翻轉課堂理論研究與實踐探索

第一章 翻轉課堂簡介
第一節 翻轉課堂產生的背景
一、信息技術發展的時代背景
二、亟須變革的教育現實
三、求知創新的社會需求
四、學生學習的差異化需求
第二節 翻轉課堂的起源與發展概覽
一、什麼是翻轉課堂
二、翻轉課堂的興起
三、翻轉課堂的發展
四、翻轉課堂在國外的實踐案例
五、翻轉課堂的典型范式
六、翻轉課堂在中國
第三節 翻轉課堂的理論基礎和教育理念
一、翻轉課堂的理論基礎
二、翻轉課堂體現的現代教育理念
第四節 翻轉課堂理論的進一步探索
一、翻轉課堂與傳統課堂的教育理念碰撞
二、翻轉課堂與傳統課堂的對接
三、翻轉課堂在探索過程中受到的質疑
四、翻轉課堂的發展前景
第二章 微課及其設計與制作簡介
第一節 微課的概念與特點
一、微課雛形的產生與概念的提出
二、什麼是微課
三、國內對微課的界定
四、微課與常規課、傳統視頻教學資源的比較
五、微課的主要特點
六、常見的微課類型
第二節 微課的優勢與功能
一、微課的優勢
二、微課的功能
第三節 微課的設計與制作簡介
一、微課的設計與制作的總體思路
二、微課的設計原則
三、微課的制作方法
四、微課的制作過程
五、錄制微課的注意事項
第四節 微課的進一步探索
一、我國微課建設經歷的發展階段
二、微課自身的發展
三、微課的應用前景
四、微課的常見問題與不足
第三章 山東省昌樂一中的翻轉課堂實踐探索
第一節 昌樂一中翻轉課堂的實踐歷程
一、初步研究，奠定基礎
二、實驗先行，扎實推進
三、全面改進，健全保障
四、專家指導，借勢推進
五、校際交流，共同發展
六、重要會議，深度探索
七、實踐收獲：翻轉課堂實施的理論價值與實踐意義
八、反思規划：教學改革反思與未來發展規划
第二節 「二段四步十環節」翻轉課堂教學模式簡介
一、「二段」：學生學習的兩個階段
二、「四步」：教師備課的四個步驟
三、「十環節」：兩個學習階段各分為五個學習環節
第三節 昌樂一中翻轉課堂的理論支撐與核心理念
一、昌樂一中翻轉課堂的理論支撐
二、昌樂一中翻轉課堂的核心教育理念
第四節 翻轉課堂下的教學管理變革
一、翻轉課堂下的集體備課制度
二、翻轉課堂下的研究課制度
三、翻轉課堂下的學案編寫制度
結語