四年一班神奇教室4：怎麼辦，我說謊了!

開始的噴嚏
第一話  小綠和神奇小狗兒
第二話  不愛說話的龍太和手偶
第三話  說謊的伊世和足球之神
第四話  和彥和電吉他的音樂會
結束的噴嚏
後記

作者序

　　為了寫這個「四年一班神奇教室」系列，我最近常常回想著自己小學四年級時候的事情。從九歲到十歲的我……內向、愛哭鬼，是一個文靜的女孩（？？？）。

　　然而，我想起了意想不到的事……。

　　和彥同學……。

　　有一天，在從學校放學回家的路上，我和和彥吵得很兇。我已經不記得是什麼原因了。

　　我只記得自己在口頭上吵不贏他，非常的生氣。而和彥則像是因獲勝顯得驕傲似的，聳起肩膀向前走去。

　　當我在背後看著他那一個用力晃動的黑色書包時，我很不甘心。

　　「喂！」豈有此理！然後，我踢了他的書包。黑色的書包上面，清清楚楚的出現了我的鞋印。（和彥當然會回過頭來，生我的氣吧！）我有這樣的心理準備。然而，和彥就這麼安安靜靜的走遠了。

　　和彥的耳朵紅了起來。怎麼辦？怎麼辦？當我心裡正這麼想的時候，我來到了要各走各的路的地方。

　　我一個人無精打采的走在回家的路上。我能夠清楚的回想起，當時我穿的是灰色格子裙，和繫著緞帶的白色鞋子。我當時一定是一直低著頭走路吧！

　　隔天早上，和彥一如往常朝氣勃勃的笑著。書包上的腳印，不知道是誰擦掉了，並沒有留下來。

　　（對不起，和彥。昨天真是對不起。）

　　我想這麼說，一直看著他那邊。然而，和彥一次也沒看向我。一天過去了……一個星期過去了，和彥好像完全忘了和我吵架的事。結果，我還是一直沒辦法向和彥道歉。

　　如果那個時候我好好道歉的話，吵架的事情，以及和彥的事情，現在變成大人的我，可能都已經忘了吧！

　　和彥現在正在做什麼呢？他可能變成一個很不錯的歐吉桑了吧！如果他在某個地方過著幸福的每一天的話，我會很開心的……。

　　和彥，對不起，這次我任意的借用了你的名字。

二○○六年十月
服部千春

譯者序

好書將開啟彼此的了解之路

　　在翻譯《四年一班神奇教室　從打噴嚏開始》的時候，我和我先生剛好第一次擔任接待家庭的家長，家裡住著來自日本的上野小姐。二十多歲的上野小姐，看到我在翻譯《青鳥文庫》的書，像是見到老朋友一般，欣喜若狂的說：「我非常喜歡《青鳥文庫》的書喔！」

　　於是，在好奇心的驅使下，她快速的讀過了日文原文書。看到她那麼聚精會神的閱讀，我心裡想：「這個故事不管大人或是小孩一定都會喜歡，因為大家都會經歷小學四年級這個階段，讀起來心有戚戚焉。更重要的是，故事精彩極了！」

　　一如我所猜測的，上野小姐讀完第一本書之後，便渴望讀接下的其他本書，因為她想知道和她同名的女孩子「a.su.ka」的故事。她說：「這個四年一班很有趣。」

　　沒錯！作為短篇故事集的《四年一班神奇教室》，是一套輕鬆、有趣、清新而且含有勵志意涵的兒童小說。在作者綿密的舖陳下，具現代感的兒童形象清晰可見；同儕間可貴的友誼，以及平實的校園生活，也深刻的呈現出來。

　　讓讀者發揮想像力享受閱讀的樂趣，是這套書的魅力之一。神奇教室和一般教室不同，書中的主角一打噴嚏，令人期待的驚奇的事件將會發生。這樣的閱讀感覺是新鮮的。

　　我認為，閱讀不應該被強迫、不需要準備學習單之類的「附件」。閱讀需要的是適當的時間與充分的想像力！這套書讓人讀起來趣味盎然，是很好的精神食糧。

　　《四年一班神奇教室》的另一個魅力，在於孩童們輪番上陣當主角。作者將神奇教室裡的孩童們，描繪的活靈活現，使讀者認識許多有個性的小孩。

　　我和上野小姐在先睹為快之後，交換了彼此的心得，談了談彼此的閱讀經驗，甚至聊到了台灣和日本學校教育的現況等話題。我們都覺得，一本好書似乎讓彼此更了解對方！我想，家長也可以在讀過這本書後，和小孩討論書中內容，談談自己以前的學校生活，增進家庭生活的樂趣。

　　四年一班神奇教室裡的每個小朋友，都朝氣勃勃的跟大家訴說著自己的故事，十分可愛。每個人不都是這樣，擁有自己與眾不同的故事而成長嗎？

林文茜（中華民國兒童文學學會理事）