用五十音學文法（附1CD）

　　從事日語教學十餘年的經驗裡，發現學生在學習日語時，常被艱深的文法嚇得卻步，有很多人因此放棄學習日本語，實在很可惜。為了使有心想學習日語的人，能夠真正瞭解日語的奧秒所在，輕鬆學會日語，因而才有了這本《用五十音學文法》的出版，只要你會五十音，你就可以利用本書自學日文文法，因此，本書的適用讀者群十分廣泛，以下分別列舉如下：

初學日本語者

　　初學日語者容易盲目的和老師練習聽講，以為自己已經學會了，而忽略了文法的重要性。等到遇到瓶頸時，才發現原來自己是一知半解、學得很破碎。其實問題出在學習方法。以蓋房子為例，一定是先用鋼骨做好架構，再逐?的往上蓋。同?的，學習日語也一定要先了解句構，才能有系統的學習。

　　本書以構句基本成分「主語」、「述語」、「修飾語」來解釋所有句型。原理雖只有一個，卻能貫通所有的句子結構，?學習者能輕鬆理解。課堂上，老師?不清楚的部分，本書都有深入淺出的?明，?學習者能破解一直以來的疑惑。

　　要記得，不論任何的學習，一定是先求「原理」的理解，再求「技術」的發揮。順序錯誤，事倍功半。順序正確，事半功倍。只要了解本書的基本句構（原理），必能?出一口標準的日語（技術）。

學習日本語一年以上者

　　日本語即使在全世界的語言中，也是屬於高級語言。表達方式很曖昧，意義卻很深遠。很多用字和表達雖類似，但語感郤有微妙的差異，此意味著日語語法非常的嚴謹和細膩。所以要學會講幾句日語也許不難，但要講得好，卻不是件容易的事。這也反映了對華文地區的人而言，日語發音算是容易，但文法似乎不好學。

　　本書用同一個理論貫穿，也就是用日語句型基本三成分（主語、述語、修飾語）來解析句子，最頭痛的述語（動詞、名詞、形容詞）的活用變化也以獨創的「36變」來解?，力求簡單化，學習者在了解此簡單原理後，必可無限發揮和擴張。利用這本書，重新認識日文文法，重新奠定基礎。讓已陷入鑽牛角尖的困難文法，變成豁然開朗的簡單文法。

日本語教師

　　本書是一本適合華文地區使用的教材，各種句型不但有詳細的解?，還有句型的比較和例句的練習。?有任何死角，可解決學生所提出的每一個「為什麼」。因為現在的學生，若告訴他「這是慣用語，記起來就好了」，學生不但無法滿足，甚至懷疑老師的實力。能回答學生所有「為什麼」的老師，必是學生的最愛。

　　日籍老師看完本書後，更可以知道要如何解釋，台灣學生才會理解。畢竟文化不同，語言的表達和構造也不同，切入點當然會不同。且很重要的是，?明解釋是要按照聽者（台灣學生）的邏輯和程度來作?明解釋，而不是用自己的邏輯（日本老師）來?明解釋。

《用五十音學文法》的特色如下：

　　

• 從最基礎的日本語起源和五十音開始?起，讓學習者能一窺日本語的全貌。

  　　

• 本書以文法的解?為主軸，?有艱深的單字攪局，讓學習者可?心學好文法。

  　　

• 以「文法即時通」來指示構句3成分的「主語」「述語」「修飾語」的位置，並以?色來區別「主語」、「述語」、「修飾語」。讓學習者一目瞭然。

  　　

• 特闢文法重點?欄，?個?欄都是文法學習的關鍵，也是台灣學生在學習時一定會遇到的問題，如「動詞和形容詞的活用變化」、「主語的省略」、「助詞的用法」、「�和�的用法」等，都有完整詳細的?明。

  　　

• 初級日本語文法最難之處在「活用變化」，包含「動詞變化」「形容詞變化」「名詞變化」，本書以創新的「述語6詞×活用6型＝36變」來解釋所有的詞類變化。以系統的?明來解除學習者漫無章法的學習障礙。

  　　

• 不論是上中籍老師的課，或日籍老師的課，在課堂上聽不懂的部分，皆可在本書找到答案，建議把本書當作秘笈，?身攜?，?時?尋。因為學習語言遇到問題時，能有個立刻給我們解答的老師或參考書是再幸運也不過的。

  　　

• 本書附有CD的例句朗誦，?學習者學習日本語語法外，也能練習純正的標準東京音。在搭?交通工具時，也可藉聽CD來加強句型練習和發音。

  　　最後，筆者希望學習者能「每天讀日語」，讀的時間長短是其次，但是一定要「每天」讀，只要做到這點，你就接近成功了。