七堂課成為圍棋高手【修訂版】

推薦序／單家平
前言

第1階段 基本規則篇
1有棋盤和棋子就可以下圍棋
2棋子的下法
3提吃對手棋子的方法
●練習問題
4棋子逃走的方法
●練習問題
5禁止下子的地方
●練習問題
6「劫」的形式與規則
●練習問題
★圍棋相關事物報你知①吃子棋

第2階段 9路棋盤實戰範例篇
1從開局到中盤的實戰下法
2終盤（官子）的實戰下法
3勝負的計算法（分清界線、終局、地域）

第3階段　提吃棋子基本技巧篇
1「門封」的手筋
●練習問題
2「反提」的手筋
●練習問題
3「接不歸」的手筋
●練習問題
★圍棋相關事物報你知②圍棋的起源和歷史

第4階段 戰勝對手基本技巧篇
1棋子的死活
●練習問題
2死活的急所⑴
●練習問題
3死活的急所⑵
●練習問題
4棋子的連接與切斷
●練習問題
★圍棋相關事物報你知③關於定石

第5階段　13路棋盤實戰範例篇
1開局∼中盤的作戰（第1手∼19手）
2中盤∼大官子階段（20手∼37手）
3小官子階段∼終局（38手∼76手）
★圍棋相關事物報你知④世界圍棋發展現況

第6階段　威力強大的手筋應用技巧篇
1扳的手筋
●練習問題
2壓潰．點入的手筋
●練習問題
3大馬步滑入的手筋
●練習問題
★圍棋相關事物報你知⑤如何成為職業棋士

第7階段　戰勝對手應用技巧篇
1強化棋子下法
●練習問題
2圍取陣地下法
●練習問題
3攻擊對手下法
●練習問題
4攻殺的技巧
●練習問題

做詰棋提升棋力
圍棋用語．圖解　索引

附錄　定石一覽　星位&小目

拜暢銷漫畫《棋魂》所賜，台灣學習圍棋的風氣大盛，加上圍棋列入了學校才藝評鑑的項目，坊間的兒童才藝班頓時多了圍棋班，並如雨後春筍般遍布大街小巷。
早在這風氣之前就開始從事並提倡兒童圍棋教育的我，不只一百次被人詢問：「學圍棋對孩子的好處何在？是數學變好？還是不怕輸？」我只能說，這些都是，但都只是大象身體的一部分。
從大的格局來看，圍棋，是一種人格教育。圍棋的特殊之處在於勝負，兩人對坐而奕，比布局的眼光、比局勢的判斷、比統籌、比細算、比記憶、比沉著冷靜⋯⋯勝負當下可見。孩子學習圍棋，可以面對多次的輸贏，練習屢挫屢起，建立良好的學習模式，而勝不驕、敗不餒，難道不是最基礎的人格教育之一嗎？圍棋，讓孩子們無數次地練習輸贏，在不用付出任何代價的棋盤上。
另一個經常被問的問題是：「學圍棋真的會讓孩子變聰明嗎？」
根據最新的大腦科學研究，孩童在零到六歲時，腦細胞會完成八十％的神經連結，大腦接受愈多訊息的刺激，連結的密度就會愈高。下圍棋，在對奕的一個多小時之中，孩子全程只有做一件事，就是：「思考、思考、思考！」我深信，這樣集中的思考訓練絕對可以刺激腦細胞做更緊密的連結。此外，高度的專注力與堅持力，也是一個孩子學習任何事物的成敗關鍵呢！
圍棋界的名人小林光一先生，喜歡引用經濟學中著名的「木桶原理」來譬喻圍棋：木桶的最大容量，不是由圍成木桶的最長木板或平均長度決定的，而是由最短的那一塊木板決定的。所以要發揮最大限度的木桶效用，就必須著力解決「短木板」的補短問題。一個圍棋高手的「短木板」，也許是細算能力，也許是臨局的冷靜，而一個孩童的學習能力，也是由思考、專注力、堅持力⋯⋯等長短木條所組成的，讓這些能力並駕齊驅、齊頭並進，才能發揮最大的學習成效。
總之，圍棋是一種非常好的教育工具！目前教育界提倡「有效率的學習方式」，讓死記死背的填鴨教育已完全成為過去式。但什麼才可以稱為「有效率的學習方式」呢？簡單地說，具備「有系統」、「簡單」、「次數多」、「感受好」四個特點就是有效率的學習方式！圍棋，完全具備了以上四項特點。
四項特點中，最吸引人的就是第四項「感受好」，也就是「好玩」！圍棋，只要兩人來場「手談」，彼此心靈就能有互動與相連，對局當中，你能知道對手是光明磊落的、是精明的、是果斷或猶豫的⋯⋯不論結局是輸是贏或惺惺相惜，都是圍棋的魅力所在。
圍棋除了是最佳教具外，也是適合老中青的全民益智遊戲。現在坊間的圍棋書籍其實不少，但適合高棋力的人自學的多，適合初學者的較少，我很高興能夠看到《七堂課成為圍棋高手》這本書的翻譯與出版，讓更多的孩子有機會踏入奧妙無窮的圍棋世界，讓圍棋幫助他的學習、豐富他的人生！

長清兒童棋院執行長、台北市體育總會圍棋協會總幹事
單家平