校園裡神出鬼沒的怪物、消失在記憶中的老師
當心！「紅手」已經發出了警告……
解決巨人事件後，格林姊妹也和其他同年紀的孩子們一樣，準備進入學校就讀了！達芬妮的二年級導師是甜美可人的白雪公主，可是莎賓娜就沒這麼幸運了，不但導師葛難惹先生的個性頑固又苛刻得要命，六年級的學生還個個都以整人為樂。
新生活才剛步上軌道，學校就發生了謀殺案，受害者竟然是葛難惹先生！警長請還格林一家幫忙辦案，姊妹倆和芮兒達奶奶連夜搜索蛛絲馬跡，回到家卻看見屋外滿滿的都是紅色手印——那是「紅手」對格林家族發出的警告！隔天姊妹倆上學發現到，所有人都是一如往常的模樣，葛難惹先生的死亡以及全校師生對葛難惹先生的記憶都消失了！這到底是童話人物還是「紅手」所為？奶奶擔心莎賓娜和達芬妮的安危，請來「惡作劇之王」帕克擔任姊妹倆的保鑣，一起去學校上課，莎賓娜對化身為小男孩的帕克竟然有種怦然心動的感覺……。
在此同時，校園又發生了新的攻擊案，這次的受害者是白雪公主與紅心皇后。帕克、莎賓娜和達芬妮偵查，就在真相越來越接近時，一個既非人類，也非童話角色的「怪物」出現，阻擋在他們面前。
懸疑的氣氛、緊張的情節，即將在吹笛人、青蛙王子和眾所盼望的白雪公主登場後展開，快點來和格林姊妹一起破解這次的神祕案件吧！
得獎紀錄
★《紐約時報》暢銷系列作第二集隆重登場
★科克斯最佳圖書獎奇幻類第一名
★「奧朋漢玩具展白金獎」得主
★《真實簡單》雜誌：必讀佳作！
名人推薦
王文華（兒童文學作家）
陳安儀（親職作家）
管家琪（兒童文學作家）
蔡淑媖（中華民國兒童文學學會祕書長）
R‧L‧史坦恩（《雞皮疙瘩》系列作者）
聯合推薦
◎隨著故事的展開，角色一個個出場，包括小瑪菲特小姐、帕克和白雪公主，肯定能讓對嶄新故事情有獨鍾的孩子們樂不可支，並且在讀完許久之後領會到箇中奧妙而發出讚嘆。——「兒童文學」評論網站
◎本故事的步伐緊湊，主要角色極富同理心也令人喜愛。戛然而止的結尾也將讓讀者們迫不急待地想讀下一本書。——學校圖書館期刊
讀者精采回響：
儘管眼前困難重重，也一定要勇往直前！
◎王藝蓁（新北市永平國小）
原本我對冒險小說是有些排斥的，因為許多冒險小說的內容會出現鬼怪野獸，令我害怕現實生活中也會出現。但《格林姊妹大冒險》將角色與童話結合，書中的怪物是：美女與野獸所生的孩子娜塔莉、小瑪菲特小姐和蜘蛛的孩子托比，以及青蛙王子和公主的孩子貝拉。因為是童話人物生的小孩，所以還是童話人物，我就能不害怕的放心看書。而且每當劇情瀰漫懸疑又緊張的氣氛時，總會伴隨著一些樂趣，像主角莎賓娜等人一起追查凶手「紅手」時，迷你的莎賓娜因為來不及吃下「吃我」蛋糕變大，所以被當成蟑螂，還被狂噴殺蟲劑。作者將迷你版的主角比喻成蟑螂，真有趣，這些都讓我漸漸喜歡上這本冒險小說。另外，當我生氣的時候，就會想起莎賓娜奶奶告訴莎賓娜的話：「妳必須管好妳的脾氣，如果妳學不會控制仇恨，那麼，仇恨會反過來控制妳。」而讓自己煩躁的心情消去一半，也由書中學習到，我們不應該因少數人的過錯責怪大多數的人。所以我喜歡這本書。
◎江昕倫（桃園市莊敬國小）
在這個故事中，你將會看到童話角色走出原本的故事，化成了小鎮裡的居民。白雪公主和紅心皇后搖身一變，成了小學裡的老師；斑衣吹笛人不再驅趕老鼠，改行當校長；而白馬王子則是當起了鎮長。童話角色隨著主角格林姊妹──莎賓娜和達芬妮，以及惡作劇之王帕克加上芮兒達奶奶，一同展開一場驚險的大冒險。
本書是「格林姊妹大冒險」系列的第二集，但即使沒有讀過第一集，也可以很快進入書本的情境。故事開始，作者用輕鬆的筆法以及格林姊妹的對話為故事拉開了序幕，同時也讓讀者大致了解故事的起因。隨著角色一一出現，懸案也一個接著一個發生，故事情節也變得越來越緊湊，但聰慧的格林姊妹也不斷找出線索。在一連串抽絲剝繭的過程中，作者巧妙的利用寫作技巧，使讀者無法猜出到底誰才是真正的凶手。神祕的故事情節使讀者猜不透卻又讓人深深著迷，讓人想一頁接著一頁不停的閱讀。
當故事進入尾聲時，謎團一個接著一個被解開，但真正的凶手卻是一個讓讀者想不到的人物！作者也細膩的詮釋出主角在緊要關頭的一舉一動，而在作者的筆下，也能感受到主角團結合作的可貴精神，這也是本書中十分值得我們學習的一點。最後在主角們合力打敗真凶後，作者同時也為第三集的故事埋下伏筆，使讀者更加期待故事後續的發展。
◎凃佑沂（桃園市莊敬國小）
是誰殺了葛難惹老師？紅手為何攻擊紅心皇后和白雪公主？吹笛人與這件神祕的事件究竟有什麼關係？在《格林姊妹大冒險2：古怪的嫌疑犯》，作者巧妙的以幽默詼諧的方式將童話故事的角色插入故事中。在作者的描繪下，童話故事中的角色被賦予不同的性格，成了令人啼笑皆非的丑角，也成了特色之一。作者以精湛的技巧，讓人以為身在詼諧有趣的故事中，卻在不知不覺的情況下漸漸進入主線劇情，緊接而來的是撲朔迷離的偵探劇，劇情就像迷宮般不斷轉彎，常在以為就快找出真相時才驚覺走錯路了。
故事的開頭以本書最精采的部分作為序章，間接的挑起了讀者的好奇心，讓人急迫的想知道結局。而作者亦將格林姊妹所有的冒險和舉動描述得十分生動，就像眼前發生的事一般。故事的結局不僅有了讓人意想不到的變化，令人十分佩服作者的想像力，也為接下來格林姊妹大冒險的第三集拉開了序幕……
本書的作者以精湛的筆法，將格林姊妹的冒險描寫得十分傳神，令人不禁想一讀再讀，也令人不禁佩服作者的妙筆生花。
◎陳芃穎（桃園市莊敬國小）
故事中的主人翁──莎賓娜，是位非常勇敢和愛冒險的小女孩，以及她的妹妹達芬妮，達芬妮是個天真又愛幻想的人。姊妹倆常在日常生活中，遇到一些奇妙、懸疑又不可思議的事情，但是，儘管眼前困難重重，她們一定會勇往直前突破難關。
主角莎賓娜在兩年前失去父母，她一直懷疑父母是被童話角色綁架，因此對他們產生不信任感，甚至排擠他們。其中一段讓我印象深刻的是，莎賓娜在放學後，竟然看到全校脾氣最暴躁的「葛難惹」老師的屍體。驚訝不已的格林一家只好請鎮長和警長來調查，雖然真相一直無法大白，但莎賓娜為了揪出凶手，鼓起勇氣發揮鍥而不捨的精神，和她的親朋好友一起並肩作戰，對抗邪惡的勢力，展開一連串的冒險旅程。
我覺得這本書的內容讓人有充分的幻想空間，書中每個角色個性鮮明，十分有趣。隨著劇情的緊湊、高潮迭起，我的心跳也不自覺的加快，彷彿置身在如夢如幻的仙境裡，真的是一本值得一看再看的好書。
◎葉姿瑀（桃園市莊敬國小）
這本書的背景是一件謀殺案。以細膩的筆觸描寫了一對因「紅手」而失去雙親的姊妹，用她們的智慧、天真、鬼點子，夾雜著一些憤怒、不信任，和祖母芮兒達、「惡作劇之王」帕克一起解開重重謎團的過程。並向讀者訴說「信任」的重要性與影響力。
在這則故事中，我比較不欣賞的人物是莎賓娜。因為她認為只要是童話角色就一定是讓她失去父母的幕後凶手，所以不論童話角色怎麼幫助他或旁人怎麼勸她，她都不相信並認為他們是和凶手一夥的。我認為這樣是不對的，我們不能以少數人的行動去判斷大多數人的對錯與善惡。不過值得慶幸的是莎賓娜最終領悟到這一點，並為她之前惡意的批評做出負責。
這本書十分精采，作者巧妙的運用了乍看之下不怎麼重要的情節，卻把它刻劃成拯救性命的重大關鍵。再加上充滿著懸疑、冒險和緊張刺激的情節，讓我看了幾句就停不下來。真想趕快看到第三集！
◎黃韡翔（新北市格致中學）
這是一本描寫生動的少年小說。故事中從事發地點到角色描寫、再到當下感受都詮釋得十分完整，令讀者更加有臨場感，內容顯得更加刺激。
以地點來說，先從主角看到第一眼的大事物，再觀察到更小更細的地方。除了視覺的摹寫，再融入了嗅覺等感覺，以及主角心中所想口中所說，使得讀者更容易感受到現場的感覺。再以角色的摹寫來說，作者雖然是用童話角色當人物，但沒有因為童話故事而限制住人物特色。而且，作者有利用每一個人物的言行再多次凸顯主角對人物的感受。在事件發生時，作者更是把角色的特質發揮到淋漓盡致，也再度發揮了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，使文章更加吸引人。
書中的內容打破了人們原先對童話的感覺，打破了那一扇「窗」，到了更加寬廣的地方，使內容多元、廣大。就如同李白所說：「欲窮千里目，更上一層樓。」想看得更遠，寫得更好，就必須像作者打破原先的限制，創作出獨樹一幟的傑作。
◎謝佳妧（桃園市莊敬國小）
這本書真是絕品中的絕品，讓沒有讀過第一集的我也能馬上進入狀況。書中的主角──莎賓娜，是個愛生氣的女孩，但她在經歷重重難關後，學會管理好自己的情緒並且及時救了她的家人和朋友。
其中，我最喜歡大野狼與帕克打鬥那段，真是讓人看得心驚膽顫。侏儒妖吸收大野狼的怒氣做能量，好炸開結界逃出去，而帕克居然還去激怒大野狼，看到這裡，我急得都快暈了。好在莎賓娜和達芬妮及時阻止帕克，讓大野狼把注意力轉到侏儒妖身上，和他打了起來。
這時，「碰」的一聲，爆炸了！還好莎賓娜他們及時躲開，才沒有受傷。其實大野狼是藏在坎尼斯先生的身體裡的壞東西，坎尼斯先生不做大野狼時是非常善良的，牠死了我很難過。
在最後一段中，莎賓娜利用賣火柴的小女孩的火柴棒找到爸爸和媽媽。可是因為她是在爆炸後決定的，而綁架她爸媽的凶手又將傳送門給毀了，所以就只有帕克來得及趕去幫忙莎賓娜。而凶手竟然是一名七歲左右的小女孩，且她講話講得很沒頭沒尾，讓人感到困惑。作者故意讓文章在莎賓娜與帕克和怪物打鬥時結束，讓人忍不住想看第三集，手法真是高超啊！
