第一章 小學教育基礎
第一節 教育與教育學
一、教育概論
二、教育的歷史
三、教育學的歷史
四、教育心理學及其之於教育實踐的意義
第二節 小學教育
一、我國小學教育的歷史與現狀
二、小學教育的基本特征
三、小學教育的啟蒙作用
四、小學教育的組織與運行
第三節 小學教育科學研究
一、小學教育科學研究概述
二、小學教育科學研究的方法與原則
三、小學教育科學研究的基本程序
第四節 小學教師的職業角色與專業發展
一、教師的職業角色
二、教師職業的性質與教師職業專業化的條件
三、教師職業生涯發展的各個階段
四、專家型教師與新手教師的比較
五、教師的專業發展
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
第二章 學生指導
第一節 學生發展指導
一、小學生身心發展概述
二、小學生的生理發展特點
三、小學生心理發展的特點
四、學生身心發展的影響因素及作用
第二節 小學生學習指導
一、學習的基本規律與個體差異
二、小學時期學生的學習特征
三、學習策略的培養
第三節 小學生品德發展指導
一、品德的含義
二、小學生品德發展的基本特征
三、品德發展的階段理論
四、小學生良好品德的培養
五、小學生品德發展的基本特征的教育意義
第四節 學生健康指導
一、小學生的生理特點與衛生保健
二、小學生常見痰病的預防和治療
三、小學生意外傷害事故的預防與處理
四、小學生心理健康教育
◇重點整理
◇考點譴關測評
◇考點繾關測評參考答案
第三章 班級管理
第一節 班級與班級管理概述
一、班級概述
二、班級管理概述
第二節 小學班級管理過程與方法
一、班級管理過程
二、班級管理的方法
第三節 小學班級日常管理
一、班級日常管理的含義
二、班級日常管理的意義
三、班級日常管理的內容
四、當前我國班級管理中存在的主要問題及對策
第四節 小學班主任工作
一、班主任的概念
二、班主任的作用
三、小學班主任的任務與職責
四、小學班主任的主要工作與方法
五、班主任的基本素質
第五節 班級活動的管理
一、班級活動概述
二、班級活動的內容
三、班級活動的基本類型
四、組織小學班級活動的基本途徑與方法
五、組織班級活動的原則
六、組織班級活動的程序
第六節 班隊活動
一、班隊活動的含義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動的基本類型
第七節 課外活動指導
一、課外活動的含義
二、課外活動的特點
三、課外活動的內容
四、課外活動的形式
五、開展好課外活動的基本要求
六、課外活動的組織對教師的要求
七、小學課外活動計划的制定與實施
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
第四章 課程與學科知識
第一節 小學語文課程概述
一、小學語文課程的發展
二、義務教育語文課程標准(2011版)
第二節 小學數學課程概述
一、小學數學課程的發展
二、義務教育數學課程標准(2011版)
第三節 義務教育英語課程標准
一、義務教育英語課程的性質與基本理念
二、義務教育英語課程目標
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
第五章 教學設計
第一節 小學教學設計概述
一、教學設計的含義
二、現代教學設計理論體系的特征
第二節 小學教學設計
一、小學教學設計的基本程序
二、教學設計的模式
三、教學設計的原則
四、小學教學設計的基本內容
五、教學設計的依據
第三節 小學教案設計
一、小學教案設計的內容
二、教案設計的步驟和要求
第四節 信息技術與小學教學的整合
一、信息技術與學科教學整合的概述
二、教師應具備的信息化教學技能
三、信息技術與小學教學的整合策略
第五節 小學綜合課程和綜合實踐活動
一、綜合課程
二、小學綜合課程《品德與生活》的新課程標准(節 選)
三、綜合實踐活動
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
第六章 教學實施
第一節 教學概述
一、教學的概念
二、教學的意義
三、小學教學的任務
第二節 教學的組織形式
一、教學組織形式概述
二、班級授課制
第三節 課堂教學情境的創設
一、教學情境創設的原則
二、課堂教學中的情境創設
第四節 教學方法
一、教學方法概述
二、小學常用的教學方法
第五節 教學原則
一、教學原則概述
二、我國目前小學教學原則及運用
第六節 小學課堂教學
一、小學課堂教學策略及其運用
二、小學課堂教學方法的選擇與運用
三、教師的課堂教學行為對小學生學習的影響
四、教師的課堂管理與課堂紀律問題處理策略
五、我國當前教學改革的主要觀點
六、我國當前教學改革的主要趨勢
第七節 小學生學習動機的激發
一、學習動機概述
二、學習動機的理論
三、學習動機的培養
四、學習動機的激發
第八節 課堂教學總結
一、課堂教學總結的定義和意義
二、課堂教學總結基本方法
三、課堂總結應注意的問題
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
第七章 教學評價
第一節 教學評價概述
一、教學評價的概念
二、教學評價的功能
三、教學評價的類型
四、教學評價的內容
五、教學評價的基本方法
第二節 教學反思
一、教學反思概述
二、教學反思與教師專業發展
◇重點整理
◇考點過關測評
◇考點過關測評參考答案
