世界少年文學必讀經典60：叢林奇談（上）

推薦序―閱讀世界名著，拓展國際視野
導讀賞析―心有多大，世界就有多大
前言―令人愛不釋手的叢林故事
人物介紹

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第一章　毛克利進入狼群
野獸的浴池
狼洞
瘸老虎
人的孩子
魔鬼的化身
狼的集會
棕熊和黑豹的證言
 
第二章　毛克利的厄運
叢林裡的頑皮孩子
昏昏欲睡的炎熱天
熊和豹發脾氣了
卑鄙的猴子
猴子的會議
飛鳶報訊
棕熊和黑豹的計畫
 
第三章　大蟒蛇遠征
大蟒蛇出陣
快跑
荒廢的墓園
毛克利被俘
肉搏
打勝仗
喜悅的淚水
卡阿和魔力
返回狼洞
 
第四章　恐怖的開始
可怕的旱災
水邊休戰
巴希拉失言
邪漢殺人
放逐邪漢
哈帝說故事
老虎的祖先
猴子的祖先
恐怖的原形
人和獸
 
第五章　紅花的威力
狼少年毛克利
毛克利的大敵
不可思議的紅花
摘到紅花了
舌戰
火花飛射
老虎的哀號
再見了！叢林
 
第六章　恢復人的生活
人的母親
灰狼的探望
學習做人
獵人的謊言
放牧水牛
短暫的和平
 
下冊>
第七章　和老虎的決戰
老虎出現
作戰計畫
怒濤般的襲擊
邪漢的末日
巴爾道嚇著了
被村民放逐
實踐諾言
 
第八章　群獸大暴動
滿克報訊
追蹤來的巴爾道
毛克利嚇壞了
吼聲震動叢林
被俘的美修娃
潛來的母狼
離開村莊
床上的黑豹
把叢林擴充出去
哈帝的計策成功了
村莊被叢林吞沒了
 
第九章　古城的祕寶
大蟒蛇
地洞裡的怪物
白色的眼鏡蛇
無價的寶藏
死神的使者
巴希拉的教訓
奇怪的腳印
祕寶的詛咒
 
第十章　狄剛高原的紅狗
奇怪的叫聲
負傷的溫士拉
大難臨頭
卡阿助戰
死神之家
黃蜂的大本營
卡阿的奇計
跟蹤血跡
懸在半空中的紅狗
引誘屠兒
好玩的水中打獵
沙灘上的大血戰
老戰士壯烈成仁
 
第十一章　春天的喜悅
憧憬
人的紅花
邂逅
可愛的嬰兒
慈祥的美娃修
思潮起伏
月夜的白虹
後記

推薦序    

閱讀世界名著  拓廣國際視野

林良

　　東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。
    
　　為兒童出版文學讀物有許多途徑，不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。
    
　　舉個例子說，西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代表西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。
    
　　為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適合少年閱讀的讀物。
   
　　舉個例子說，俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，是他付出心血最多的傑作，長度就有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久才能完成？有了「少年版」，少年讀者兩三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。
    
　　「少年版」不只是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和家長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不很適宜的不雅不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。
    
　　文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學，有歷史文學，有傳記文學，有推理文學，有科幻文學。東方特地為它規劃出各種不同系列。這一套《世界少年文學精選》，就是其中的系列之一。
   
　　《世界少年文學精選》所選的書，以世界各國的著名小說為主，經過多年的努力，目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國家，以及東方國家的日本，一共十幾個國家和地區。
    
　　少年讀者在這個系列裡，可以選讀到歷史最優久的《希臘神話》、《天方夜譚》、《聖經故事》，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》、《齊瓦哥醫生》。
    
　　最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作家親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克吐溫、海明威……
    
　　這個《世界少年文學精選》系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名家。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。

　　少年讀者從系列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有了基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。
    
　　東方這一次即將為這個系列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新的書衣。很高興聽到這樣的消息，就以後面的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。

導讀與賞析

心有多大，世界就有多大

王文華（兒童文學作家）

　　小孩，天生具有好奇心與想像力。　
　　他們對世界充滿疑問，什麼都想知道，什麼都敢嘗試，成天把為什麼掛在嘴邊，逢人就問，這是什麼，那是什麼。
　　父母有的會，有的不會，沒關係，他們會自己摸索，真弄不懂，再用想像力填補未知。
　　這是成長時，最好的可塑期，千萬別白白度過，或是輕易打壓啊。

　　閱讀是成長的十全大補湯

　　閱讀是這時期的十全大補湯，尤其是冒險奇幻的故事。
　　冒險的故事，擴大孩子的視野；奇幻的故事，增進孩子的想像空間。
　　勇敢冒險，敢於作夢的心，真的是可以培養的。
　　
　　現代的孩子終日住在都市樊籠，面對灰撲撲的水泥叢林，想讓他們擁有熱愛生命的氣質，淨日身處如此的環境，真需要一點契機；而閱讀就是這最好的想像開端，能帶孩子躍進一個遼闊、不可思議的世界。
　  
　　小時候，有幸遇到一位熱愛閱讀的老師。

　　她帶我們讀《環遊世界八十天》，除了與我們分享她對那本書的喜好，還拿地球儀教我們比對書中的旅程，從倫敦出發，去到印度，途中遇到的種種困難，主角卻能鎮靜的面對，最後才能在約定好的第八十天，順利抵返英國，那旅程艱辛又有趣，足以讓年少的我們，捨不得把書放下。
　  
　　小小年紀的我們，看著地球儀，頭一次發現世界有那麼大，透過閱讀知道，地球原來有那麼多的國家，而經過老師指導，更懂了一個影響一生的道理：這世上沒有做不到的事，就看你敢不敢夢想。
　  
　　長大了，我也當了老師，這麼多年來，我發現教什麼知識，都遠不如啓動孩子學習的動機重要。
　　只要有了學習的動機，孩子就能對他有興趣的課程廢寢忘食，願意為它衣帶漸寬終不悔。
　　
　　想讓孩子擁有這樣的浪漫情思、壯闊理想與熱情，其實是有方法的，即使還不能出門去壯遊，至少也要讓他們期待「出門去冒險」。
　  
　　人生就像一場穿時越日的大冒險，看起來艱辛無比，然而也因為生命的不可預測，懂得欣賞與不怕挑戰的人，都能在每個轉角找到驚喜。所以，我們與其限制孩子出門探險，不如事先提醒他們這一路可能會遇到的阻礙與困難，只要做好準備，即使結果不一定是美好或甜美，但是獲取的經驗絕對是獨一無二的。

　　經典，就是這麼迷人

　　要讓孩子喜歡冒險，培養他們探索天地的決心，這套少年經典讀物是很棒的選擇。
　　首先，它挑選的書籍全部來自經典。
　  
　　經典的小說，歷經時代的焠鍊，被無數的人閱讀過、肯定過，它們創造出來的故事原型，成為後人取經的對象，閱讀這套書，很快提昇孩子的文學視野，加深加廣他們對故事原型的認識，殊不見，現今好萊塢的創作枯竭，新作乏善可陳，他們回頭取經，重拍的舊作，像《地心冒險》、《環遊世界八十天》、《森林王子》，其實就是這些經典。
　  
　　這些小說看似各不相同，然而面對困難的方式卻那麼相似，他們必須勇敢、有毅力，這才能找到解決的方法，而與此相通，歷古至今的應對，卻又與書中人物一致。書裡解決的並不只是當下的困境，更能從書裡找到人生的解答。
　  
　　經典，就是這麼迷人啊。
　  
　　讀這些經典小說，讓孩子漸漸認識外在世界，托爾斯泰說：「理想的書籍是智慧的鑰匙」，透過這套經典小說，讓孩子與書中人物對話，產生認同，進而模仿，然後探索自己，肯定自己的能力，最後就能有信心解決各種人生問題，幫助他面對往後的挑戰。
　  
　　或許孩子目前的理解與我們不同，但日後，那些閱讀時留下的感動，就會像一片片的拼圖，持續的被反思，不斷被憶起，這將建構出孩子最為獨特的氣質與品味人生的能力。
　  
　　經典書往往艱深難懂，孩子們想讀它卻被它的艱澀給嚇住。別擔心，這些書已請名家重新改寫，它們保留了原書中的精華，故事依然精采，句型卻適合現代與兒童閱讀，孩子閱讀這樣的書，不會被老式的敘事文句給嚇跑，卻能在短短時間內，讀到一流的文學鉅著。
　  
　　假以時日，孩子長大了，真的對它有興趣，再去拿出原著來好好品讀，把這套書當成孩子們向大師學習的簡便橋梁，透過它，一窺世界一流文學名著的終南捷徑，既啓發了興趣，也培養了文學視野，奠基了文學的養分。

　　和平互助的叢林法則
 
　　《叢林奇談》就是這些文學鉅著裡的佼佼者。
　  
　　這本書的主角毛克利，當他還是嬰兒時，因為老虎襲擊，被父母留在營地裡，幸好被狼族父母收留，因此加入叢林，展開傳奇的一生。
　  
　　毛克利想在叢林生活就得學會叢林法則，為了讓毛克利平安長大，狼媽媽將毛克利交給棕熊伯魯教導。和藹的伯魯，教毛克利辨別樹木、迴避熊蜂甚至向蝙蝠道歉，每一種方法都很有趣。這些動物們彼此的互動，就像人類社會的縮影，故事裡隱含了動物間的道德與規範，像是正直、謙虛，這樣的品德，即使人類社會一樣受用。
　  
　　這本書的作者吉布林，是諾貝爾文學獎有史以來最年輕的得獎者，他運用擬人化的方式，讓每種動物擁有鮮明的特質，像是溫厚的棕熊伯魯、高貴的黑豹巴希拉，或慈愛的狼母、剛正不阿的狼族等，這樣擬人的寫法，讓孩子在閱讀叢林故事之外，雖然沒有真的進入叢林，卻也有著走入叢林的驚險刺激感。
　  
　　毛克利有著純潔的心靈，在叢林中與愛好和平的動物互助互愛的生活，他們同心協力打敗了破壞叢林法則的老虎「邪漢」，維護叢林裡的正義、和平。英國童軍運動創始人貝登堡，在經過吉布林同意後把男孩命名為小狼，女孩命名為小蛙（毛克利是青蛙的意思），希望童軍團能學習狼的群性，了解叢林規律的意義，培養冒險不怕困難的精神，讀到這裡，是不是對《叢林奇談》更有一種親切感了呢？