美少女教授‧桐島統子的事件研究錄

　　端粒研究權感桐島統子vs大學裡的吸血鬼！？
　　美少女X高中生type X理科教授
　　遇到這樣的偵探，為她做牛做馬絕對沒問題呦！

　　擁有「完全免疫」（絕對不會受到病毒感染）體質的我和內在已經八十八歲，但外表看來卻只有十七歲（返老還童？）的諾貝爾獎得主桐島教授，共同追捕校園裡的「吸血鬼」。

　　剛進入東京科學大學就讀的芝村拓也，突然被叫到大學醫院地下室裡的詭異單位，並遇見了一位美少女，她就是日本首位取得諾貝爾生理學醫學獎的女性桐島統子教授，現年八十八歲，卻因不明原因生病，痊癒後外表看起來就像是個十七歲的女高中生，為了避免身上病毒散播出去，一直躲在地下的實驗室作研究。

　　拓也小學時在學校聽過桐島老教授的演講後，就對她崇拜不已，之所以會到東科大就讀，也是因為她的緣故。一開始看到教授的外表變得這麼年輕，心裡也是充滿疑問，但隨著時間經過，也逐漸接受她是桐島統子的事實，還在對方請託下，開始在實驗室打工做些雜事與調查。

　　桐島教授主要工作是研究罕見疾病的治療法，經常跟大學醫院合作，以病患的身體為研究題材。某天教授突然收到拓也因不明原因高燒入院的高中同學飯倉的血液檢體。

　　拓也聽聞此事，聯想起飯倉在幾天前，曾說過「我可能被吸血鬼咬到了」這麼一句耐人尋味的話。 謎樣怪病與大學裡傳得沸沸揚揚的吸血鬼之說，讓拓也腦中閃過不祥的預感，於是主動對事件展開調查。拓也與偵探黑須聯手調查後，隨著案情漸漸明朗，才知道，這背後居然藏著一個無比邪惡的計畫……

日本讀者著迷推薦！

　　◆用很淺顯易懂的方式來說明專有名詞，就算不具有科學相關知識，讀起來也很有趣。

　　◆這是柯南的女生版嗎？染個病毒就能由88歲變身17歲美少女，讓我也好想被感染喔。

　　◆我很喜歡主角芝村那種，認真穩重且願意為自己重視的人全力以赴的個性，也很喜歡芝村與桐島教授之間的互動，若有似無的愛意，恰如其分地沖淡了事件嚴肅的部分，續集出來應該會買。

　　◆我愛桐島教授的聰明、芝村同學的正直、更愛擁有相當調查能力卻完全沒有推理能力黑須的怪異模樣，裡面的人物都讓人好喜歡喔！

作者簡介    

喜多喜久

　　一九七九年生，德島縣人。東京大學藥學系研究所畢業。目前在知名製藥公司擔任研究員。曾以《有機地談場戀愛吧！》（有機を持って恋をせよ）獲得日本「這本推理小說了不起！」（このミステリ－がすごい！）大獎的優秀獎，而作者在改寫這篇小說後，於隔年的二○一一年時正式出版《愛情化學》（ラブ・ケミストリ－）一書。作者的其它作品還包括《貓色化學》（猫色ケミストリ－）、《愛情重播》（ラブ・リプレイ）。

譯者簡介

楊士堤

　　淡江日文系畢，自由譯者。

　　譯有《阿川流傾聽對話術》、《北斗》、《誤譯的人生》（皆為野人文化出版）等書　　

　　[email protected]

序幕
 
這個世上有兩種人：了解科學的人和不了解科學的人。
 
這些話是我從我的高中數學老師那裡聽來的，而他生平最驕傲的事就是身為一個理工人。
 
或許人類的區別沒有那麼極端，但這個社會很看重理工與文組的不同卻也是一件眾所皆知的事實。你在高中選組的同時，也等於在決定自己將來打算從事什麼樣的工作，因此這時的決定絕對稱得上是人生中最重要的一次決定。
 
高二選組時，我毫不猶豫便選擇了理工科。
 
我選擇理工的原因不是因為我的數學很好，也不是我家附近剛好有工科大學，更不是為了方便找工作等現實考量，而是因為我對一個人的崇拜。
 
那個人名叫桐島統子。
 
桐島教授不只在日本科學界享有盛名，她在端粒研究領域更是全世界的首席科學家。由於真核生物染色體末端的端粒扮演著保護染色體的關鍵角色，因此她的研究成果在二○○九年獲得了諾貝爾生理醫學獎的肯定。
 
桐島教授是日本女性獲得諾貝爾獎的第一人，她在日本科學史，甚至是整個日本歷史上都是非常偉大的人物。幾十年後，日本再次發行新鈔時也許會選她做為五千元鈔票上的人像。無論如何，我個人真的很希望她被選上。
 
八年前，我在桐島教授還沒有成名時便曾經見過她。當時，她是以來賓的身份應邀參加我就讀的那所小學的科學研習營。
 
她向我們展示了一些可以吸引學生目光的實驗，包括讓液體在化學反應下產生顏色變化，以及用液態氮冰凍玫瑰後，才站到講台上開始她的演說。
 
雖然她當時已經八十歲了，但我們這些小學生還是可以清楚感受到她渾身洋溢著旺盛的活力。
 
她頂著一頭蓬亂的銀髮，穿著一件皺巴巴的白色衣服，外表看來實在不怎麼起眼。但她把自己的人生完全投注在研究上的壯舉，卻讓人不由得肅然起敬。
 
可惜的是，我當時根本聽不懂她的演講。不過，我想部分原因應該是演講的內容太過專業，因為就連那些旁聽的老師們也都不時露出一臉疑惑的神情。
 
儘管如此，教授的演講還是讓我感受到從不曾有過的興奮心情。
 
我開始憧憬那種既深奧又會帶給人類重大影響的工作，而我對知識的強烈好奇也是從此刻開始萌芽。
 
演講結束後，我拜託班導師帶我去見桐島教授。我們走進校長室時，桐島教授正獨自喝著茶。