框不住的國文課
- 作者:李佩蓉,曉明女中44屆高三丁
- 出版社:暢談國際文化
- 出版日期:2014-01-08
- 語言:繁體中文
- ISBN10:9865766132
- ISBN13:9789865766139
- 裝訂:平裝 / 368頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
這是一個傻傻的老師帶著一群傻傻的學生創作,然後遇見一個傻傻的出版社的故事。
二〇一二年夏天,曉明女中自然組高三丁畢業前的最後一堂國文課,學生與老師共同許下承諾:出版一本書。
桃源人原來苦悶得想要出逃?
王安石其實小看了方仲永?
誰關心王羲之東床坦腹背後的深情故事?
間壁人家又怎麼解讀中舉范進的家務?
書頁後方說不定有另一個故事?高三國文課的最後一篇作文題目如是說。
典藏40回合自然組高三生在升學關卡之際悠然與課文深情對話的創作品讀。《框不住的國文課》想透過文學之筆,帶你從各種不同的角度潛入課文,發掘在層層疊疊的升學試卷之下,久違了的生命感動,讓課文裡的人物與故事重新鮮活起來,與您產生關連!
本書特色
1.一場顛覆傳統國文課印象的長期教學實驗。
2.一段高三自然組學生的青春課堂實踐。
3.跨越古/今、師/生、課堂/社會的多層次創作/品讀對話。
專文推薦
須文蔚/東華大學教授暨華文文學系系主任
佩蓉老師的教育小革命是浪漫主義的,她像一個中古世紀的騎士,英雄入林,挑戰名為升學主義的大怪獸。她富饒的想像力把一個英雄般的旅程,轉化成課堂中的寓言,以想像力為國文課安裝雙翼,鼓動了翅膀,她的學生們就進入一場充滿驚奇、奧妙、艱難、美好與至善的旅程。
駱靜如/北一女中教師暨國文學科中心召集人
驚嘆之餘,讀者必定好奇佩蓉老師是如何調教,讓她們在受過三年高中教育之後,同時擁有思考的深度、說故事的能力,還擁有一手好文筆,這恐怕也要一本書才能道盡。
戴慧玲/曉明女中國文科教師
佩蓉老師丟給孩子一個問號:書頁後方說不定有另一個故事。於是,這群高三女孩開始用3D視角來看課文,穿透書本,望見故事背後的可能,醞釀成《框不住的國文課》書中四十篇文章。這些另類思考或許只是天馬行空的虛構遐想,卻更可能道出未曾見諸史冊的幽微心事。
陳嘉英/景美女中國文科教師
青春之筆所掀波瀾,不見〈蘭亭集序〉裡對文嗟嘆的蒼涼,亦不覺為文造情的故作姿態。想古來聖賢多寂寞,實乃因為沒有對話之人,或視野和心胸,無擊掌稱快之處。欣見這群年輕女孩藉經典為助力,在拆解與建構中決定自己的方向,讓好書好文章不再冷清。
吳青峰/蘇打綠樂團主唱
閱讀的同時,我不禁想像,我的大學同學是如何在課堂上帶領,一如我們在舞台上努力吸引觀眾目光,才讓這些繆思奇想鳶飛魚躍,讓這些熟為人知的課文,彷彿3D一樣立體了起來。課文,原來可以不只是讀,就像生活,當然也可以有很多方式過。
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作者簡介
李佩蓉
一個堅信國文課不只題解、注釋、修辭,堅持「文學感受」與「思辨表達能力」方是新時代國文課重要使命的教育工作者。 2009-2012 任教曉明女中,現為景美女中教師暨政大中文系博士班研究生。
曉明女中 44 屆高三丁
一群15歲萍水相聚,總是自誇曖曖內含光,愛做夢且框不住、經常讓班導感慨太過浪漫的高中自然組女孩。目前是活躍於全國各地,不拘學院、社團、科系,依然熱血的大學生。
【想像無敵作者群 26枚】元姵文、王沛文、田鈺彤、沈怡平、林佩親、林怡晨、林奕君、林恩瑜、徐敏純、張紜瑄、張涵妮、許廷伃、連曼君、陳佳昀、陳婕瑩、陳智惠、郭穎慈、黃靖涵、黃燕怡、廖允執、廖思愛、劉俐、劉桑祁、劉穎璇、蔡蕙如、謝幸珊
【氣質無限品讀群 38枚】元姵文、王沛文、王晴儀、田鈺彤、吳冠瑩、李盈穎、李婉均、沈怡平、林佩親、林怡晨、林奕君、林恩瑜、莊采芸、徐敏純、許嘉恬、張涵妮、許廷伃、連曼君、陳品樺、陳思安、陳韻心、陳佳昀、陳婕瑩、陳智惠、曾敏綺、郭穎慈、黃靖涵、黃燕怡、廖允執、廖思愛、劉俐、劉桑祁、劉穎璇、蔡蕙如、謝幸珊、謝采恩、簡婕安、魏心郁
出版序
朝夢想前進/祝秦梁
推薦序
以想像力為雙翼的國文課/須文蔚
文學天地任徜徉/駱靜如
何須框限——對國文課的一點看法/戴慧玲
框不住的國文課/陳嘉英
讓繆思奇想騰飛/吳青峰
作者序
史上最強高三丁之文學框架爆破專案小組留
前言
寫在訪遊之前/李佩蓉
卷一◎先秦兩漢
詩經‧陳風‧月出
月下美人/黃燕怡
左傳.燭之武退秦師
退秦/廖思愛
戰國策.馮諼客孟嘗君
市義奈何?/徐敏純
楚辭.漁父
滄浪之水/徐敏純
對江/林恩瑜
史記.鴻門宴
相煩/許廷伃
破項.破相/沈怡平
問世間情為何物/林怡晨
漢樂府.陌上桑
桑園會/蔡蕙如
三國演義.用奇謀孔明借箭
冗戰/林恩瑜
別有滋味/李佩蓉
卷二◎魏晉至宋
世說新語.謝安乘舟 坦腹東床
淡定下的真面目/郭穎慈
虛像/徐敏純
桃花源記
被拋棄的未來/黃靖涵
何來桃花源/劉桑祁
虬髯客傳
天命/林恩瑜
師說
李蟠,讓我聽你說/陳婕瑩
五代詞.虞美人
春江淚/林佩親
醉翁亭記
醉翁/徐敏純
傷仲永
於是,就這樣/劉俐
宋詞.聲聲慢
孤雁/林佩親
別有滋味/李佩蓉
卷三◎明清
儒林外史.范進中舉
不一樣的結局/黃靖涵
范妻.范淒/謝幸珊
左忠毅公軼事
鐵石/廖允執
聊齋志異.勞山道士
持斧/王沛文
勞山詐騙集團/林恩瑜
病梅館記
盼/蔡蕙如
束縛/林奕君
凌冬/劉穎璇
別有滋味/李佩蓉
卷四◎現代
錯誤
當歸/黃燕怡
髻
橫愛思.髻/陳智惠
一株湖北的竹子
等一個世紀/廖允執
誤植了渡口/陳婕瑩
夏之絕句
夏‧蟬/張涵妮
莊子.莊周夢蝶
蝴蝶夢/田鈺彤
尋李白
尋,不!夢李白/張紜瑄
死去活來
兒子的本份/連曼君
媳婦的摸索/連曼君
霧是我的女兒
我,是霧.你,是星星/陳佳昀
在霧中/林佩親
腳印蘭嶼
蘭嶼印心/元姵文
別有滋味/李佩蓉
◎尾聲
傻傻地逐夢/林恩瑜
紙上的我們,我們的夢/徐敏純
框架爆破/蔡蕙如
一些青春正甜時候想說的/黃靖涵、廖允執、陳佳昀、黃燕怡
寫在全書之末/李佩蓉
超強大作者群&品讀群
出版序
朝夢想前進
如果問我對新世代有何期許?那麼,想像力、思辨表達能力以及勇於夢想這三項,會是我的答案。想像力可以讓人類改造和擺脫現實框架;而思辨表達能力則是民主法治社會中每一位公民都應該具備的。因為只有人民具有獨立的思考、表達能力,不再人云亦云,才能形塑出一個更美好的社會。
具備了這兩項能力,更進一步,則是勇於夢想,勇於作對社會、對世界有幫助的夢想,而且朝著那個夢想前進!
這就是為什麼當佩蓉老師提出出版這些學生與老師的共同創作時,我立刻欣然答應的原因。因為她們所做的,正是上述三項重要能力的具體表現。這已經不只是單純的國文課,我相信這些孩子們透過這樣的洗禮,會活出更有自信、更不一樣的生命!
這次的選集都是小姑娘們的作品。未來,我很樂意為小王子們出版另類的創作——搖滾吧!文學。GO!
祝秦梁──暢談國際出版集團負責人
推薦序
讓繆思奇想騰飛
回想往日求學的時光,倘若不是遇見兩位有緣的國文老師,大概也不會那麼堅決地選擇中文系。閱讀的同時,我不禁想像,我的大學同學是如何在課堂上帶領,一如我們在舞台上努力吸引觀眾目光,才讓這些繆思奇想鳶飛魚躍,讓這些熟為人知的課文,彷彿3D一樣立體了起來。課文,原來可以不只是讀,就像生活,當然也可以有很多方式過。且讓這些小姑娘,引領你用其他眼光看世界吧!
吳青峰──蘇打綠樂團主唱
淡定下的真面目 郭穎慈
謝太傅盤桓東山時,與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌,孫、王諸人色並遽,便唱使還。太傅神情方王,吟嘯不言。舟人以公貌閑意說,猶去不止。既風轉急,浪猛,諸人皆喧動不坐。公徐云:「 如此,將無歸。」 眾人即承響而回。於是審其量,足以鎮安朝野。
──〔南朝宋〕劉義慶 《世說新語.雅量》
他們,上了同一條小船。
這句話絕對沒有其他雙關的歧義,因為此時的謝安正安穩地隱居於會稽東山,生活自在得如悠遊在水中的魚那般愜意,閒來沒事就同他的朋友們吟詩作對,對酒當歌,官場宦海上誰和誰同一陣線,站在同一條船上,誰又意圖先起驚濤駭浪,將別人的船一鼓作氣弄沉,通通與他無關。
自從他的胞弟謝萬做了官,他更加深知官場險惡。謝萬和他有許多相像之處,風流倜儻,隨興自然,詩也寫得相當出色。可是謝萬卻一事無成,顯然不是個當官的料,因此謝安必須時常去替他收拾爛攤子。也是因為如此,縱使親朋好友都力勸他出仕任官,他卻有些卻步。
他倒不是沒有自信可以安頓朝野,成為穩定民心的一代名臣。只是,見了弟弟不假思索就跳進了深不見底的大水中載浮載沉,連他的身上都被濺上了水花。要是真當上了官,大概整個人都會被無情巨浪給沖走,自己的隱士英名也會被淹沒在歷史的洪流之中,甚至連殘存的軀骸都看不見了吧。
今日,風光明媚,晴日當空,謝安等眾人見到海平面的瀲灩風光,更覺欣喜,興致一來便與孫綽、王羲之等人一同到海上乘船遊樂。
「今天的天氣可真讓人快活啊!可惜忘了備酒來助助雅興。」孫綽朗聲說道,愉悅的表情全寫在臉上。
「的確如此!今天的風分外舒爽,就像是……」王羲之話才說到一半,原本輕柔拂過雙頰的風開始緩緩地增強,像是在回應他的話一般輕輕拍擊著他的皮膚,他起初只是一派輕鬆地笑笑,不以為意。沒想到過了一會兒,風居然開始猛烈得像是狠狠地賞人巴掌,他語氣裡的輕快頓時蕩然無存,「怎麼突然風就強得如不受控制的草書一般?」