父母應如何教育孩子?父母應該如何幫助孩子建立自信心?
有些父母對子女的培養和教育煞費心機,
為了培養孩子成才,他們甘願不辭辛勞,費盡心血。
但卻往往並沒有取得相應的成效,
其原因就在於孩子的父母沒有從孩子的實際出發,
還在用傳統的理念教育孩子。
幫你認清自己的教育方式,幫你思考教育
是否存在不合理的地方,以及應該如何改進和創新
每個人對於學習的觀點與看法都是不一樣的。無論其觀點如何,最主要的是怎樣才能製造最好的學習效果。事半功倍與事倍功半是兩個完全不同的概念,我們也希望孩子的學習能夠事半功倍,更有效率。但是怎樣才能讓孩子的學習更有效率呢?那就是讓孩子的學習由被動變為主動。
每個父母都是不辭辛勞盡全力在協助孩子的學習。當父母看到孩子專心學習的情景時,常會感到非常欣慰。心想:「孩子最近很努力,這樣一來,我就不用操心了。」期待孩子努力學習,父母首先做些什麼呢?那就是給孩子一個舒適的讀書環境,讓他能心無旁騖的專心學習。現在,小家庭十分常見,讓孩子擁有私人房間並不困難。但是孩子擁有私人房間以後,是否能一個人靜下心來專心學習呢?孩子有了一個良好的讀書環境,就一定會更加努力的。事實上,這種想法常與事實背離。對孩子來說擁有私人房間,雖然能集中精力學習,但同時也能逃避父母的監督。
「他們會認為只要回到自己的房間,父母就會很放心,因此就可以做自己想做的事了,沒有學習習慣的孩子,產生這種想法是很正常的。他把房間當做自己的密室,也就是說,沒有人會來打擾他,他可以隨心所欲的看武俠小說或者把玩具拿出來玩。」
有時孩子在學習時,雖然很想集中精神力,但是卻因提不起興趣,而使得精力無法集中。
在現實生活中,有很多可以提高學習效率的方法。其實這些方法是那些優秀的教師和學生經常採用的。其實,學得最好的學生並不總是最刻苦、勤奮的學生,而是那些找到了最佳學習方法的人。
孩子的學習問題是天下父母最關心的大問題,介紹孩子學習方法的書也數不勝數,但我們這裏只想講一條促進學習的快樂法則,那就是:玩要玩的開心,學要學得快樂。因為,興趣是最好的老師。只有心情好,興趣才會高,學習才會開心,孩子才會努力。
教育是一項複雜工程,每個人一生中都要接受家庭、學校和社會三方面教育,缺一不可。父母的責任尤其重要,不僅要傳授科學知識,還要將科學的教育理念與人文關懷協調起來,融入對孩子的教育當中。然而有些父母對子女的培養和教育煞費心機,為了培養孩子成才,他們甘願不辭辛勞,費盡心血。但是卻往往並沒有取得相應的成效,其原因就在於孩子的父母沒有從孩子的實際出發,還在用傳統的理念教育孩子。
父母應該如何解決孩子的學習、生活等問題?父母應如何教育孩子?父母應該如何幫助孩子建立自信心?幫助孩子將來能夠擁有一個較高的智商?本書內容幫助你認清自己的教育方式,幫助你思考自己的教育是否存在不合理的地方,以及應該如何改進和創新。如果通過本書的學習,我們能改變一下目前孩子的學習心態,那將是創新教育的一條捷徑。
目錄
第一章 認清影響孩子學習好壞的六大因素
一、非智力因素對孩子的影響/17
二、外部環境影響孩子學習的心態/23
三、孩子的心理特點影響學習/29
四、家長的態度決定孩子學習的高度/34
五、看不清孩子的實際情況/39
六、父母溺愛影響孩子的學習/42
第二章 要孩子主動學習,須由家長做起
一、帶領孩子探求學習的意義/45
二、培養他喜歡讀書的習慣/49
三、讓你的孩子興奮起來/53
四、讓他嘗試新鮮事物/56
五、不要將夢想強加給孩子/58
六、努力尊重孩子的意願/61
第三章 開啟孩子主動學習的基石
一、培養孩子快樂的學習情緒/65
二、興趣是開啟孩子的智慧之門/68
三、快樂學習,家長從自我作起/72
四、最重要是培養孩子的學習興趣/75
五、養成良好的學習態度與習慣/82
六、適時的幫孩子解決壓力/87
第四章 留給孩子自己的成長空間
一、從孩子的實際情況出發/93
二、幫助孩子正確評價自己/96
三、給孩子一個自由的空間/99
四、孩子之間的事讓孩子自己解決/103
五、規則的堅持與變通/110
六、給孩子一片成長的天空/115
七、讓你孩子成為一個快樂、積極勤奮的人/119
第五章 父母要了解孩子的自尊心
一、美國人注重培養孩子自尊心/123
二、大人大面子,小人小面子/126
三、家長應尊重孩子的獨立人格/130
四、懂得尊重孩子,孩子也會尊重妳/132
五、與孩子在心理上要保持平等/139
六、誘導孩子尊重他人/142
七、培養孩子自我鼓勵/145
第六章 寬心接受孩子的過錯與缺點
一、對小孩的壞習慣保持樂觀/155
二、怎樣面對孩子的過失/160
三、父母的寬容心不能丟/163
四、瞭解孩子犯錯的原因/166
五、孩子犯錯後的引導/170
六、家長對孩子態度要一致/176
七、一位偉大教育家的忠告/182
第七章 與孩子一起學習成長
一、成為孩子的知心朋友/187
二、與孩子一起玩/192
三、抓住吃晚飯這個黃金時段/195
四、勇敢地對孩子說「不」/198
五、拒絕孩子的攀比/202
六、獎勵孩子要掌握方法/211
七、讚揚要有分寸/215
第八章 現代父母必須學習的改變
一、父母應該學會傾聽/221
二、家長要控制自己的情緒/228
三、不要做嘮叨的父母/235
四、不要輕易否定子女的意見/241
五、敢於向你的孩子道歉/244
六、化解親子矛盾的技巧/248
七、「比較」要切合實際/250
一、非智力因素對孩子的影響/17
二、外部環境影響孩子學習的心態/23
三、孩子的心理特點影響學習/29
四、家長的態度決定孩子學習的高度/34
五、看不清孩子的實際情況/39
六、父母溺愛影響孩子的學習/42
第二章 要孩子主動學習,須由家長做起
一、帶領孩子探求學習的意義/45
二、培養他喜歡讀書的習慣/49
三、讓你的孩子興奮起來/53
四、讓他嘗試新鮮事物/56
五、不要將夢想強加給孩子/58
六、努力尊重孩子的意願/61
第三章 開啟孩子主動學習的基石
一、培養孩子快樂的學習情緒/65
二、興趣是開啟孩子的智慧之門/68
三、快樂學習,家長從自我作起/72
四、最重要是培養孩子的學習興趣/75
五、養成良好的學習態度與習慣/82
六、適時的幫孩子解決壓力/87
第四章 留給孩子自己的成長空間
一、從孩子的實際情況出發/93
二、幫助孩子正確評價自己/96
三、給孩子一個自由的空間/99
四、孩子之間的事讓孩子自己解決/103
五、規則的堅持與變通/110
六、給孩子一片成長的天空/115
七、讓你孩子成為一個快樂、積極勤奮的人/119
第五章 父母要了解孩子的自尊心
一、美國人注重培養孩子自尊心/123
二、大人大面子,小人小面子/126
三、家長應尊重孩子的獨立人格/130
四、懂得尊重孩子,孩子也會尊重妳/132
五、與孩子在心理上要保持平等/139
六、誘導孩子尊重他人/142
七、培養孩子自我鼓勵/145
第六章 寬心接受孩子的過錯與缺點
一、對小孩的壞習慣保持樂觀/155
二、怎樣面對孩子的過失/160
三、父母的寬容心不能丟/163
四、瞭解孩子犯錯的原因/166
五、孩子犯錯後的引導/170
六、家長對孩子態度要一致/176
七、一位偉大教育家的忠告/182
第七章 與孩子一起學習成長
一、成為孩子的知心朋友/187
二、與孩子一起玩/192
三、抓住吃晚飯這個黃金時段/195
四、勇敢地對孩子說「不」/198
五、拒絕孩子的攀比/202
六、獎勵孩子要掌握方法/211
七、讚揚要有分寸/215
第八章 現代父母必須學習的改變
一、父母應該學會傾聽/221
二、家長要控制自己的情緒/228
三、不要做嘮叨的父母/235
四、不要輕易否定子女的意見/241
五、敢於向你的孩子道歉/244
六、化解親子矛盾的技巧/248
七、「比較」要切合實際/250
內容連載
第一章 認清影響孩子
學習好壞的六大因素
生活中,有很多家長都為孩子考慮了很多,報這班,學那班,事實上,大可不必如此,您只需要問問孩子是不是有興趣就可以了,興趣是學習的前提。我們可以讓他們去嘗試各種新事物,慢慢激發他的學習興趣,而不要強行讓他去學習。
與此相反的是,有些父母害怕孩子快樂,他們覺得一旦孩子快樂了,根本沒有心思學習!其實,無數的事實證明,家長通過逼迫孩子學習,訂下種種規矩,導致孩子不是主動學習,而是被動學習。時間久了,他們就會造成逆反心理,從而出現撒謊、翹課,性格孤僻等。這樣,不僅讓父母傷心難過,也讓孩子的學習及身心受到了影響。
一、非智力因素對孩子的影響
培養孩子具有良好的心理素質和個性品質,就要讓孩子有「能夠學」的內、外因條件,這樣才能讓孩子學好。
一些家長捨得花錢送孩子上才藝班,也能辛苦地接送孩子,他們確實非常注重孩子智力因素的開發,但是他們往往忽視了另一個重要方面:那就是培養和保護孩子學習,並能獲得成功的重要精神支柱──即自信與毅力、情感與興趣等,非智力因素。
心理學家的跟蹤研究表明,在人們的學習和事業取得成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。他們說:「僅有IQ(智商)是不夠的,我們應當用EQ(情商)來教育下一代,幫助他們發揮與生俱來的潛能。」甚至說:「透過情感智商,可以精確預知每個人一生發展道路上的每一種可能及其答案。」不管說法如何,許多成才者的足跡表明了:「對事物有廣泛的興趣」、「我能行」、「笑對人生、笑對困難」等非智力因素是更為重要的。心理學家的研究與客觀實際都表明了這樣一個公式是很有道理的:A(成功)=IF(智力因素或稱IQ智商)+NIF(非智力因素或稱情商)
所以,教師和家長首先要讓孩子對學習有興趣、有信心,覺得「我能學」、「我是天才」,能夠在家裏、在班上都「抬起頭來走路」。
家長要善於培養並保護孩子的自信心和自尊心。主要從以下幾方面去做。
學習好壞的六大因素
生活中,有很多家長都為孩子考慮了很多,報這班,學那班,事實上,大可不必如此,您只需要問問孩子是不是有興趣就可以了,興趣是學習的前提。我們可以讓他們去嘗試各種新事物,慢慢激發他的學習興趣,而不要強行讓他去學習。
與此相反的是,有些父母害怕孩子快樂,他們覺得一旦孩子快樂了,根本沒有心思學習!其實,無數的事實證明,家長通過逼迫孩子學習,訂下種種規矩,導致孩子不是主動學習,而是被動學習。時間久了,他們就會造成逆反心理,從而出現撒謊、翹課,性格孤僻等。這樣,不僅讓父母傷心難過,也讓孩子的學習及身心受到了影響。
一、非智力因素對孩子的影響
培養孩子具有良好的心理素質和個性品質,就要讓孩子有「能夠學」的內、外因條件,這樣才能讓孩子學好。
一些家長捨得花錢送孩子上才藝班,也能辛苦地接送孩子,他們確實非常注重孩子智力因素的開發,但是他們往往忽視了另一個重要方面:那就是培養和保護孩子學習,並能獲得成功的重要精神支柱──即自信與毅力、情感與興趣等,非智力因素。
心理學家的跟蹤研究表明,在人們的學習和事業取得成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。他們說:「僅有IQ(智商)是不夠的,我們應當用EQ(情商)來教育下一代,幫助他們發揮與生俱來的潛能。」甚至說:「透過情感智商,可以精確預知每個人一生發展道路上的每一種可能及其答案。」不管說法如何,許多成才者的足跡表明了:「對事物有廣泛的興趣」、「我能行」、「笑對人生、笑對困難」等非智力因素是更為重要的。心理學家的研究與客觀實際都表明了這樣一個公式是很有道理的:A(成功)=IF(智力因素或稱IQ智商)+NIF(非智力因素或稱情商)
所以,教師和家長首先要讓孩子對學習有興趣、有信心,覺得「我能學」、「我是天才」,能夠在家裏、在班上都「抬起頭來走路」。
家長要善於培養並保護孩子的自信心和自尊心。主要從以下幾方面去做。
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