劃時代的家庭學習法，將為你的孩子帶來無限發展的可能性！
「猶太式學習法？聽都沒聽過……」
「內容到底是什麼？」
捧著這本書的你，腦中或許浮現這些疑問。
是採用複雜而困難的手段嗎？還是讓孩子學會奇特的學習法？是特殊的記憶技巧嗎？還是可以變有錢的學習法？
不，以上揣測都不對。
我先把話說清楚。
本書介紹的「猶太式學習法」，每天只要花二十分鐘實踐就可以了。而且，一星期只要實行三、四天，就能看到非常明顯的效果。
「這二十分鐘要做什麼呢？」
在這二十分鐘內，我希望親子可以共同做某件事。
不過，我並不是要求父母和孩子一起呆呆地坐在書桌前用功念書。
「不坐在書桌前用功？這樣成績怎麼可能進步！」或許你會這麼認為。
不過，親子每天真的只要花二十分鐘共同做一件事，小朋友的成績就會像施了魔法般，有明顯的進步。
無法置信吧？但事實上，已經有許多人利用這方法得到滿意的成果。
甚至有人完全不上補習班，光是使用這個方法就考上東京大學。
事實勝於雄辯，請你先聽聽實踐過猶太式學習法的人怎麼說吧。
我兒子之前幾乎沒考過一百分，但現在每次考試幾乎都拿滿分，讓我很驚訝。雖然看起來好像被施了什麼魔法，不過這卻是事實。（小四男生之母）
實踐學習法後兩個月左右，我女兒四個科目的偏差值（指相對平均值的偏差數值，反映每個考生在全體考生中的水準）提高了將近二十。如果早知道效果這麼好，就算是逼，也要逼她早點學這個方法。現在，連她最討厭的算術，她都覺得有趣了。（小六女生之母）
我最小的兒子下學期考了滿分，這是以前從來沒有過的現象，讓我非常驚喜。（小二男生之母）
這個暑假我們母女一起實行猶太式學習法，或許真的是這個方法產生效果，女兒開學的複習考表現亮眼，各科的老師都大感驚訝：「○○同學，你怎麼了？你這個暑假很努力喔。你找到讀書的方法了嗎？」女兒拿了以前從來不敢奢望的分數回家。看到女兒的成績，我高興得都要飛上天了。（國二女生之母）
我試著改變對孩子的態度。結果，昨天補習班的考試中，女兒的理科、社會科都是班上最高分，算術的小考也破了自己的紀錄。女兒自己好像也產生自信了。她已經不像以前那樣，老是把「我討厭念書」掛在嘴上，而開始認為：「好像只要自己願意就辦得到耶？」真的很感謝這個方法！（小五女生之母）
女兒自己開口說：「我要去念書了。」這是我以前從來不敢想像的畫面。而且，不擅長自然科的她也說了令人無法置信的話：「自然其實還滿簡單！」現在，她非常開心、快樂地實踐猶太式學習法。（小六女生之母）
國二第一學期的期中考，女兒五科共考了二百二十分。到了第二學期期末考，她就達到自己設定的四百分目標。最讓人開心的是，女兒的老師說，她整個人變開朗了。以前沒有目標的她現在卻會說：「我想要達到某個目標。」（國二女生之母）
我兒子十一月的模擬考成績與前一次的十月模擬考相比，每科的偏差值都有變化。國文從四十五到五十五，社會科從四十八到五十六，算術從五十四到五十八，自然從四十五到五十六，總分從四十八到五十七。大約一個月，偏差值就提高了九。（小六男生之母）
這些親子到底發生了什麼事？要怎麼念書才能得到這樣的成果？
我先做個遲來的自我介紹。我是家庭學習顧問(土反)本七郎，工作是針對全國中、小學的學生及家長，推廣「讀書方法」與「提高學習熱忱」等活動。
活動的主要內容，是在日本各地舉辦講座、透過電子報提供學生和家長各種資訊，以及到府指導「讀書方法」等。我每天都透過這些方式，針對準備考試的家庭，提供有效的學習建議。
簡單說，我就是家庭學習達人。
另外，我親自指導過五百二十位學生，現在也在補習班授課，指導中、小學生有效的讀書方法。
本書介紹的猶太式學習法，是以猶太人所使用的某種方法為基礎，加以發展而成的。
聽我這麼說，你腦中或許又會浮現一個問題：「為什麼是猶太人？」
我想，如果你看過猶太人的實際成就，就會明白。
以諾貝爾獎為例好了。二○○八年，有四位日本人（其中一人是美國籍），獲得世界最具權威的學術獎項諾貝爾獎，當時全日本沸沸揚揚地談論這個話題。
「日本人果真了不起。」很多日本人都這麼認為。
那麼，讓我們看看到目前為止，有多少日本人得到諾貝爾獎。包括物理、化學、醫學、生理學、經濟、文學以及和平獎等六大項目，日本得獎者總共是十六人（其中一人是美國籍）。
也就是說，日本人占所有得獎者（到二○○八年共七百八十九人）的百分之二。
接著，讓我們看看，諾貝爾獎得獎者中又有多少猶太人。
猶太人的人口，約只有日本人的十分之一。也就是說，如果日本得獎者有十六人，那麼猶太人只要有一或二人，就算不錯了。
不過，請各位先別太驚訝喔。猶太人得獎者居然高達一百七十八人（資料來自www.jinfo.org）！
全部得獎者共為七百八十九人，猶太人就占了百分之二十三。換句話說，諾貝爾獎得獎者中，每四人就有一人是猶太人。
接下來，讓我為你介紹一些知名的猶太人吧。
你可能會很驚訝，想不到竟然有這麼多名人都是猶太人。
被譽為「影響二十世紀的三大名人」：愛因斯坦、佛洛伊德、馬克斯。法國總統沙柯吉（Nicolas Sarkozy），前美國國務卿奧爾布萊特（Madeleine Albright），前美國聯準會主席葛林斯潘（Alan Greenspan），前英國首相狄斯雷利（Benjamin Disraeli），前美國外交官、諾貝爾和平獎得獎者季辛吉，古巴革命家切．格瓦拉（Ernesto
Rafael Guevara de la Serna），投資家索羅斯（George Soros），哲學家斯賓諾沙（Baruch de Spinoza），作家卡夫卡，畫家夏卡爾（Marc Chagall）、莫迪里安尼（Amedeo Clemente Modigliani），作曲家馬勒（Gustav Mahler）、孟德爾頌（Felix
Mendelssohn-Bartholdy），電影導演史蒂芬．史匹柏，演員哈里遜．福特、達斯汀．霍夫曼，歌手比利．喬（Billy Joel）、艾瑞克．克萊普頓（Eric Patrick Clapton）、鮑伯．狄倫（Bob Dylan），服裝設計師羅夫．勞倫（Ralph Lauren），「李維牛仔褲」的創始者李維．斯特勞斯（Levi
Strauss）、蜜斯佛陀化妝品創辦人蜜斯．佛陀（Maxfactor）、雅詩蘭黛化妝品創始人雅詩．蘭黛（Estee Lauder）。
這些才華洋溢的人雖然各屬不同國籍，卻都是猶太人。
接著，我再介紹更具現實感的猶太人資料吧──關於猶太人的「學歷與職業」。
目前美國境內的猶太人，約有五百三十萬。以比率來說，約等於美國人口的百分之一．七八。也就是說，每一百個美國居民中，大約有兩人是猶太人。
假設美國每個小朋友都會上小學，如果某個小學的一年級學生剛好是一百人，其中就只有兩個是猶太人。
在這樣的比率下，想在學校中找到猶太人並不太容易。
不過，到了大學後，猶太人所占的比率產生了變化。在哈佛、耶魯、康乃爾、普林斯頓等知名大學中，每三到五人就有一人是猶太人。
許多猶太人都擁有高學歷。而且，有相當多擔任醫師、律師、大學教授、大公司主管等需要動腦的重要職務。
所以，如果調查猶太人的平均年收入，也不難想像，他們的年收入會比其他種族高。
如上所述，猶太人不僅在自己的國家以色列發展，也活躍於美國、英國、德國或是法國等世界舞台，並留下驚人的成就。
猶太人獨占諾貝爾獎，培育眾多才華洋溢的子孫，更擁有傲人的實力。
事實上，他們在學習時使用了某種技巧。本書介紹的猶太式學習法，就是應用這個技巧發展出來的。
我並不是要強調，「讓孩子用這個方法念書就會變成愛因斯坦」或「就能得到諾貝爾獎」等這種非現實的夢想。
當然，我也不願強迫孩子使用這個方法。
透過這本書，我想傳達的想法是：「要不要試試在平常的學習或日常生活中加上這個學習法，讓孩子輕鬆提高學習成效與學習熱忱？」這是非常符合現實的提案。
如果照著我介紹的步驟實踐猶太式學習法，你的孩子一定能夠與前面介紹的孩子一樣，得到滿意的成果。
本書雖然以小學生的父母親為對象，不過，如果你的孩子是中學生，一樣也有值得期待的效果。
實踐過這個學習法的母親，可以證明這點。
快的話兩週，最慢也只要三個月，就可以看到效果。
「從家庭學習開始，改變孩子的學習成果！」
我抱著這樣的期盼出版了這本書。
在書店陳列的眾多書籍中，你偶然翻開、閱讀這本書，或許也是個緣分。不過，我只想告訴你一件事──
假如你不想一天花二十分鐘實踐「猶太式學習法」，那麼，請你把書放回原位。
我確信這本書對於你跟你的孩子，將會是改變一生的衝擊。不過，如果你不親身實踐，這本書也將化為無用的紙張。
「我想知道猶太式學習法的詳細內容，而且想親身實踐，確實得到成果。」
我只想把猶太式學習法的一切，傳遞給具有如此強烈意識的你。
當你闔上本書，你的孩子會產生多少變化呢？還有，孩子將會有什麼樣的未來呢？
請趕緊踏出第一步吧。
