香腸班長當家

白色恐怖…14
23…木乃伊保鮮術

愛神的獎卡…32
42…綜合補習課

不要「祝你幸福」 …52
60…「先逃」老師

椅背上的紅內褲…67
74…婚紗大合照

剪貼聯絡簿…81
92…世界大戰

跳蚤市場…100
108…被「性侵害」的一天

製造問題的人…117
128…超級模範兒童

臭臭的游泳課…138
149…優點大轟炸

附錄：數字解碼戰…161
162…附錄：成語大考驗

附錄：優點大轟炸…163
164…畫者介紹

出版者序　自己管自己才是最高境界　 小兵出版社總編輯 可白

期待已久的香腸班長續集，終於在千呼萬喚中出場了。

　　這會兒，學生在妙老師的調教下，已經不同於上一集「香腸班長妙老師」中的懵懂幼稚，惹出只的是「無辜的可愛笑料」。這一集中，學生們長大了一些，聰明了一些，也學會了察言觀色，鬧出的笑話帶點「任性」，也企圖「挑戰權威」。

　　巧的是妙老師林美莉請婚嫁去了，雖然她臨走前千交代萬交代，要香腸班長好好管理秩序，好好幫忙代課老師。但是小朋友像放出籠子的野馬，東奔西跳，因此，責任心很強烈的潘常，內心是很煩惱的。他該怎麼辦呢？這是他應該一肩扛起的責任嗎？

　　老師請假，國中教師退休的王仙桃老師來代課，她受不了學生的吵鬧，開始罵人了。沒想到這一罵下去，自尊心強的孩子乾脆卯起來「壞給你看」。即使在王仙桃老師請病假時，佛地魔主任請出藤條教鞭，高高的掛在黑板上鎮壓著，也只不過能收到一時功效。他一不在，學生又吵鬧起來。還是得等妙老師回來之後，使出「腦筋急轉彎」收拾殘局，用「優點大轟炸」把大家的自尊自愛找回來，大家才又乖乖臣服。

　　國有國法，家有家規，學校有校規，班上也有班規啊？照理說，不論誰來當老師，只要執法嚴明，依法行事，學生不是都應該乖乖守法才對嗎？怎麼會這樣難纏呢？

　　其實，每一個有經驗的老師都知道，「教育」就是這麼「不一定」，因為教書的是「人」，被教的也是「人」，「人」和「人」不一樣的組合，必然會激盪出不同的火花——有璀璨的，有焦躁的。

　　鄭宗弦在人物和情節上如此設計，正是凸顯打罵教育過時，說教時代過去，唯有懂得孩童心理，獨具慧心的老師，適時給孩子自尊自信，孩子才會樂意學習自我管理。如果學生能夠自己管自己，那麼老師就不必天天生氣罵人，當個臭臉的管家婆，可以輕鬆愉快享受教學的樂趣了。

　　香腸班長在這一集中的表現幾乎都無可奈何的淹沒在「管秩序」這件事情上。面對老師的付託，和接連幾次佛地魔主任來訓話，他心中的壓力必定很沉重。雖然他努力半天，秩序仍然好不了，但畢竟他已盡力了，以他小小年紀而言，沒被古靈精怪的同學拉下去一起胡鬧，那點「定性」已足堪表揚了。

　　這本續集比上一集更加有趣，故事在喜氣和浪漫中展開，因為妙老師要跟「師丈」結婚了，人人都感染到一股濃濃的喜氣。然而妙老師離開之後，學生投機的心理萌芽，天天都有淘氣的事情，代課老師年紀大，一時也沒有辦法進入這一群陌生孩子的狀況，當然會感覺困擾——這也是校園中處處可見，無可避免的難題。

　　綜觀這些孩子誇張的行為，無非是為了展現自我，希望受到他人重視，受到別人的肯定。如果老師們能放鬆心情，判讀這些行為背後的潛在內涵，想辦法來滿足這些需求，那麼必定深得民心，教學必然無往不利。可是，「教育」的前提在「了解」，代課老師只是短暫來去，哪有足夠的時間去進入孩子們的狀況呢？

　　無解的終究還是無解，但是該如何才能讓學生知道「自己管理自己」呢？在一連串爆笑的故事中，老師們別忘了體會它背後深藏的含意。

作者序　改變也是一件好事　鄭宗弦

　　自從《香腸班長妙老師—小三「粉」好笑》出版之後，很多人跑來問我：「鄭老師，你什麼時候要寫續集？會不會更好笑？我好想看喔！趕快寫嘛！」

　　讀者的聲聲催促越來越急，身為一位創作者，聽到這種話，真是高興得不得了。因此，我趕緊安排時間，將香腸班長續集優先排入寫作計畫。

　　這一集裡面，香腸班長又變胖了，成為班上最「魁梧」的領導人。照理說，應該更有威嚴啦！可是妙老師請假結婚去了，留下香腸班長和代課老師聯手撐場面，還是搞得焦頭爛額，對付不了一個個「把握機會」，勇敢「表現自己」的同學。

　　大家都知道，小朋友最怕的就是班導師，導師請假，小朋友通常都會興奮不已，彷彿頭上冒出犄角的小魔鬼，開始張牙舞爪的作怪。呵呵！我永遠記得我國小時，有一位老師常常對我們訓話：「為什麼總是這樣？老師在時你們才會乖，老師一離開教室，你們就搞怪亂來，你們是雙面人嗎？人前一套，人後做一套？這種行為叫做『陽奉陰違』，最不應該。」說實話，當時讀小四，根本就聽不懂什麼「陽奉陰違」的大道理，後來當了老師，用心體會小孩子的心情，覺得老師說得太嚴重了，小朋友本來就會這樣嘛！

　　據我觀察，當有代課老師來上課時，小朋友總是異常興奮，舉手頻率大增，說話分貝放大，就是要引起代課老師的注意，希望代課老師重視他，並獲得肯定。當然，原班導師不在，心理上很自然會有「法律假期」的念頭，也就是說，原來很管得動我的導師不在了，而新來的老師對我又不熟，抓不到我的弱點，正好可以放任自己自由一下。那個自由大多就是多講些話，功課潦草一點。但可不要小看代課老師，既然是老師，自然是有辦法「管教」學生的，所謂的「法律假期」通常不超過一天。

　　讀者可能會認為妙老師不在，很多同學就開始變壞了，譬如：上課吵鬧不休，拿水球打人，用鼻屎假扮黑珍珠，用臭襪子做成枕頭………。可是用另一種角度來看，原本被管理得服服貼貼的乖學生，如果偶有機會掙脫束縛，自由自在的發揮創意，也未必不是一件好事——當然，我並不贊成「法律假期」，學生還是要遵循規範，但對於偶發的「搞怪脫序」，老師也不必太緊張，只要因勢利導，鼓勵學生將壯大的膽子和冒出來的鬼點子，用在各種作品表現上，相信原導師回來，看到這些「不一樣」，絕對會驚喜不已。

　　老師請假，教室氣氛必然不同，學生想要趁機「改變」，從學習的角度來看，是一種很好的體驗。對我來說，香腸班長系列也是我創作風格上的「改變」，寫這些故事的時候，我的心裡很快樂，不同於寫其他作品的沉重。我在不同型態的創作中，體會到不同的創作樂趣，也領會出新的思維。

　　這本續集的「笑度」比上一集更強，很希望您能在書中，體會到我全部的快樂。呵呵！趕快翻開書本吧！