自序
這本書專攻微積分或基礎數學課程教學之用,因此在寫作上保持精簡、易讀二大原則:
1.所有例題、習題均經篩選,在難度上均不脫離基本問題之框架;同時有許多例題是以題組或一題多解方式出現,讀者可比較它們解決上之異同,同時亦可啟發讀者學習上之靈感。
2.本書在寫作上不特別強調嚴謹性,許多定理除非在導證過程中具有啟發性或可提升讀者解題技巧外,均只列結果而不予導證。
3.在每節重要或關鍵處均設有隨堂演練,教師可在課堂上先令同學練習然後請幾位同學在黑板演算,教師可從旁對其解題過程、表達方式予以評論,同時也可驗收教學成效。如果成效不理想,教師可再提供訓練教材,並施以隨堂演練。以我的教學經驗,這種教學方式可收最佳學習效果之利。
本書之適應範圍很廣,不同之讀者群各有其特殊之研究領域,學習生命科學的讀者或對環境污染或生態方面之數學模式感到興趣,但對經濟之需求彈性、生產函數等興趣缺缺,反之亦然,因此本書將這些專業應用排除在外,以便讀者能焦注於奠定微積分基礎,為了彌補這方面之不足,教師得令同學蒐集微積分在自己專業領域應用之有關報告,應更有意義且更能提高同學學習之動機。
五南編輯部在本書寫作過程中,給我許多寶貴意見,在此特與致謝,此外作者在這方面經驗仍嫌不足,謬誤之處在所難免,尙祈海內外方眾不吝賜正,不勝感荷。
黃學亮 敬識