教師教學設計能力發展
馬蘭、盛群力編著的這本《教師教學設計能力發展》系教育部人文社會科學「十一五」規划課題「教師教學設計能力研究——標准研發、模型建構與培養途徑」的最終成果。
本書共有五章：第一章教學設計的能力觀——教師教學設計能力構成；第二章教學設計的評價觀（上）——目標與評估相適配；第三章教學設計的評價觀（下）——基於量規的教學評估；第四章理解為先的設計觀——單元設計模式；第五章知行合一的學習觀——綜合學習設計模式。
每一章后面還有附錄，主要內容為調研和實驗報告。
本書強調了教師教學設計能力發展的綜合性與整體觀，從成分構成、模型構建、評估標准和培養途徑等幾個方面加以討論。
本書既有國際視野，又有本土實踐，觀點新穎，內容充實，操作性強。
