用英文繪本提升孩子的人文素養：老師培養孩子英語好感度書單

　　一個細緻的社會，一定是從人文素養開始。如果我們愛這片土地、對我們的社會有所期待，我們要活在什麼樣的環境裡？我們要給我們的孩子什麼樣的環境？我們該期許，台灣不只是經濟起飛，人文更要起飛。

　　越是重要的事情，越要用簡單的方式去說！

　　於國中任教英文科的貞慧老師透過多年的現場教學經驗與教育專業知識，
　　為孩子精選29部國外英文繪本，一冊收錄眾多故事精髓，
　　藉由豐富易懂的繪本，讓孩子了解生命意義與重要社會價值。

　　凝聚【人際關係】、【生命教育】、【戰爭議題】、【尊重與關懷】等7大領域議題，
　　娓娓道盡生命中各種喜悅、哀傷、諒解與寬容，
　　適合正值身心成長關鍵期的8至15歲小學生與青少年閱讀！

　　．如果你是青少年的家長，請試著與孩子共讀這些議題繪本，增進相互的了解與情感的密度。
　　．如果你是中高年級小學生的家長，可以直接說這些繪本故事給孩子聽，不用擔心自己英文程度不好，本書的介紹可以幫你迅速掌握故事的精華。
　　．如果你是學校英文老師，讓這些繪本有機會進入你的課室，成為你的教學素材。

　　【人際關係】：教導孩子適當表達情感，有勇氣堅持正確之舉，發揮善良與正直的能量
　　【生命教育】：面對所愛的離去，讓孩子懂得面對與接受，如同尊重生命般，尊重死亡
　　【戰爭議題】：引導孩子思考重大戰爭行為，發展獨立判斷能力，並應用於生活周遭的行為思索
　　【尊重與關懷】：協助孩子理解不同種族與生物之間的差異，學習尊重、關懷異己的同理精神
　　【文明的內涵】：陪伴孩子探討人權、環保、性別與種族四大課題，發現人性珍貴的價值所在
　　【熱愛生命】：讓孩子由小處著力，以具體行為實踐對知識與分享的熱愛，勇於逐夢、追尋未來
　　【美好生活】：提昇孩子欣賞美感的能力與生活的品質，不僅僅是追求物質上的豐足

　　本書使用建議：

　　1.    親子共讀
　　若孩子尚無法閱讀英文繪本，可藉由家長與老師朗讀貞慧老師所編寫的精華版，再與孩子就【延伸問題】討論，引導孩子深度思考判斷。

　　2.    直接閱讀英文繪本
　　若您對繪本中所提到的議題有興趣，可直接購買原文繪本閱讀。
　　貞慧老師已重點標註英文關鍵字，看懂這些關鍵字，就可以讀懂全篇文章！
　　目前我們與部分網路書店都有配合「貞慧老師繪本專區」，可以直接到這裡選購。

名人推薦

　　嚴長壽（公益平台文化基金會董事長）
　　番紅花（親子教養書作家）
　　吳敏蘭（凱斯教育機構教務長）
　　小熊媽（張美蘭，親職教育作家）
　　彭菊仙（親子教養書作家）
　　海狗房東（童書推廣與故事師資培訓者）
　　郭卉恩（香奈兒的繪本書屋版主）
　　李有成（中央研究院歐美研究所特聘研究員）
　　蔡幸珍（新北巿書香文化推廣協會理事長）
　　黃筱茵（兒童文學工作者）
　　幸佳慧（兒童文學工作者）
　　陳雅慧（親子天下總編輯）
　　葛琦霞（悅讀學堂執行長）
　　顏擇雅（出版人）
　　黃哲斌（新聞工作者）
　　林健豐（高雄市右昌國中英語教師）
　　邢小萍（台北巿新生國小校長）
　　方靜慧（高雄市右昌國中校長）
　　廖慧慈（新竹高中英文教師、竹中特色課程繪本演繹社群召集人）
　　戴逸群（北大高中英文老師）
　　呂佳玲（苗栗縣公館國中英語教師）
　　吳芳蕙（新北市國中英語輔導員兼外師輔導員）
　　林淑媛（台北市興雅國中英語教師）
　　邱從益（高雄市後勁國中校長）
　　林俐君（新北市鷺江國中英語教師）
　　周彩蓉 （新竹高中英文教師）
　　陳姿玲 （台中二中英文教師）
　　郭月秀（新北市江翠國中校長）

　　「貞慧老師心繫教育、心愛繪本，多年來致力於結合兩者，引領青年學子在豐富的視界中學習，也為繪本創造更高的價值。在本書中，她以溫暖的口吻，導讀繪本裡的美好故事，受到這些故事感動與啟發的青年學子，未來一定會成為讓世界更加美好的力量。」——海狗房東（繪本閱讀推廣與故事師資培訓人）

　　「這是一本帶領大朋友、小朋友們進入英文繪本世界的最佳導讀書。」——戴逸群老師（北大高中英文教師）

　　「真誠、溫暖，是一本用繪本訴說情感力量與時代意識的好書！」——郭卉恩（香奈兒的繪本書屋版主）

　　「在這個過度強調知識的世代，我們需要人文素養來引領方向，貞慧老師的書提供了明確可循的切入點。」——廖慧慈（新竹高中英文教師、竹中特色課程繪本演繹社群召集人）

　　「現在的孩子普遍自我意識高，只在乎自己卻不管他人的感受；貞慧老師運用英文繪本，讓孩子在看故事時，能同時思考與自身相關的各項議題，藉由繪本提高孩子的視野，讓孩子從只關心自己到關心他人，進而能關心社會、全世界、大自然。謝謝貞慧老師介紹了這麼多英文繪本，讓我也受益良多啊！」——林俐君（新北市鷺江國中英語教師）

　　「兼具理性與感性的貞慧老師，本著英語文教學的專業，在一個個的繪本故事中，開展生命教育，相信閱讀的師生都會感到濃濃的人文關懷，進而願意付出一己之力，讓世界因自己的了解與投入更美好。
　　在教科書之外，本書適合給國高中學生，透過圖像、故事、延伸問題以及補充的關鍵字，一起理解、表達與討論相關的生命議題。」——陳姿玲（台中二中英文教師）

　　「如果說教養小孩很不容易，那就把貞慧老師用繪本養小孩的方法學起來吧！」——呂佳玲（苗栗縣公館國中英語教師）

　　「繪本具有強大的情感滲透力。簡潔的文字，豐富的圖像，動人的情節隱流人文關懷，匯入你我心靈的脈動裡。繪本教學經驗豐富，導讀功力深厚的貞慧老師，精選數十本動人的繪本，以柔和的筆觸牽引著孩子愛看書，懂思考，會感受，甚至享受英語學習的樂趣。即使沒有教學經驗的大人，也容易透過貞慧老師的導讀，愛上和孩子一起心交心的感動時刻。」——林淑媛（台北市興雅國中英語教師）

　　「面對現在台灣孩子最欠缺的人文素養，貞慧老師以繪本偷偷潛進孩子的心裡，深談孩子陌生的重大議題，以她慣有的深入淺出的語言及溫如的說書語調，孩子可以反思自己、建立批判式思考以及激發動機。」——周彩蓉（新竹高中英文教師）

　　「貞慧老師以其英美文學背景及深厚的人文關懷，運用深入淺出的文字，引領大家以繪本延伸思考人際關係、生命教育、生死和戰爭等不易切入的議題，如同慈母般深切細緻叮嚀陪伴，是坊間難得的一本親子與師生共同閱讀的優良書籍，誠摯向大家推薦。」——吳芳蕙（新北市國中英語輔導員兼外師輔導員）

作者簡介

李貞慧（水瓶面面）

　　台灣大學外國語文學系研究所碩士班畢業，現為高雄巿立後勁國中英語老師。

　　重度繪本愛好者，於是把繪本帶入長期的親子共讀中，也把繪本融入英語教學裡。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型，更進一步以社會議題英文繪本引導中學生思考與討論重要的社會價值觀，期待能開啓中學生關懷世界的視野與行動力。

　　近兩年常受邀至各級學校演講，與各地老師分享繪本融入英語教學的想法與做法，如台南家齊女中、彰化二林高中、新竹高中、高雄仁武高中、高雄高商、新北巿鷺江國中、高雄大社國中、屏東國中英語國教輔導團等。

　　著有親子書《面面媽媽碎碎念》（新手父母），譯有繪本《魔法骨頭》（小魯文化）、《小雞大冒險》（聯經）、《一個完美的地方》（阿布拉）、《跟隨爸爸的歌聲》（滿天星）。

　　部落格「水瓶面面書寫幸福」：jhlee0203.pixnet.net/blog

【生命教育】媽媽離開人間之後──《The Scar》

《The Scar》和我們上一篇聊到的《Michael Rosen's Sad Book》一樣都是處理生死議題的繪本，不同的是，《Michael Rosen's Sad Book》處理的是喪子之痛，而《The Scar》處理的是喪母之痛。

這本書的原文是法文，之後相繼出版了英文版和中文版，英文版的譯筆流暢，用字也不難，可別錯過了。

故事是這樣的，一個小男孩的媽媽病逝了，小男孩心想媽媽前一天還活著的啊！媽媽還躺在床上告訴他，她會一輩子愛他，但她現在好累好累，身體再也無法支撐，她要永遠離開了。小男孩告訴媽媽，等她休息完再回來就好，他會一直等她。媽媽回答，看來是不可能了。小男孩很生氣，既然如此，他才不想再當媽媽的小孩呢！媽媽如果在小孩還沒來得及長大就先離開，她就不該生下孩子的！然而再怎麼生氣難過，再怎麼抗議，小男孩心裡有數，媽媽真的要離開他了。

這本繪本不只描述小男孩遭逢喪母之痛的心理歷程，也細膩描繪了一個大男人在老婆離開人世後心中承受的深沉悲慟。因為每次只要小男孩在爸爸面前提到「媽媽」二字，爸爸就掉淚，小男孩不喜歡看到爸爸哭。

小男孩回想起以前只要他受了傷，媽媽就會對他說：「沒事的，我的小男孩。你這麼強壯，沒有任何東西可以傷得了你。」然後媽媽會敞開臂彎擁抱他，這時身體的疼痛似乎就消失了。媽媽去世後有一天，小男孩的膝蓋不小心擦傷，受傷的確不是怎麼好玩的事，但此時他彷彿聽到媽媽的聲音在耳邊響起，撫慰他這沒什麼大不了的，這讓他感到安心。後來為了留住媽媽的聲音，當膝蓋那處擦傷結痂時，小男孩就會去摳它，讓傷口再度裂開，讓血再度流出來。 小男孩心裡想：「只要繼續流血，我就能夠再一次聽到媽媽的聲音，我的悲傷就可以少一點。」每每讀到這段文字，我的心便整個糾結成一團，眼淚老是不聽使喚的流下來……。

小男孩不僅想留住媽媽的聲音，也不想忘記媽媽的味道，但那味道還是漸漸在消逝中。為了留住媽媽的氣味，小男孩緊緊關上家裡所有的窗戶，這讓整個房子充滿盛夏的炙熱。直到外婆來探望他們，因無法忍受那令人窒息的熱氣，把窗戶全部都打開。這讓小男孩難以接受，他哭著大吼：「不要！不要打開窗戶！這樣媽媽會消失……。」小男孩的眼淚止不住的一直流一直流……。