本書係以生命教育為架構主軸，以社會學取向為研究途徑，透過心靈信仰的導航，探討當前台灣社會三大議題：
(1) 校園與社會屢傳藥物濫用、暴力、愛滋病、犯罪、自殺等事件；
(2) 菁英教育有「科技頂尖、通識白癡」之譏；以及
(3) 社會充滿心靈信仰危機。
從而認識並體會出：生命只有一次機會，來是幸福，走是自然，要珍惜；態度決定高度，要謙卑；自己是造命行運的園丁，要打拼；習慣決定命運，好習慣才能行好運。
序
本書係作者近十多年來在大學院校講授「生命與信仰」相關課程的上課講義，經過歷年多次增刪修補，以「社會學概念性理論」為架構，以「生命教育」為主軸，透過科際整合系統化後，重新整理編輯而成。它代表了作者十多年來學術與經驗結合的思路歷程。
「生命與信仰：生命教育」這本書與作者前著「社會學概要」(台北：三民書局）相比較，有其層次上的不同。二者同樣運用「社會學觀點與架構」為其理論背景編著而成。但社會學概要，是一般性的「宏觀社會學」讀本，著重群體互動關係的探討，適合初學者或大學部低年級學生之閱讀；而「生命與信仰」則是較具專業性的「生命教育微觀社會學」，著重於生命教育與心靈信仰的解析及其導引的力量，適合具有生命教育概念或社會學基礎，尤其是大學部高年級學生、研究生以及一般有興趣於心靈養生與信仰者參讀。
在學術研究上，作者除了引用社會學觀點理論架構，以及整體生命哲學思考模式外，並把整體生命信仰教育社會化系統總結在「經驗的法則」上。因此，在研究過程中，選擇「下學而上達」的途徑，從經驗出發，對於任何形而上的高深大論，盡量運用經驗法則把它們簡易化，生活口語化。
不過，所謂經驗法則並不是只注重現實，就忽略其應有的系統架構，而是以整體生命循環互動系統作為經驗的出發點。這個經驗是上達的，是生命的轉化，是生命的上揚，以及心靈信仰的安住。尤其整體生命循環系統透過信仰的意志力量去實踐，去協調，去完成。然後，整體生命循環系統才能展開正常運作。所以，本文的「生命」是代表一個生、老、病、死具體性的自然生命過程，而「信仰」則是象徵一個抽象性的心靈意志力量，二者心物合一，相輔相成，結合了生命教育與心靈信仰和日常生活智慧的經驗結晶。
本書為了方便讀者易懂易讀起見，在文字表述上盡量摒棄生硬難懂的學術用語，力求簡明扼要，做到論之有據，言之有理，適合於愛好生命教育社會學的各階層人士皆能閱讀體會，是一本具有實用價值社會學取向的生命信仰教育社會學。
本書付梓匆促，疏忽之處多所難免，尚祈請學界諸先進、社會賢達多賜指教，俾作日後再版修訂之參考。倘蒙斧正，無任感盼，是為之序。
最後，本書撰寫之初，承蒙本校民生與科技學院院長紀學斌博士、以及幼兒保育系系主任洪明全博士二位直屬長官鼓勵有加。而在資料收集、整理編輯、以及校繕付印過程中，有賴維校印刷公司王穗瓊老闆，以及本校保管組荊元燕組長、劉妍君、謝孟珊小姐等人之鼎力相助，始克順利完成。尤其承蒙台北華騰文化公司經理蘇建基兄厚愛，概允出版，付梓之際，藉此對上述長官、同事、朋友等一併致意，聊表謝忱。
於
何 文 男 謹識
中華醫事科技大學
民生與科技學院
幼兒保育系教授研究室
2008年5月
