小變化，大樂趣：兒童產品設計

理論基礎篇

第1章 兒童產品設計概述
1.1 兒童產品設計定義
1.2 現代兒童產品設計的研究內容
1.2.1 兒童產品設計潛在性因素分析
1.2.2 兒童產品設計顯在性因素分析

第2章 兒童產品設計創意思維與方法
2.1 形象思維
2.1.1 模仿法
2.1.2 聯想法
2.1.3 移植法
2.1.4 組合法
2.2 抽象思維
2.2.1 概念抽象法
2.2.2 分析與綜合
2.2.3 分類與比較
2.2.4 演繹推理法
2.2.5 歸納法
附錄：創意思維課堂訓練

第3章 兒童產品設計流程
3.1 背景資料搜集
3.2 尋找問題——設計調研
3.2.1 用戶需求調查
3.2.2 競爭對手分析
3.2.3 使用環境分析
3.2.4 其他因素分析
3.3 設計定位
3.4 概念生成
3.4.1 創意構思
3.4.2 造型、色彩研究
3.4.3 人機工學
3.5 設計概念視覺化
3.6 驗證設計概念
3.6.1 概念驗證
3.6.2 模型制作

案例分析篇

第4章 兒童產品設計主題教學研究——設計主題「軌跡」
4.1 主題綜述
4.1.1 課題背景
4.1.2 項目設定
4.1.3 教學設置
4.2 教學啟發
4.2.1 主題理解
4.2.2 主題啟發
4.3 「小甲蟲歷險記」益智玩具設計
4.3.1 從Teeter游戲出發
4.3.2 兒童眼中的「蟲蟲世界」
4.3.3 有關「提線木偶」
4.3.4 概念生成
4.4 多功能兒童管道玩具設計
4.4.1 「大象灌溉員」
4.4.2 兒童的「游戲世界」
4.4.3 空間轉換
4.4.4 游戲功能整合
4.4.5 概念生成

第5章 兒童產品設計主題教學研究——設計主題「最愛」
5.1 主題綜述
5.1.1 課題背景
5.1.2 項目設定
5.1.3 教學設置
5.2 教學啟發
5.2.1 主題理解
5.2.2 主題啟發
5.3 「兒童游戲桌椅」設計
5.3.1 米球球的「最愛」
5.3.2 「愛藏」寶貝的家具
5.3.3 拼插的樂趣
5.3.4 概念生成
5.4 「甜甜圈爬爬椅」設計
5.4.1 最愛「捉迷藏」
5.4.2 兒童的游戲行為
5.4.3 大遮蔽與小開窗
5.4.4 「甜甜圈」概念生成

第6章 兒童產品設計主題教學研究——設計主題「搖擺不定」
6.1 主題綜述
6.1.1 課題背景
6.1.2 項目設定
6.1.3 教學設置
6.2 教學啟發
6.2.1 主題理解
6.2.2 主題啟發
6.3 「竹馬」兒童游樂產品設計
6.3.1 從「竹馬」到搖馬
6.3.2 雙腳離地的快樂
6.3.3 簡約與環保
6.3.4 重新定義的「竹馬」
6.4 「多功能感統訓練產品」設計
6.4.1 幼兒園游戲——踩罐子
6.4.2 有趣的感統訓練
6.4.3 游戲疊加
6.4.4 概念生成

第7章 兒童產品設計主題教學研究——設計主題「便利」
7.1 主題綜述
7.1.1 課題背景
7.1.2 項目設定
7.1.3 教學設置
7.2 教學啟發
7.2.1 主題理解
7.2.2 主題啟發
7.3 「兒童成長儀」設計
7.3.1 「我」的身體悄悄長
7.3.2 哪里可以測量呢
7.3.3 強大的紅外線技術
7.3.4 「Q」元素
7.3.5 設計發展
7.4 「兒童科普儀」設計
7.4.1 「科普圖書好難懂」
7.4.2 有趣的科普產品
7.4.3 設計定位
7.4.4 概念生成

參考文獻