讓孩子像天才一樣的思考

　　天才？你一定「教」得出來！！
　　國際幼教權威專家獻給父母的資優教養寶典

　　誰說你的孩子不會是愛因斯坦、莫札特、達文西？
　　孩子未來的成就，完全看你怎麼教！

　　「你怎麼這麼笨，以後一定完蛋了！」我們常會聽到父母這麼罵孩子。但是你可知道，你或許錯估了孩子，甚至埋沒了孩子珍貴的天分？其實，孩子聰明與否，能否造就得來，完全看你怎麼教！

　　本書的作者貝娜德．泰南是英國研究「天才兒童」與「神童」的專家，她從多年來和家長接觸的經驗中，體會到現代父母既希望孩子優秀，卻又總是處於教不得法的困境，如此一來，不僅加重孩子的挫折感，也錯失了發掘孩子「天才」的時機。因此她出版這本書，以自己多年研究「天才兒童」的經驗，告訴父母如何循序漸進的引導孩子，並且運用書中豐富的親子互動遊戲刺激孩子的感官，讓孩子能夠擁有「天才」的思考方式。

　　貝娜德．泰南所提出的「天才思考養成法」，不僅在英國、美國、紐澳，甚至在韓國、中國等亞洲其他國家，都引起了相當熱烈的迴響。如今此書終於在台灣出版，對於始終為孩子的資質苦惱，卻又不知從何引導的忙碌父母而言，這本簡易有系統的實用教養書，絕對會讓你發現:讓孩子開竅變聰明，原來這麼輕鬆簡單！

　　本書並附上24個有趣的互動遊戲及多個檢測清單，讓你輕鬆發掘孩子的專屬天分！

活動一:問題樹:讓任何年齡的孩子都可以逐步駕馭與生俱來的好奇心，發展思考和「後設認知」的能力。

活動二:只有兩片窗:讓孩子以各種角度審視問題。

活動三:四個謎:猜謎就像騎車一樣，都能讓孩子充分發揮腦力！

活動四:我是出謎者！和孩子分享相反的活動──從「解決問題」變成「製造問題」！

活動五:「解決問題真有趣」1──天才的五個法寶:能力測驗的題型，讓問題更生動有趣！

活動六:「解決問題真有趣」2──天才的五個法寶:打鐵趁熱，讓記憶不會生疏！

活動七:好奇寶寶:讓孩子思考一連串「會怎樣」，進而體驗創意思考。

活動八:是事實，還是吹牛？「開放式」問題和「想像」都是天才的特徵，都能把天賦發揮到極致，值得孩子效法！

活動九:有什麼不可以？活動的規則就是──大鳴大放，盡情解放創意！

活動十:我有好點子！點子如何變成發明？引導孩子歸納出不同的發明英雄「所見略同」之處，那就是「創意模式」。

活動十一:創意車輪:只要依循前人既定的創意模式和從試驗及錯誤中學習，創意最終都將開花結果！

活動十二:認識奇妙的心智:讓孩子探索自己的大腦。

活動十三:左腦加右腦，我的頭腦更好！

活動十四:大腦和電腦:這個活動讓孩子體會思考和學習的時候，大腦運作是什麼模樣。

活動十五:輕鬆學習的妙方:「學習妙方」以文字和圖像的方式呈現，用簡易有趣的方式讓孩子牢記在心。

活動十六:拒絕哈欠、啟動思考，大家來「洗腦」！

活動十七:維繫心智健康的妙方:找出維持大腦功能的好方法

活動十八:別人沒有的天賦:讓孩子體會個別天賦的多樣性。

活動十九:規畫學習機會:協助孩子斟酌周圍的機會，並且進一步掌握機會、發展個人天賦和興趣。

活動二十:我不是普通貓:透過活動，讓孩子把知識改頭換面，轉換成容易吸收的形態。

活動二十一:相對論，簡單啦！活動提供幾個策略，讓孩子把抽象的觀念學得更快、更好。

活動二十二:象形文字？簡單！這個活動讓孩子運用四種學習策略，藉此調整心態、學習新知，而且不必出國喔！

活動二十三:我的指紋學習！讓孩子印上獨一無二的指紋，他們絕對high到最高點，永遠記得自己是聰明獨特的學習者。

活動二十四:設定目標，美夢成真！定期和孩子「複習」成功的畫面，並且運用本書的策略助他們一臂之力，讓美夢成真，讓他們相信自己有能力實現夢想！

本書特色

? 歐美、紐澳及中國、韓國等亞洲國家的天才教養暢銷書。
? 強力的天才教養指南，讓亞洲父母也能輕鬆上手。
? 啟發孩子的資質與潛能，不再是父母的負擔。
? 針對各類型孩子的引導方法，讓孩子不再害怕學習。
? 師範大學特教系副教授──潘裕豐 推薦。
? 書中包含24個好玩的遊戲，讓孩子在有趣的親子互動中，開發出專屬自我的特殊潛能！
? 具有以下需求的父母，最適用本書:
　──急於啟發孩子的資質，卻不知從何著手。
　──工作忙碌、時間有限，又想要給孩子最優質的學習引導。
　──想要輕鬆引導孩子，又能讓孩子快樂學習。
　──家裡有失讀症或自閉症的孩子，希望能給予適切的學習引導。

作者簡介

貝娜德?泰南(Bernadette Tynan)

　　出生於英國，她是研究「天才兒童」和「神童」的專家，現為威斯敏斯特和牛津研究中心的資深講師，從事兒童教育工作已逾十五年。貝娜德根據長期的研究，以及多年來和家長接觸的經驗中，體會到現代父母既希望孩子比別人優秀，卻又總是處於教不得法的困境，因此她出版這本書，為父母指出最簡明易行的引導教育方式。

　　貝娜德的「天才思考養成法」，除了在英國、美國、紐澳，甚至在中國、韓國等亞洲其他國家，都造成了熱烈迴響。她曾受邀到世界許多國家演講，登上電視及國際雜誌的版面，獲得高度肯定。如今她仍持續在研究兒童資質的啟發工作。

　　她的著作除了，另與人合著KS3 Star English : Teaching Resources。

導言

敬告普天之下的家長和孩子

要是你能找到一本祕笈，內容可以指導孩子發掘、揭開並發展天賦和創意，那會是什麼光景？沒錯，祕笈遠在天邊、近在眼前，就在你手裡。每個孩子的天賦都是獨一無二的，就像指紋一樣特別。如何把孩子的天賦和才華發揮到極致，家長應該懂得，這是為人父母的權利，也是本書的目的。孩子們，不管你身在何處、來自何方，都該把握良機，善用並發展天賦和才華。事不宜遲，心動不如立刻行動！這就是本書的立意。

一生受用的常識和技能

不管你的孩子剛上小學，或是將要踏出校園，本書都像座知識的寶庫，引導他們思考、學習，最後邁向成功。本書有學術研究和實際驗證當後盾，提供孩子必備的常識和技能，讓他們不管在哪個年齡層，都能主宰學習。本書幫助孩子發展──
＊個別的天賦和才華
＊高效能、有彈性的學習策略
＊獨立思考的技能
＊個別創意

從天才的角度出發

你有沒有想過，為什麼愛因斯坦、達文西和莫札特這麼富有創意、專業表現這麼傑出，而且把個人的才華發揮到極至？我當然想過。我開始研究之初，首先注意到這些天才的特質，發現他們都有很好的機會，能夠創意思考、展現個人特質，這是他們自幼年起的重要特徵。但是時至今日，孩子必須孜孜矻矻吸收基本技能，學習經驗被考試弄得支離破碎。專家為了量化孩子的能力，大量分析考試成績。要是這些歷史上的天才置身今日校園，他們將如何自處？我很好奇。如果時空轉換，讓莫札特呆坐在現代的教室，他面對的環境如此注重基本技能和考試，生活將變得枯燥無趣；他的個別天賦、思考創意備受壓抑，覺得處處掣肘，這時學校當局該怎麼辦？想到這裡，就算天賦才華不如莫札特的平凡孩子，也會心有戚戚焉吧。

新的時代，新的思維

全球知識經濟的來臨，揭櫫了個別想法、創意、獨立思考甚至智慧財產的重要。弔詭的是，教育體制的思維居然停滯在十九世紀，和二十一世紀的現實生活格格不入，這種矛盾現象引發全球重新思考教育的走向。但是生活步調如此緊湊，家長可能承受多方壓力，沒有多餘心思察覺這種變化。話雖如此，教育界面臨工業革命以來最劇烈的轉變，而你的孩子恰好恭逢其盛。

產生哪些改變？為什麼這樣？昔日教育制度的規畫走向，乃是按照傳統窠臼，訓練孩子吸收事實、知識，然後藉著考試驗收成果。工作呢？可以從一而終。到了今天，考試的形態變化多端，換工作更如家常便飯。我們的孩子投入職場後，將要面對嶄新的市場和科技，還有伴隨而來的新契機。另一方面，通訊科技日新月異，隨時都有新知識問世。具備學習能力，能快速學習、把學習視為終身過程，變成普遍強調的觀念。如果愛因斯坦、莫札特和達文西置身現代，他們又要如何自處？我又好奇了。如果他們真能穿越時空、坐在現代的教室聽課，可能也只好應付日復一日的單調考試。他們偶爾也會望眼欲穿，注視著圍牆外多變的世界，想著：畢業以後要幹嘛？