而那些風一吹就飄走的色紙妹妹,自然就被分到「輕飄飄」班了哦!
如何?每個故事裡都讓文具精靈「抖包袱」,就是希望可以讓大小讀者一面讀到好故事,一面學會寫出好故事,並從文具精靈身上學到滿滿幽默與機智。
我衷心希望小讀者與家長老師,都可以喜歡、活用並記得這系列的每一個故事,快快帶著它回家吧!
從身為文具控到寫出文具精靈國
我是周星馳的忠實粉絲。其中有句在《少林足球》裡的經典金句,更是深得我心:「我身為一個汽車維修員,有個槌子在身邊,也很合邏輯!」
因為我也可以依樣畫出另一個葫蘆:「我身為《文具精靈國》系列的作者,家裡有上百把剪刀、用不盡的鉛筆、原子筆、色筆,還有隨處可見的筆記本和圖畫紙,真的也很合邏輯!」
正因為從小對五花八門的文具情有獨鍾(依現代說法叫做「文具控」),我也開始尋找國內外相關題材的童書或繪本創作。但說來奇怪,既然「文具」(stationery)是陪伴孩子求學過程中的最好朋友,但為何相關創作如鳳毛鱗角呢?
因為我始終找不到這個答案,所以我乾脆把文具變成故事主角做為答案!我始終相信:以貼近孩子最尋常的事物為題材寫出故事,最容易引起他們的共鳴!另一個成書原因是:這幾年我擔任國小故事創作比賽評審,發現不少主角設定仍停留在動物、魔法或王子公主,故事又常改編自經典故事、網路電玩、奇幻冒險。雖說天馬行空是創意所在,但這匹天馬如果四處亂竄,缺乏基本結構與精確用詞,仍令人十分憂心。
我認為在過多網路文化影響下的孩子,更需要提早培養「溝通無礙」的能力!而這絕對要靠大量閱讀和寫作來啟發視野。但怎麼讀又怎麼寫?我常說閱讀是種輸入(input),寫作是輸出(output)。要寫出好故事,首先要多讀好故事。而其中應該包括能讓孩子:
(1)先學習描寫出具有明顯性格的主角人物描寫(觀察生活中每個人的言行舉止)
(2)再模擬有來有往的對話與用詞(練習精確的用字與人際互動的句子)
(3)進一步安排故事的起承轉合(思考事情發生先後順序的邏輯)
這本書就是為此目的而誕生。我除了希望提供有趣的故事之外,也向孩子們演示可以馬上學會的成語、諧音、還有什麼是「創意」,例如「分班」這件事:每種不同「功能」或「特質」的文具,都被分發到不同的班,像是不鏽鋼剪刀小子與美工刀人,他們都是「分得開」的同學;而膠水女孩與釘書機小子當然就到「在一起」班,而那些風一吹就飄走的色紙妹妹,自然就被分到「輕飄飄」班了哦!
如何?每個故事裡都讓文具精靈「抖包袱」,就是希望可以讓大小讀者一面讀到好故事,一面學會寫出好故事,並從文具精靈身上學到滿滿幽默與機智。
我衷心希望小讀者與家長老師,都可以喜歡、活用並記得這系列的每一個故事,快快帶著它回家吧!
內容連載
一、魔力四射的創意魔小開學派對
「文具什麼東東」村的創意魔力小學,終於要開學了!
就讀「創意魔小」的所有文具精靈們,早就摩拳擦掌,躍躍欲試!他們不但準備在新學期中學習更多奇幻魔法,更滿心期待著傳說中最華麗,也最有看頭的開學派對!
「什麽!文具也可以開派對啊?」大家都紛紛猜測著文具精靈們到底會「變出什麼花樣」。
熱鬧的開學日終於來臨了!這一天,書包校長特別起了個大早,把自己一身綠色帆布西裝熨得平平整整,再把背帶調整到最佳位置,一臉笑呵呵的站在校門口,迎接所有同學到來。
「呵!呵!各位同學們,好久不見!」書包校長向成群結隊一起來上學的同學們揮著手。
「書包校長早安!」大家也精神奕奕地和校長打招呼。
木頭鉛筆小子牽著白白胖胖的橡皮擦女孩走在最前面,邊走邊跳著進校門口。他們從小一起長大,感情一直都很要好。
書包校長慈祥地向他們點點頭,才剛一轉身,就看見不鏽鋼剪刀小子和美工刀人飛也似地穿過巷子轉角。原來,他們正在比賽誰先衝進校門,卻把一旁的其他同學嚇得紛紛走避。
「啊!小心,別撞到我!」色紙妹妹尖叫了一聲,原來是不鏽鋼剪刀小子和美工刀人的刀鋒「咻咻」劃過她身旁,她趕忙跳到一旁,怕自己不小心被 「喀嚓」一刀受了傷。
「嗶!嗶!走慢一點,這樣『橫衝直撞』真的很危險啊!」
今天在大門口負責維持秩序的糾察隊員,是直尺小子和量角器弟弟。他們兩人手牽手站成一直線,引導頑皮的不鏽鋼剪刀小子和美工刀人先放慢步伐,再一起走進教室。
還有「在一起」班的同學們,早就彼此相約要一起走路來上學。只見三秒膠哥哥和口紅膠小美女打扮得美美的走在前頭,而圓圓的透明膠帶和雙面膠帶妹妹,也跟著一前一後「滾」進校門。
這時,突然聽見門口傳來好大的「哇」一聲:「不要,我不要上學啦!」
原來是今年剛上一年級的新生――膠水弟弟,一把鼻涕一把眼淚地「黏」在地上,不管膠水媽媽怎麼拉,他都不肯往前走。
書包校長連忙走過去,掏出折得四四方方的手帕,一面幫膠水弟弟擦去淚水,一面安慰他:「別哭別哭!」
膠水媽媽感激地跟書包校長說:「謝謝校長,以後就要麻煩您多教導我們家膠水弟弟囉!」這回,換成膠水媽媽滴滴答答的流下「汗水」。
「文具什麼東東」村的創意魔力小學,終於要開學了!
就讀「創意魔小」的所有文具精靈們,早就摩拳擦掌,躍躍欲試!他們不但準備在新學期中學習更多奇幻魔法,更滿心期待著傳說中最華麗,也最有看頭的開學派對!
「什麽!文具也可以開派對啊?」大家都紛紛猜測著文具精靈們到底會「變出什麼花樣」。
熱鬧的開學日終於來臨了!這一天,書包校長特別起了個大早,把自己一身綠色帆布西裝熨得平平整整,再把背帶調整到最佳位置,一臉笑呵呵的站在校門口,迎接所有同學到來。
「呵!呵!各位同學們,好久不見!」書包校長向成群結隊一起來上學的同學們揮著手。
「書包校長早安!」大家也精神奕奕地和校長打招呼。
木頭鉛筆小子牽著白白胖胖的橡皮擦女孩走在最前面,邊走邊跳著進校門口。他們從小一起長大,感情一直都很要好。
書包校長慈祥地向他們點點頭,才剛一轉身,就看見不鏽鋼剪刀小子和美工刀人飛也似地穿過巷子轉角。原來,他們正在比賽誰先衝進校門,卻把一旁的其他同學嚇得紛紛走避。
「啊!小心,別撞到我!」色紙妹妹尖叫了一聲,原來是不鏽鋼剪刀小子和美工刀人的刀鋒「咻咻」劃過她身旁,她趕忙跳到一旁,怕自己不小心被 「喀嚓」一刀受了傷。
「嗶!嗶!走慢一點,這樣『橫衝直撞』真的很危險啊!」
今天在大門口負責維持秩序的糾察隊員,是直尺小子和量角器弟弟。他們兩人手牽手站成一直線,引導頑皮的不鏽鋼剪刀小子和美工刀人先放慢步伐,再一起走進教室。
還有「在一起」班的同學們,早就彼此相約要一起走路來上學。只見三秒膠哥哥和口紅膠小美女打扮得美美的走在前頭,而圓圓的透明膠帶和雙面膠帶妹妹,也跟著一前一後「滾」進校門。
這時,突然聽見門口傳來好大的「哇」一聲:「不要,我不要上學啦!」
原來是今年剛上一年級的新生――膠水弟弟,一把鼻涕一把眼淚地「黏」在地上,不管膠水媽媽怎麼拉,他都不肯往前走。
書包校長連忙走過去,掏出折得四四方方的手帕,一面幫膠水弟弟擦去淚水,一面安慰他:「別哭別哭!」
膠水媽媽感激地跟書包校長說:「謝謝校長,以後就要麻煩您多教導我們家膠水弟弟囉!」這回,換成膠水媽媽滴滴答答的流下「汗水」。
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