親子教養最重要的1課:讚賞

親子教養最重要的1課:讚賞
定價:220
NT $ 100 ~ 198
  • 作者:張芷華劉暢
  • 出版社:意識文化
  • 出版日期:2007-10-25
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9866783065
  • ISBN13:9789866783067
  • 裝訂:平裝 / 320頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
 

內容簡介

本書特色

1.知名人士感動推薦(以姓氏筆劃順序排列)
暢銷書《35歲前要做的33件事》作者──流川美加
飛碟早餐主持人──唐湘龍
中國時報副總編輯──陳萬達
中央警察大學公關室主任──莊德森
理財專家──蘇美靜

2.完全針對台灣父母所編寫的親子教養工具書
《親子教養最重要的1課─讚賞》是作者張芷華老師以一個台灣母親的心情,完全針對台灣父母需求所編寫的親子教養工具書。每篇皆以簡單的小故事進入主題,引導您瞭解鼓勵對孩子的重要性,唯有先瞭解孩子進而肯定並支持鼓勵他們,讓父母成為孩子榜樣,如此孩子才能快樂學習,自信成長。

3.「讚賞」是親子教養中最重要且不可或缺的一課
在編寫此書之前,我們特別針對全台灣500名的國小、國中老師以及父母做問卷調查,得知「讚賞」是最被重視的一門課題,這也是我們編寫《親子教養最重要的1課─讚賞》最大的動機。
心理學家威廉?詹姆斯曾說過:「人性中最深切的渴望,就是獲得他人的讚賞」。《親子教養最重要的1課─讚賞》中也曾提到,對世界還感到陌生、新奇的孩子更是渴望父母的讚賞與支持,在思想還未成熟時,孩子對自己的認知大多來自父母與師長對他們的評價,因此別吝嗇鼓勵您的孩子,讓他們瞭解自己是最棒的。

4.讚賞成就光榮,責罵造就失敗
「哪怕全世界都看不起你的孩子,你也要一如往常的擁抱他、讚美他。」孩子自出生後最親近的人就是父母,因此父母的一言一行深深的影響著孩子,您對孩子說的任何一句話,都可能造就孩子將來的成敗。將心比心,身為大人的我們也渴望受到他人的肯定,更何況是孩子呢?在《親子教養最重要的1課─讚賞》中,特別要告訴父母──「讚賞成就光榮,責罵造就失敗」,別忽略了您一句鼓勵的話,很可能就改變孩子的一生。

5.懂得鼓勵孩子,「優秀」是可以被讚美出來的
每個孩子都具有不同的天賦,別輕易責罵或否定您的孩子,這只會讓孩子產生反抗心理,每個孩子都有不同的特點,觀察孩子並發掘他們的潛能,讓孩子覺得自己是值得被重視的。在《親子教養最重要的1課─讚賞》中也特別提到,唯有懂得欣賞並鼓勵孩子,發掘他們獨特的潛能與優點,「優秀」是可以被讚美出來的。

6.首創「親子教養心理測驗」,先玩測驗,再閱讀!可達事半功倍之效!
在《親子教養最重要的1課─讚賞》中,首創先玩測驗再閱讀,針對每位父母不同的需求,在閱讀每一章之前,會請讀者先做測驗,經由測驗結果,瞭解每位父母在親子教育上需要加強的部份,再挑選出適合優先閱讀;以及延伸閱讀的章節,達到事半功倍,融會貫通之成效。

7.懂得讚賞,孩子也能成功的改變!
為了讓更落實《親子教養最重要的1課─讚賞》所提到的讚賞教育,我們特別針對曾接受過訪問的500名老師與家長中,55%贊成以「以讚賞替代責罵」的老師與家長採訪,針對他們生活週遭的孩子或學生,曾因為獲得讚賞教育而改變的成功案例,希望能讓父母更瞭解讚賞孩子的重要性。

實例1:我媽媽是老師,所以她很懂得要如何與小朋友相處,我常看到很多同學都因為一些小事被他們的爸爸媽媽罵,我覺得他們好可憐,我很慶幸我的媽媽對我總是用鼓勵替代責罵,所以我也會把自己該做的事情做好。
台北天母國中 高琦
實例2:我很喜歡畫畫,爸爸媽媽說我小時候,家裡的牆壁、地板都被我畫得滿滿的;可是他們都不會罵我,還說我很有創意喔!還有老師也有拿我的作品去比賽,我跟媽媽說我一定會更努力,畫出更多的圖畫。
台北西松國中 陳亭瑀
實例3:我的寶貝總是有許多的問題,讓我感到很疲憊,有時忍不住就對他們生
氣,直到我警覺失控的情緒嚴重影響到孩子。於是讓自己換個角度,「以讚賞替代責罵」,學著欣賞孩子,現在再也不會亂發脾氣了!
台北家庭主婦 彭君如
實例4:我是一名國中老師,教學非常嚴謹,但學生卻認為我要的只是漂亮的分數。在仔細地思考自己的教學方式後。我不再將成績放第一,而是鼓勵學生努力發問,並和學生增加互動,現在我和學生就像朋友呢!
台北成淵國中老師 詹政益
實例5:只要我想做的事情,爸媽都尊重我的決定並和我討論,因為他們相信讓孩子快樂學習,學到的才會是自己的。現在的我也以相同的方式教育孩子,因為我也相信,在父母鼓勵下長大的孩子不會變壞!
公司負責人 張君皓

作者介紹

張芷華

  以舞蹈及英語專長,從事幼兒教育十多年,著有暢銷書《父母的壞習慣影響孩子的大未來》(我識出版社)。

  主修舞蹈的她,許多同學都已是國內頂尖的舞者,但她卻於十多年前毅然投入幼兒教育的領域,和教過的小朋友都變成好朋友,她深信唯有藉由肢體及腦力的同時開發,才能培養出體力與腦力協調的乖寶寶,但她認為這只是親子教養中的一小部分,而真正決定小孩未來命運的反而是父母對孩子的「鼓勵」,她相信全天下沒有百分之百相同的孩子,唯有靠父母的努力才能造就一個健全的小孩。

 

 

目錄

前言∕只要有開始,永遠不嫌晚
推薦序
張老師的魔法小測驗

Chapter1您的孩子也可以成為天才
許多父母總是希望孩子贏在起跑點,因此不斷地指正孩子的缺點,希望他們做得比別人更好,卻往往忽略了孩子的優點。其實只要一句用心的鼓勵,都可能對孩子的人格發展與行為表現產生深遠的影響。因此請不要吝嗇您對他們的讚賞,他們的成長過程才會更快樂、更健全。
1、怎樣才算完美天才
2、讚賞教育的奇蹟
3、教育首重鼓勵
4、發掘孩子的潛能與優點
5、善於鼓勵,增加自信
6、讚賞&責罵,不再兩難
 
Chapter2別對孩子語言施暴

「水能載舟,亦能覆舟。」在孩子的成長過程中,父母的言行舉止具有很大的影響力。根據研究調查,父母的誇獎與鼓勵,不僅能提昇孩子的自信,還能幫助他們建立自我價值感。反之,若是對孩子過度的責罵,質疑孩子的能力,往往扼殺了他們的學習慾望。
1、肯定孩子,正面鼓勵
2、別對孩子有偏見
3、尊重孩子的自尊心
4、絕不嫌棄自己的孩子
5、別拿孩子做比較
6、孩子的反抗源自批評

Chapter3讚賞成就智慧
孩子在成長過程中,最渴望得到就是父母的讚賞,您的讚賞可以讓孩子更積極、主動的去學習新事物,善用鼓勵的方式不僅可以提昇孩子的創造力、思考力以及記憶力,更可以喚起孩子對週遭事物的興趣,在孩子不斷學習中,父母更要給予肯定與鼓勵,讓孩子發揮更大的潛能。
1、鼓勵孩子的好奇心
2、喚起孩子的興趣
3、呵護孩子的夢想
4、培養孩子的觀察力
5、激發孩子的創造力
6、誘發孩子的求知欲

Chapter4讚賞成就孩子完美品格
現代社會中,許多父母都對孩子呵護備至,唯恐他們受到任何傷害,但越是如此,孩子對外界也就越陌生,甚至可能變成另一個冷漠的大人,父母應該多鼓勵孩子關懷別人以及懂得付出,在人與人的接觸、溝通中,更能培養孩子完美的品格。
1、引導孩子懂得關懷他人
2、培養孩子善良的品格
3、培養孩子學習寬容
4、獎勵誠實比懲罰撒謊重要
5、教導孩子學習守信
6、讓孩子學習獨立自主
7、培養孩子有冒險的勇氣
8、面對挫折,迎向成功

Chapter5讚賞成就孩子樂觀性格
無論孩子有任何表現,父母都應該給予支持與鼓勵,因為對心智還未成熟的孩子來說,父母的每一句話對他們的影響都很大。樂觀或悲觀的性格也是從小培養起的,孩子接受父母越多的鼓勵與關愛,就越會樂觀的面對一切,反之,若父母只是不斷地指正孩子的缺點,給予孩子過多的負面暗示,就會導致孩子潛意識裡覺得自己什麼都做不好的悲觀心態了。
1、給自卑的孩子更多鼓勵
2、幫助孩子建立和增強自信
3、告訴孩子成績不代表一切
4、善用孩子的虛榮心
5、克服孩子的心理恐懼
6、正視孩子的心理成長
7、樂觀的孩子是最幸運的

Chapter6讚賞的技巧
每個人都希望獲得他人的讚美,但讚美不是隨口說說就可以,應該要發自內心真誠的肯定與讚美對方,如此對方才能感受到您的鼓勵。同樣的,父母也要發自內心的鼓勵孩子,千萬不要「為了鼓勵而鼓勵」,孩子雖然年紀小,但仍會感受到您對他們的鼓勵是真誠的還是敷衍的表現。因此每位父母都要學習如何看待孩子的優點並認真的讚賞您的孩子。
1、對每一次進步都給予鼓勵
2、讚美要與眾不同
3、讚賞要及時
4、讚賞也要適可而止
5、金錢獎勵要拿捏分寸
6、讚賞的話依年齡而改變
7、換個角度看孩子

Chapter7發自內心的讚賞
許多時候,父母總是不願放下身段鼓勵孩子,認為孩子做對事情本來就是應該的,就算真的說出鼓勵的話,有時卻也只是敷衍了事。其實鼓勵孩子一點也不難,平時就可以請孩子幫忙一起參與做家事,不僅增進親子情感,同時也可以在孩子幫忙做家事的過程中,適時的鼓勵孩子,讓孩子獲得更多成就感,對自己也會更有自信喔!
1、傾聽孩子的心聲
2、學習和孩子溝通
3、讓孩子幫忙一起做家事
4、參與孩子的活動
5、和孩子一起玩遊戲
6、學習為父母分憂解勞
7、營造良好家庭氣氛
8、成為孩子的榜樣

Chapter8讚賞與責罵兩者並重
以鼓勵方式教育孩子時,不代表就是放縱孩子,每件事都是一體兩面的,有優點必然也有缺點,讚賞與責罵是可以兩者並重的。當孩子做錯事時,應該要「就事論事、賞罰分明」,但千萬不可對孩子人身攻擊,例如:「你怎麼這麼笨啊!」、「你腦袋到底裝什麼啊!」,這是非常不尊重孩子的,理性的和孩子溝通,不要胡亂的責罵,讓他們瞭解自己錯誤的地方,相信孩子一定會改進的。
1、合理的管教是必須的
2、面對錯誤,承擔責任
3、責罵孩子的技巧
4、別用放大鏡看問題
5、責罵孩子也可以很藝術
6、適時消除孩子的反抗情緒

 

只要有開始,永遠不嫌晚

  社會競爭日趨激烈,許多父母都希望自己的孩子能夠超越他人,出類拔萃,而父母這種求好、求勝的心態,也往往造成孩子無形的壓力,但多數的父母仍是以傳統的打罵教育管教孩子,認為這樣的方式才能使孩子進步,卻往往造成孩子強烈的反抗心態,甚至扼殺了他們的學習慾望。

  對於這種「望子成龍、望女成?」的現象,我們特別針對全台灣500名的國小、國中老師以及父母做了一份問卷調查,請他們針對現在的社會環境下,選出他們覺得在親子教養中最重要的一課。

1.多方培養孩子的各項才藝。
2.以讚賞替代責罵。
3.不時和孩子做溝通。
4.融入孩子的生活。
5.培養孩子自動自發的精神。
6.培養孩子獨立的態度。
7.教導孩子理財觀念。
8.父母親以身作則,做孩子的好榜樣。
9.提昇孩子的人際關係。
10.教育孩子管理自我情緒。

在每人可複選三項的條件下,對於以上10項的投票結果,有55%的父母及老師認為「以讚賞替代責罵。」是最重要的,其次是42%認為「父母親以身作則,作孩子的好榜樣。」、36%認為「培養孩子自動自發的精神。」及27%認為是「提昇孩子的人際關係。」。

  由以上的投票結果可以看出,55%的台灣父母及老師皆認為「讚賞」是親子教育中最重要的一課,但卻往往不知從何著手,有鑑於此,我們決定編寫一本適合全台灣父母閱讀的親子教養書,讓您瞭解只要適時的讚賞孩子,他們就能在充滿自信的環境下快樂成長。

  所謂的「讚賞教育」所提倡的新觀念即是「給予孩子肯定、承認孩子的天賦差異、允許孩子的失敗」,讓所有孩子樂觀成長的法則,因為它正是基於孩子渴望被讚賞、瞭解的心態所提出的教育方式。

  
  和傳統教育相比,讚賞教育是以更多的角度來看孩子,更關注孩子的心理需求,也更順應社會所提倡的自由教育。傳統教育方式往往是藉由成人的評價來衡量孩子,習慣提出孩子的缺點及批評孩子,甚至忽視了孩子內心的需求。受傳統教育下薰陶的父母,背負著舊觀念的包袱,認為指出孩子的錯誤,孩子才會進步,時間一久,往往容易只看到孩子的缺點,卻忽視了他們的優點。

  林肯曾說:「每個人都希望得到讚賞。」心理學家威廉?詹姆斯也曾說過:「人性中最深切的渴望,就是獲得他人的讚賞」。作為父母,我們都有著望子成龍、望女成鳳的深切期盼,為了孩子願意付出一切,只希望孩子能有所成就,但身為父母的我們常因為過度的期望而對孩子的表現感到失望,於是和孩子之間產生不愉快。其實只要換個角度看孩子,就會發現孩子還是有許多優點與潛能等待我們發掘。

  僅以《親子教養最重要的1課─讚賞》獻給全天下的父母,希望每一位父母都能從鼓勵中啟發孩子的潛能與優點,讓他們快樂的成長,更希望《親子教養最重要的1課─讚賞》能成為您親子教養的第一本書,學習到最重要的第1課,並真正的實行在您的生活中。「只要有開始,永遠不嫌晚。」,從現在開始,學會欣賞與鼓勵您的孩子,您將會發現,鼓勵孩子一點也不難。

 

內容連載

[發現孩子的潛能與優點]
每一個孩子都是獨立的個體,都有他們不同的潛能與優點,身為父母我們,要懂得發掘孩子的優點,讓他們發揮所長,不要被埋沒了。


1884年3月,年僅3歲的畢卡索突然對母親的肚子發生了興趣,因為母親的肚子一天比一天還大。

好奇地問媽媽:「媽媽,妳肚子裡到底裝了些什麼東西啊?」
「一個弟弟或妹妹呀。」媽媽摸著肚子驕傲地回答。
「誰把他們裝進去的?」畢卡索好奇的繼續問著。
「爸爸,你的爸爸。」媽媽再一次回答。
「怎麼裝進去的啊?」畢卡索仍好奇的想得道答案。
母親拍著兒子的頭說:「孩子,長大後你就會知道的。」

雖然畢卡索還是不明白,媽媽說的長大後就會知道是什麼意思,但喜歡繪畫的畢卡索馬上畫下了挺著大肚子的媽媽。畢卡索的父親由此發現了兒子在繪畫上的天賦。然而,有著驚人繪畫天賦的畢卡索在循規蹈矩的學校裡,根本就不是老師心目中的好學生。唯有在畫畫時,畢卡索才會表現出驚人的耐力,他可以好幾個小時不放下畫筆,與他在課堂上的表現判若兩人。同學們認為畢卡索是個笨蛋,總是對著他大喊:「呆子,二加一等於幾?」而老師則認為畢卡索根本沒有學習能力,多次告訴畢卡索的父母他們兒子不適合唸書。老師和同學的這些行為畢讓卡索感到非常自卑。

幸運的是,畢卡索有個欣賞自己的父親,他並沒有對兒子失望,而是認定兒子的繪畫天賦會讓他成為一個不平凡的人。畢卡索的父親心想,與其讓孩子在正統的學校教育中一無所獲,還不如讓他在熱衷的繪畫上有所成就。於是,父親決定把畢卡索送到當地有名的美術學校,並親自擔任兒子的輔導老師。

從此,在藝術的長廊中,畢卡索的名字與達文西齊名。

張老師的百寶箱
當發現孩子有異於他人的表現時,不要感到緊張或害怕,應該多觀察並和孩子溝通,瞭解他們的想法與行為,也許你就會發現孩子未被發掘的潛能。

不是每個孩子都有如此開明的父親,但身為父母的你不妨體會這樣的心態去發掘孩子非比尋常的天賦。

美國人類潛能開發專家葛蘭‧道門醫生認為:每一個正常的嬰兒在其出生的時候都具有莎士比亞、貝多芬、愛因斯坦等人那樣天才的潛能,關鍵是後天能否把這種潛能開發出來。他堅信:「聰明和愚笨同是環境的產物。」

法國哲學家愛爾維修說:「即使很普通的孩子,只要教育得當,也能成為不平凡的人。」

這就是說,每個孩子都具有「天才」的潛能等待發掘,關鍵是能否及早得到開發。孩子的成長是一個相當長的過程,需要不斷給予鼓舞和自我激勵,而發掘一項優勢潛能則能夠激發他們的自信心和自尊心。

「反抗學習的孩子,往往是失去自信心的孩子。樂意學習的孩子,往往具有強烈的自信心。」教育者應該要尊重孩子的自信心。這也是培養他們快樂學習的重要因素之一。
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