Make：國際中文版15

　　1920年，「機器人」這個字首次出現，當時甚至還沒出現真的機器人。到了現在，多了各種小型又便宜的控制系統，加上3D列印和連網伺服機這類複雜技術的協助，一般人也能挑戰複雜、刁鑽且高階的機器人專題。

　　現在就是製作機器人專題的最好時機！本期請來了身為流言終結者（MythBusters）、模型家和戰鬥機器人玩家格蘭‧今原（Grant Imahara）跟大家分享他改造蜘蛛（spiderbot）和R2-D2的過程。看看書中介紹的人形機器人和開放原始碼機器人平臺，然後跟著書中的步驟，嘗試自己動手製作微型陽光探索機器人、迷你太陽能倉鼠球機器人和捕蠅機械植物吧！

本書特色

　　《Make》是一本協助讀者將「自己動手做」DIY的概念，運用到生活中所有科技領域的雜誌書，內容涵蓋範圍包括：汽車、玩具、電子、機器、樂器、攝影、木工家具與戶外活動等產品的製作。此外，每本《Make》都有著令人興奮且多樣化的專題，讓你隨時隨地都能發揮創意充分活用各種科技，盡情享受改造、破解與重組科技的成就感。

　　本書透過生動的實物照片、精美的插圖與簡單易懂的文字描述，深入淺出地一步步教你如何做出這些專題企劃作品。更把製作所需的材料、金額、時間與購買來源等資訊，鉅細靡遺地標示出來。

　　這不但是一本適合高中以上大專院校進行科技製作活動的聖經，也是一般社會人士培養休閒嗜好或是假日親子活動的優良讀物。還有，如果你正在尋找科技產品創新的點子卻遍尋不著，《Make》裡的精采內容絕對不會讓你失望。

作者簡介

MAKER MEDIA

　　MAKER MEDIA是一個全球性平臺，藉由產品、服務和團隊，讓自造者（Maker）可以互相連接。MAKER MEDIA經由媒體、活動和電子交易，為一群具備DIY觀念和技術的自造者社群提供服務。不管是業餘還是專業的自造者，他們都是有創意、聰明且好奇的，並樂於去探索他們可以用何種方式與他們所處的世界互動。

　　《Make》雜誌於2005年首次出刊，伴隨著2006年的Maker Faire活動，帶動起一股轉變制度、文化甚至是教育的世界性自造者潮流。MAKER MEDIA是《Make》雜誌的出版社與Maker Faire的舉辦單位，另外也研發「學會開始製作（getting started）」的套件組和相關書籍，並在Maker Shed網路商店上以零售的方式販售。官方網站：makermedia.com/

譯者簡介

Dana

　　自2006年開始翻譯工作，與國衛院、工研院、農委會、Garmin等公司合作，並多次擔任國外會議隨行口譯之職務。

Madison

　　2010年開始兼職筆譯生涯，專長領域是自然、科普與行銷。

曾吉弘

　　CAVEDU教育團隊專業講師（www.cavedu.com）。著有多本機器人程式設計專書。

謝孟璇

　　畢業於政大教育系、臺師大英語所。曾任教育業，受文字召喚而投身筆譯與出版相關工作。

劉允中

　　臺灣人，臺灣大學心理學系研究生，興趣為語言與認知神經科學。喜歡旅行、閱讀、聽音樂、唱歌，現為兼職譯者。

屠建明

　　目前為全職譯者。身為愛丁堡大學的文學畢業生，深陷小說、戲劇的世界，但也曾主修電機，對任何科技新知都有濃烈的興趣。

謝明珊

　　臺灣大學政治系國際關係組碩士。專職翻譯雜誌、電影、電視，並樂在其中，深信人就是要做自己喜歡的事。

張婉秦

　　蘇格蘭史崔克萊大學國際行銷碩士，輔大影像傳播系學士，一直在媒體與行銷界打滾，喜歡學語言，對新奇的東西毫無抵抗能力。

孟令函

　　畢業於師大英語系，現就讀於師大翻譯所碩士班。喜歡音樂、電影、閱讀、閒晃，也喜歡跟三隻貓室友說話。

【小小執行長教我的事】

文╱戴爾．多爾蒂，Maker Media創始人與執行長
譯╱謝明珊

他絕對是一位自造者。他是一位曾獲頒Maker Faire獎章的自造者。他架設自己的網站，介紹自己研發的電子套件並發表教學文章。他也曾在駭客空間為大人到小孩講授4小時的Arduino入門課程。他甚至在紐約市的Atmel產業專題討論會中演講。2013年10月，他在羅馬Maker Faire分享創業歷程，還見到了羅馬市長。他是昆恩‧艾特尼爾（Quin Etnyre），年僅13歲。

父母為昆恩訂了《Make》雜誌後，他每期都會閱讀。然後他參加了他第一次的Maker Faire，在那裡學了焊接，隔年，他就在Maker Faire展示他的專題了。昆恩的母親表示，昆恩10歲時就覺得學校愈來愈無聊，並且需要有挑戰性的東西。昆恩透過動手做的過程，為自己找到新的冒險。

如今，每一個人都可以設計或研發產品。進入門檻變低了，技術更容易取得。這代表新手也可以成為自造者，就算是13歲自學的孩子也可以學會動手做。沒錯，昆恩很特別，父母很支持他，提供他所需的資源，但重要的是他樂在其中。

昆恩說：「兼顧學業和創業並不容易，有很多事要做。」他在他的網站QTechKnow.com列出了他研發的套件，其中，臭味探測器就是他為他所熟知的客戶所開發的。他也開始接觸行銷，發現顧客喜歡隨訂單附贈的貼紙和別針。把套件包裝好然後送到郵局寄出很花時間，但他說：「這些時間剛好可以拿來思考下一步。」此外，他也向其他自造者請教問題，其中很多人可能跟他住在不同社區。

我最近接到吉姆‧霍格布姆（Jim Hogeboom）的電話，他是昆恩的學區督導。昆恩曾經參加學校教育委員會會議，分享他正在做的事情。昆恩告訴我：「我強調這些東西都不是我在學校學的。學校應該要教這些東西，因為這可以創造出很多機會。」昆恩頗有21世紀學習者的風範，這正是我們想要學校培育的人才，他已經在考慮明年要就讀什麼樣的高中。