香腸班長妙老師：小六瘋畢業

連珠炮老師
新生輔導員
不「樂樂」的「棒賽」
我要自由
鬼屋募款術（上）
鬼屋募款術（下）
天哪！失控了
難忘的畢業旅行（上）
難忘的畢業旅行（下）
好令人擔心的未來
好有感覺的畢業典禮

 

推薦序

告別童年前夕

　　國小階段，是求學生涯中「年限最長」的一段時光，與同學的相處，從小一的懵懵懂懂、吵吵鬧鬧，到逐漸長大的成熟穩重、懂事貼心，這些點點滴滴的細瑣發生，構築了童年的美好回憶。

　　「香腸班長妙老師」系列的最終章《小六瘋畢業》中的主角們：潘常、李克百、林佳龍，他們是日常生活的好玩伴，也是同甘共苦的好朋友，在故事裡有著他們精采的成長故事和逗趣情節，貼近小學的生活，很快就能扣住小讀者的心，吸引孩子的目光！而書裡的人物個個性格鮮明，有著獨一無二的特質，也讓人有一見如故之感，彷彿一翻閱書，就立刻與情節扣合，與主角們一起經歷種種事件——意見分歧時的爭吵鬥嘴，遇上困難時的克服解決，還有面對離別時的百感交集……這些，是孩子們生活中最最真實的景象，也是最能感動孩子心靈的體驗。

　　林良曾說：「兒童文學所追求的美學價值是『純真』。能達到純真的境界，閃爍純真的光芒，就是好的兒童文學。」在「香腸班長妙老師」這系列的成長故事中，我們領略了作者自然純真的文學內涵，更藉由小說中虛實交錯的動人情節，深刻思索師生間的衝突與磨合；透過文字，作者傳達了他對於童年的深刻情感，也對孩子面臨成長時心理、身體的巨大改變，做了深入的描繪。在詼諧趣味的氛圍中，其實飽含了作者與孩子共處的生活體驗。作者用第一人稱的敘事觀點，從主角「我」的觀點來敘述故事，更能貼切的傳達其欲表達的思想、情感，也令讀者有信以為真、感同身受的懷想。

　　一本引人入勝的小說，必有它精采之處。就整個故事的布局，從章節的篇名可見一斑，作者刻意營造出整個班級因為升上六年級之後換了老師，不得不面臨重新適應的命運。故事從第一章揭開序曲，隨著人物粉墨登場，讓讀者跟隨書裡的角色在書裡書外體驗人情世故，歡喜悲傷。尤其作者總在每個章節中安排了故事的轉折，衝突總在靈魂人物妙老師和香腸班長的智慧與堅持中，找到化解之路，為讀者預留了一個期待——雖然面臨畢業的離別氣氛，卻也因為同窗情誼擁有共同的患難相挺、團結合作的回憶，曲雖終了，人不散。

　　閱讀這本書，提醒了我們在現實生活中面對挫折，只要懷抱著熱情和希望，擁有堅強與韌性，勇敢面對困境，設法解決，終究會找到新的路徑，開展新的里程碑！
 
作者序

「創造」美好的回憶

　　香腸班長即將要畢業了。耶！

　　他將要告別童年，邁入人生的另一階段，我相信你一定為他感到高興。但同時你也一定感到捨不得，因為專屬於「香腸班長」的，那麼多可愛爆笑的故事，也即將落幕了。

　　這種高興又不捨的心情，就跟六年級的學生一模一樣。

　　我帶過好幾屆畢業班，無一例外，每回都在六年級學生之中，感受到一股期待、惶恐、焦慮、喜悅、不捨、憧憬……等互相矛盾的情緒。而這些複雜的情緒，融合出的結果就是──騷動。

　　不只是因為孩子要離開學校，進入一個全新的陌生環境，必然產生預期的擔憂心理，還加上他們剛剛進入青春期，受到賀爾蒙的刺激，身體和心理產生了許多變化。無論外在的還是內在的，他們一時都還沒適應，難以調適。

　　他們對異性產生好奇與興趣，卻又很容易男生一國，女生一國，壁壘分明，相互排斥。師長常常叮嚀的：「你們是全校的大哥哥大姐姐，要做學弟妹的好榜樣。」也是一種無形的壓力。

　　還有邁出校門後，即將來臨的國中繁重課業，陌生的新環境與新同學，都像擋在前方，可怕的模糊黑影，讓人躊躇不前。然而時間一天天過著，他們又像踩在飛快轉動的跑步機上，不跑起來都不行。

　　不只如此，六年級生還有非常重要的任務呢──回憶！留下美好的回憶。如果一到五年級之間，來不及留下美好的回憶，那麼，快！趁這最後一年趕進度，趕快「創造」出美好的回憶吧！

　　於是六年級的活動好重要，一定要拍照。最後一次的運動會、班際球類比賽、拍攝畢業紀念照、畢業旅行、互相寫通訊紀念冊，以及最後一關畢業典禮，都成了必須完美達陣的使命。

　　眼看代表「離別」的畢業典禮一步步逼近，還要趕快讓友情加溫。

　　如果有人無法一同「創造」美好的回憶，大家一定要幫他，因而使班上激盪出團結的氣氛。為了保護好朋友，同學要相挺、掩護，共享發揮「義氣」所帶來的自尊與驕傲。為了延續濃濃的友情，一定要「海誓山盟」一番：「我們一起去讀同一所學校。」「將來結婚請客千萬別忘了我，紅包一袋不會少。」

　　而最終，當「離別」來臨，不捨就變得加倍再加倍，讓人有點難以承受了。這就難怪好多人在畢業典禮會痛哭流涕，不能自己了。

　　快！快跟著香腸班長一起瘋畢業，體驗有歡笑有淚水，好有目標又好匆忙的小六生活。