孩子的天才，需要蠢事許可權：4216個搗蛋鬼教會我們的事

推薦序／洪蘭 教授
來自笛飛兒家長的推薦與心聲
作者序 看見小臉蛋上的責任，爸媽們都累了嗎？
 
第1章 搗蛋鬼其實很「認真」：「宥辰」的故事──認出我們常沒看見的孩子天性
‧教出媽寶怎麼辦？
‧孩子對什麼事的反應都很誇張，這是不是有什麼問題？
‧孩子很需要被看見：總把自己放的很大，只是一點點不舒服就嚷嚷半天？
‧孩子平時像個霸王！但真的遇到爸爸（或是其他比較兇的人）又一聲不吭，什麼都照辦，這是欺善怕惡嗎？這樣好嗎？
‧孩子好像得理不饒人！你先跟他道歉了，他反而還繼續追著打，完全不聽你後來說什麼，甚至也完全不管他自己做錯什麼？這怎麼辦？
‧遇到值得開心的事情，孩子好像沒多久又開始變的很擔心，這會是什麼問題呢？
‧很多人都說我被孩子控制了？為什麼？那我該怎麼辦？
‧要我不以孩子為主軸過生活，我真的很有罪惡感，這樣對嗎？我到底應該怎麼辦？
‧讓孩子習慣跟我一起行動，是有什麼不好嗎？
‧如果我看不到孩子的時候，他發生了危險該怎麼辦？這真的不是我能承受的！！
‧孩子總是答應又賴皮大哭怎麼辦？我真的拿他沒辦法？難道我要眼睜睜看他痛苦嗎？（尤其是孩子有醫生診斷上的問題，如氣喘、腸胃差、發育較低等情況，家長尤其無法承受）
‧孩子發生問題時，都沒辦法自己解決，總是需要別人幫忙，甚至還會說一些風涼話，這是什麼問題？
‧有人說：我對孩子的反應太快？我真不懂？怎樣才是快呢？他做錯事我趕快跟他說，教他什麼是對的，這樣為什麼是反應太快呢？
‧又說要「教」養孩子，又說要「尊重」他，又說要「鼓勵」他嘗試探索，這中間難道不矛盾嗎？
‧一直說讓孩子承受「自然結果」，難道要我活生生看著孩子，做一些我覺得一點都不恰當的事情嗎？
 
第2章 破解天賦的「情緒密碼盒」──教養者必備的EQ知識
‧經濟的悶局，教養的困境
‧為什麼要栽培我的孩子？
‧愛是一種支持、一種情感，不該是一種背負！
‧「孩子，我希望你過的比我好。」
‧符合價值與創造價值
‧最有效率的學習（沒有犯錯），是最無效的學習
‧希望你的孩子尊重你，先從尊重你的另一半開始
‧尊重，是不隨意讓我們的情緒，影響別人的行為
‧情緒到底是什麼？
‧情緒是生存本能
‧情緒是生活動機
‧心理學家面相術
 
第3章 最難信任的一個人──把「孩子的生命還給他自己」的愛
‧你為什麼要生氣？
‧迴避衝突
‧棍棒處理法的後果
‧躲避地雷法
 
結語 教養的本心──當「父母經」喧嘩，我們不能忘記的事

推薦序
　　
洪蘭（中央大學認知神經科學研究所教授）
　　
　　坊間有關親子教養的書很多，但是符合大腦發展的卻不多，這本書以實例，將正確的教養方式一步一步演算給父母看，是非常有價值的一本書。
　　
　　我曾參觀過瑞士小學二年級的教學，當時班上有個小朋友一直搗蛋，一下子站起來，一下子坐在地上，不斷的拿別人的鉛筆、摸別人的東西，老師問問題時，他不舉手就搶答。我們那時很驚訝，老師為何沒有當場阻止他，或寫條子把他送到校長室去呢？快下課時，老師說：現在請把今天班上，你最喜歡和最不喜歡的同學行為寫出來。寫完後，老師就逐一念小朋友寫的東西。果然所有的小朋友都不喜歡那個搗蛋者的行為，老師並沒有念出寫的和做的人的名字，但是那個小搗蛋馬上知道全班都不喜歡他，第二天他的行為就改善了很多。
　　
　　老師對我們解釋說，小朋友可以從別人的行為中學習不該做的事（就是我們的「見賢思齊，見不賢而內自省」），也需要學習忍受不完美的情況，因為世界上總是有不守規矩的人，作出令人討厭的事，她讓小朋友知道，當被人討厭時，沒有人會跟你玩。她用團體的力量去制約壞行為的出現。同時，人只有一張嘴巴，她去管教了那個學生，就剝奪了全班的受教權，所以她沒有把屬於全班的上課時間用到一個孩子身上。
　　
　　她的話使我想起我們台灣有很多老師要用一半以上的上課時間來維持班上的秩序，這的確對守規矩的孩子來說，是不公平的，因為時間過去了而他們沒有學到東西。
　　
　　至於訓練孩子在不完美的情況下學習，我有一個很好的例子就是我跟我先生在閱讀時安靜的要求有很大的差別：我先生可以在很吵雜的地方看書，而我一定要在安靜的地方才看得下。因為他小時候，家裡是作生意的，每天人來人往，沒有片刻的安靜；而我家在台北的文教區，是難得有噪音的。環境使我們的彈性程度不同，人的大腦有可塑性，會適應環境，小的時候適應力比較強，不妨早一點讓孩子多接觸不同的情境。
　　
　　歐洲國家的教育都是讓孩子從實做中學習，因為只有經驗會改變神經的連接。書中的例子也都是透過孩子實際的經驗去體會和學習，例如穿鞋子去玩沙，鞋襪中一定有沙，即使洗過腳，也無法再穿回鞋襪。因此孩子馬上學會先脫鞋襪，光著腳玩沙，玩完了，洗好腳就可再穿回鞋襪，走回學校了。
　　
　　書中對於孩子不聽話、無理取鬧的各種情況都有很好的教導方法，父母只要有決心，沒有不可教的孩子。在價值觀念混亂的現在社會，我們很需要從小教會孩子正確的價值觀，《顏氏家訓》說：「教婦初來，教兒嬰孩」，從小養成好的習慣終身受用不盡，這本書是個很好的教戰手冊。
　　
　　最後，做老師最得意的是教出的學生能夠繼承自己理念並發揚光大，在演化上只有青出於藍，更勝於藍時，才是成功。我很高興本書的作者在教養這個領域（尤其是情緒EQ的教育上）有這麼傑出的表現，我希望她能繼續為父母點亮教養的明燈。
　　
作者序
　　
看見小臉蛋上的責任，爸媽們都累了嗎？
　　
　　二○○○年時，「笛飛兒」於東吳大學心理系社會心理與兒童發展研究室創立，由兒童心理發展教授以「發展心理學」（Developing Psychology）的Developing一字，取意命名為笛飛兒，並開始進行兒童ＥＱ課程相關研發、研究與執行。二○○六年九月時，我們毅然決然的投入孩子的ＥＱ教育，但周遭的反對聲浪不絕於耳，看衰的評論甚多。有人質疑：怎麼會想要去教小朋友「ＥＱ」──這種「成人的東西」？又怎麼會有家長願意捨棄具有清楚具體結果的成績、才藝，而來購買這種抽象的心理素質呢？這些冷眼與異見甚至使一些最初笛飛兒團隊中的成員，也打了退堂鼓。但是，這幾年下來的成績，真的是很令我們感到自豪的。
　　
　　我們成功幫助了許許多多的孩子：有的從班上的討厭鬼，變成了人氣王，甚至還當選模範生；有的從情緒爆炸高手，成為「衝突調節大師」，還勇敢成功的花了好大一段時間，來化解別人加諸己身的霸凌行為；有的從老是委曲求全，自我犧牲卻總是不開心的小受氣包，成為能夠表達自己想法，協調他人意見的小領袖。
　　
　　你的教養，打算往何處去？
　　
　　我很常說，我們的工作，很像一種偵探，每一個孩子的「現在」為什麼是這樣，是個需要偵察的謎團，而透過這樣的謎團，一步一步的展開，找到所有前因後果的癥結點，然後慢慢一步一步的解開，就能讓孩子成為最棒的樣子。事實上，我挺著迷於這樣的偵察過程，深入一個孩子的生命，深入一個家庭的深處，建立與感受彼此的信任，從老天的功課到家人的功課，一步一步的找出源由，還原與雕塑出這個孩子最棒的樣子。社會普遍很簡單把教養的責任都放到母親身上，認為「孩子的問題都是因為母親的問題」，事實上，這絕對是一個過度簡化與過度單純的答案；想理解人的世界，最簡單的一件事，就是真相一定不只有一個，一個人，從基因的設定到教養的介入，從孩子的自主性到一整個家庭的脈動，從老天給的功課（先天性格）到家人給的功課到社會給的功課，一層一層，我們被形形塑塑，絕對不是台二元電腦，「誰輸入指令Ａ就一定跳出Ａ」這麼的簡單。正是這樣的複雜性，人而為人，也因為這樣的複雜，所以教養很難，難到被稱之為「藝術」，那一種沒辦法有「ＳＯＰ」就能做出經典作品的東西。
　　
　　我與笛飛兒團隊經手這樣的藝術十幾年了，很感謝老天以及這些年間各路家長的信任，以及各路「英雄好孩」的切磋指點，使我們的教養成績單愈來愈不平凡，好幾個孩子做出最棒的自己，卓越到上了新聞報章雜誌電視，其他也有許多從惹盡各路麻煩的頑童，變身成校園的風雲人物──他們還不只是學業成績上優異，更是人際與社團裡的傑出孩子。而經過這些年來，我們接觸的孩子與父母，也讓我們慢慢歸納出許多教養的重點，這些重點很重要，絕對不能忽視與遺忘，因此特以匯成此書。
　　
　　但別誤會了。在這本書，你會非常驚訝的發現，我們幾乎沒打算告訴你任何教養技巧、教養方式、教養步驟或是親子相處法則，為什麼呢？因為教養這條路，你想怎麼走是一個重點，也是很多人在乎的重點，但我們想要提醒父母的是：你要走到哪兒？這更是一個天大的重點。
　　
　　最後的教養目的地，就是我們在這本書裡企圖與你談的，我們應該嘗試栽培引導孩子的最後信念、特質或是習慣、個性。
　　
　　為什麼這本書要這麼異於常見的教養書內容呢？因為這十幾年的經驗裡，我們看見了每個孩子的樣貌，都是這樣的獨一無二，如果要透過一些單一簡單的策略與方式，來教大家怎麼面對自己家裡的那隻「獨一無二」，對於一般人是難以應用也難如登天的；二來，當一件事的方向對了，再怎麼難走，期間坎坎坷坷，我們終究會把孩子放到對的地方；但是方向錯了，你學愈多「容易教養」的方法，就等於搭上一台特快車，更快的把孩子送到錯誤的位置，而如同大家所知道的，這世界上沒有辦法重複一模一樣的成功，但我們可以複製一模一樣的「成功者信念」，因此在這本書裡，我們將很認真的與你談談很多教養的誤區，也很深刻的相信：當這些誤區你都深切明白之後，你的教養，最終可以更讓孩子有競爭力的在這個世界上好好生存，同時更能夠展現他的天賦特色，他的人生更能夠掌握這個世界的清婉美好。
　　
　　最後，我想以我同時身兼研究教養與經營企業的兩種身份表達：教養孩子有兩大最簡單的方法是：一是完全給天養，成敗與你無關；另一個是完全照情緒養，孩子就自己乖乖認命。而同時也有最難的方法：針對孩子每個不同發展時間的需求，給予孩子適切的東西，針對孩子的天賦稟性，給予孩子最恰當的磨練。
　　
　　事實上，如果你想選擇後者（若不是，你也不會購買此書了），我想提醒你，這個從完全緊密到完全放手的過程，必須在十五年內做到，而不同孩子又有不同處理法，這樣的難度，我並不認為比起經營公司簡單；如果經營一家公司，你可能會願意傾聽專家的建議，所以也請容許我這個兒童教育現場的專家先大膽提示，請忘掉什麼「父母神聖的角色」這個頭銜了吧！因為當父母，沒有劇本、沒有舞台，絕對不是「角色」這兩個字這麼簡單；從頭到尾，當父母，就是一場修練。一場自己與無法切割的愛的修練，一段自我與他人平衡的修練。
　　
　　在以下的內容篇章開展前，我也預先祝福你：在這場修練裡，更加的圓滿、真誠、充滿愛與豐盈。