人才培訓的技術

第一章　教育訓練規劃與人資九大循環
　　　　人資是組織三大策略首要
　　　　經營組織人才必須建構九大循環
　　　　經營組織人才必須有教育訓練配套

第二章　教育訓練規劃與職涯發展體系
　　　　職涯發展的架構－雙軌升遷制
　　　　以七階職涯升遷軌道圖作系統性思考
　　　　管理線升遷系統空間設計
　　　　專業線升遷系統：直升或換線操作
　　　　教育訓練與職涯發展密不可分

第三章　DT發展訓練與雙軌制升遷職能檢定
　　　　訂定升遷職能檢定表    
　　　　升遷檢定考核與績效考評KPI是不同的事情
　　　　升遷檢定考核項目類別
　　　　升遷檢定考核計分規則
　　　　升遷檢定考核門檻參數的制定
　　　　檢定條件清楚，升遷與否無庸爭論

第四章　升遷檢定考核表的妙用－AUTO RUN
　　　　誰是擁有工作者？自己才是JOB-OWNERSHIP
　　　　升遷檢定與薪資結構化
　　　　工作價值模組化

第五章　提升教育訓練的效益
　　　　激發參加教育訓練的動機
　　　　教育訓練的目的
　　　　七階職能發展特徵與七階職涯升遷軌道
　　　　具備全向性思考的教育訓練規劃實務

自序

　　著手整理這本書是的用意，是希望將一套簡單又實用的教育訓練實務經驗，廣泛分享給企業界的業主及經理人。願這套方法，如同一個活生生的觸媒，使得每位企業界朋友精勤向上的力道都能被激發出來，使得每個組織都能活絡起來，充滿動能。

　　教育訓練的重要性是大家共許的，許多企業的確非常積極地進行教育訓練的規劃與推動，然而諸多的用心總是難以覓得知音，同仁們總是對教育訓練課程興趣缺缺，不樂意參加。在這樣的情況下，訓練當然難以收其成效了。

　　規劃者往往慨歎：「同仁學習動機如此薄弱！」實際上，並不知曉真正的原因出在哪裡。

　　其實，許多問題都是無法在單一的點上去找到解決之道，許多面向都是息息相關的，必須全面去觀察，全方位去思考，做系統式的配套規劃。教育訓練與人資發展九大循環之間環環相扣，彼此之間配置得當，則組織將會呈現一片欣欣向榮的生態，反之亦然。

　　這套全向性系統思考邏輯，其實並不難，實務上也非常容易入手，唯一需要的是過來人的經驗傳遞。這套心法確實已經成功地協助非常多家企業突破難關，反敗為勝，只因為掌握到那關鍵性的眉角而已。

　　陳致瑋老師內心充滿服務廣大企業界的摯盛願力，編輯本書即是為其迫不及待想要分享給大家知曉的殷切心意所深深感動，而在短短的一週之內全力趕工撰寫完成的。

　　在接觸這套心法時，有著組織經營的千千結頓時解開、如釋重負之暢快感，不禁發出會心的微笑與深沉的共鳴。謹將個人深深受用的這一套組織經營心法，如實地傳遞給廣大的企業界朋友，唯願大家事業順利圓滿、豐盛創造。