公民社會課程，不僅是知識的傳授，更是一種文化的實踐。然囿於文字文本的特性、傳統課室教學結構性的困境，以及學生文化資本積累的不足，使得該課程教學較難貼近學生日常生活，內化成為成熟的公民道德與性格，甚至形成為解決實際問題的實踐行動方案。
本書特別結合「輕」經典(小說)、電影，將文字、聲音、影像等多重文本融入教學活動中，希望能夠透過主題式協同教學，提高學習動機，引發課內外閱讀興趣，以便強化師生互動討論，深化並普及公民社會教學。
第一章 《蒼蠅王》與《利維坦》的辨證融合：一種互文性理解的嘗試
第二章 電影《女權天使》中所反映之民主政治代表性問題
第三章 殖民歷史的哀愁：從電影《豪情本色》探討英愛衝突的歷史根源
第四章 電影《勇者無懼》之人權分析：談人權理論與實踐之差異
第五章 從《失控的陪審團》看我國刑事訴訟制度的調整：以人權保障為探討核心
第六章 「生命」與「自由」：無法避免的衝突~從電影「執法風暴」談墮胎議題~
第七章 《1984》與《重裝任務》文本中的極權世界與烏托邦
第八章 從故事性文本探索公民社會議題：從《動物農莊》談起
第九章 《全民公敵》科技發達下個人隱私權的保障
第十章 國家緊急權對人民的侵害：以《緊急動員》為例
第十一章 《北國性騷擾》影片的省思：兼論台灣性騷擾防治三法
