總序
給未來的你 培養抒情力、敘事力、洞察力∕林黛嫚、須文蔚
千禧年的問題，感覺好像才是昨天的事，結果，二十世紀過去了，二十一世紀第一個十年也過完了，時間走得比我們想像得快，未來永遠在我們前頭，我們始終伴隨著時間的腳步在追趕未來，正因為如此，了解未來是什麼樣貌，就成了趨勢專家、科學家、社會學家不能停歇的任務。
不管未來是什麼樣子，當未來成為現在，我們只需要問問自己，你準備好了嗎？台灣推動教育改革這些年來，一直努力讓學生培養追求知識的能力，這件事很多國家都在做，而且教改重點已經由知識導向轉向能力，由注重如何輸入知識轉向如何活用知識，也就是學習如何學習的能力、學習文化表達的能力、學習洞察事物真相的能力。這些能力正是讓我們的下一代面對未來的能力。
我們企畫這一套書，主要就是藉由閱讀文學作品，讓國家的主人翁儲備未來必需擁有的能力。
首先未來的人才需要抒情力，抒情力是了解自己的感受，也能體察他人的情感，熟悉人與人的巧妙互動，以及在細微事物間發覺意義與目的的能力。知道如何抒發自己的感情，也才能產生同理心去理解別人的感受。
其次，世界愈來愈接近，未來人與人的互動方式雖然在改變，卻也更加密切，我們經常需要和別人溝通，但現代人主觀力強，想要說服別人，只有提出論證是不夠的，要用迷人的故事來打動人，告訴對方為什麼一加一等於二，不如編一個一加一等二的故事，所以我們需要敘事力。
未來的世界需要更多的狂想與創意，而我們的教育一直壓抑著想像力的運作，以致於我們嫻熟於課本上的知識，卻缺乏對自我、自然和社會的洞察力。未來需要的人才要先能掙脫傳統的框架，憑藉的就是特殊的洞察能力。
四十多位作家，四十多篇優美的文章，告訴你如何培養抒情力、敘事力、洞察力，未來在等待著你，擁有這些能力，你就是未來的人才。讓我們一起開展學習的閱讀之旅吧。
自序
你的故事，我的人生∕林黛嫚
世界愈來愈接近，未來人與人的互動方式雖然在改變，卻也更加密切，我們經常會需要和別人溝通，但現代人主觀力強，想要說服別人，只有提出論證是不夠的，要用迷人的故事來打動人，告訴對方為什麼一加一等於二，不如編一個故事，讓他從故事中得到一加一等二的道理，所以我們需要敘事力，能夠把自己的想法準確表達的能力。
這十五篇文章說了十五個精釆的故事，有的告訴我們一些平凡與不平凡人生，關鍵都在自己的選擇，譬如：
美國第一夫人這個頭銜本身就不平凡，既然是總統夫人就只是總統身邊陪襯的綠葉，而且重要性會隨著時間漸逝而消減，但是甘迺迪總統的夫人賈桂琳不一樣，她活出自己的人生，平路透過賈桂琳的故事告訴我們，讓賈桂琳不平凡的並不是總統夫人的頭銜，當我們可以選擇時，就勇敢去追求吧；又如〈討海人〉，海洋沒有門，敞開著放任人來來去去，討海人的工作又辛苦又危險，這是討海人自己的選擇，他們無怨無悔：〈梭羅河畔〉是印尼外勞和被她照顧的老人之間感人的故事，對於台灣愈來愈多的外勞、外籍看護，新住民，他們既然來了，不管時間長短，總是和我們的土地發生了關聯，營造一個對外來者友善的空間，才能使越趨複雜的社會和諧圓滿，何況像阿尼那樣善良忠誠的外來者，是值得懷念的。
有的篇章告訴我們看待尋常事物，可以有不同的觀點，譬如：
在我們的人生中，參加比賽的目的是什麼？得獎，拿獎金，獎盃或獎牌？有時候參加比賽的過程比結果還值得珍惜，小野以女兒參加寫生比賽的經驗告訴我們，過了若干年，他可能只會記得女兒滿足地舔著棉花糖的模樣，至於那個生鏽的獎杯一點都不重要；對亞熱帶的台灣人來說，雪是陌生的，尤其是大雪，黃雅歆的〈大雪〉既寫出對大雪深刻、細膩的觀察，更讓我們知道，假使因為大雪冰封，萬事被迫停頓，那種安靜將是心靈最好的清潔劑；王盛弘對於大陸人的口舌便給嘆為觀止，但是自認不善辯的他也有自己的觀察心得，就是台灣人也可能看似氣質文雅，實則「要嘛他們一言不發，要嘛就是有了九成的把握」。
還有幾篇雖是私房經驗，卻寫出很多人的共同心聲，譬如，林文月的〈迷園〉，就像我們共同的祕密花園；又如焦桐的〈肉圓〉，或蒸或炸，有香茹或有筍干，不管是哪一種口味，都是我們的家鄉味。
我們經常從別人的故事中，了解如何思考自己的人生，這十五篇文章，不僅提供了十五個故事，更表現了十五個說故事的方式，找出其中的關鍵密碼，你的敘事力也可以一百分！
