由記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和名著導讀四部分組成,不僅歸納了不同類型文章的閱讀要點,條理清晰,簡明扼要;還為同學們挑選了難易適中的課外現代文篇章,內容豐富,根據文章的內涵和風格設計習題,科學實用。
目錄
一、記敘文閱讀
(一)過年
(二)睡蓮花開的聲音
(三)大地的耳朵
(四)母親的目光
(五)不要灰色地帶
(六)寫給秋天
(七)窗外
(八)玉蘭花的記憶
(九)靜水流深
(十)懷念
(十一)感謝生命
(十二)訪蘭
(十三)明月水中來
(十四)感悟春天
(十五)又是一年清明時
(十六)狗的聰明
(十七)生命如四季
(十八)最后一堂課
(十九)母親的賀卡
(二十)每朵花本應芬芳
(二十一)我們是一家人
(二十二)水邊的文字屋
(二十三)禿的梧桐
(二十四)鄉情
(二十五)鄉村的風
(二十六)鄉土情結
(二十七)黃土高原的梆聲
(二十八)心里的天鵝
(二十九)生命的一抹
(三十)凝望一棵開花的樹
(三十一)永不受傷的飛翔
(三十二)鳥是樹的花朵
(三十三)每個人都有一個自己的舞台
(三十四)青花瓷瓶
(三十五)三分春色一分愁
(三十六)來自蝴蝶的一個吻觸
(三十七)古藤
(三十八)黃河一掬
(三十九)走遠了再關門
(四十)父愛陷阱
(四十一)影子里的父愛
(四十二)母親的菊花
(四十三)不朽的失眠
(四十四)夢是夜的花朵
二、說明文閱讀
(一)龍卷風
(二)奇妙的對稱世界
(三)破窗理論與護花原理
(四)梅薩維德國家公園
(五)中國文化的真正象征——都江堰
(六)甲型H1N1流感
(七)走近森林
(八)自給自足的人體生物能發電
(九)愛恨交加說臭氧
(十)共生:雙贏的生存智慧
(十一)軟體動物的硬建築物
(十二)神秘的運動常數
(十三)古詩詞中的華夏春天
(十四)感冒吃藥有講究
三、議論文閱讀
(一)德國孩子的三堂「善良課」
(二)滴水見精神
(三)幸福遞減律
(四)「磨」到最后
(五)記住回家的路
(六)假如人生沒有磨難
(七)人要有所畏
(八)放棄與努力
(九)真「重理」就不該「輕文」
(十)善敗者不亡
四、名著導讀
《家》
《紅樓夢》
《水滸傳》
《格列佛游記》
參考答案
(一)過年
(二)睡蓮花開的聲音
(三)大地的耳朵
(四)母親的目光
(五)不要灰色地帶
(六)寫給秋天
(七)窗外
(八)玉蘭花的記憶
(九)靜水流深
(十)懷念
(十一)感謝生命
(十二)訪蘭
(十三)明月水中來
(十四)感悟春天
(十五)又是一年清明時
(十六)狗的聰明
(十七)生命如四季
(十八)最后一堂課
(十九)母親的賀卡
(二十)每朵花本應芬芳
(二十一)我們是一家人
(二十二)水邊的文字屋
(二十三)禿的梧桐
(二十四)鄉情
(二十五)鄉村的風
(二十六)鄉土情結
(二十七)黃土高原的梆聲
(二十八)心里的天鵝
(二十九)生命的一抹
(三十)凝望一棵開花的樹
(三十一)永不受傷的飛翔
(三十二)鳥是樹的花朵
(三十三)每個人都有一個自己的舞台
(三十四)青花瓷瓶
(三十五)三分春色一分愁
(三十六)來自蝴蝶的一個吻觸
(三十七)古藤
(三十八)黃河一掬
(三十九)走遠了再關門
(四十)父愛陷阱
(四十一)影子里的父愛
(四十二)母親的菊花
(四十三)不朽的失眠
(四十四)夢是夜的花朵
二、說明文閱讀
(一)龍卷風
(二)奇妙的對稱世界
(三)破窗理論與護花原理
(四)梅薩維德國家公園
(五)中國文化的真正象征——都江堰
(六)甲型H1N1流感
(七)走近森林
(八)自給自足的人體生物能發電
(九)愛恨交加說臭氧
(十)共生:雙贏的生存智慧
(十一)軟體動物的硬建築物
(十二)神秘的運動常數
(十三)古詩詞中的華夏春天
(十四)感冒吃藥有講究
三、議論文閱讀
(一)德國孩子的三堂「善良課」
(二)滴水見精神
(三)幸福遞減律
(四)「磨」到最后
(五)記住回家的路
(六)假如人生沒有磨難
(七)人要有所畏
(八)放棄與努力
(九)真「重理」就不該「輕文」
(十)善敗者不亡
四、名著導讀
《家》
《紅樓夢》
《水滸傳》
《格列佛游記》
參考答案
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