第一章 構建數字時代的大學英語學習評價模式
第一節 數字時代的大學英語教育目標
第二節 評價范式的變革
一、基於測量范式的標准化考試
二、走向教育性評價范式
三、英語數字素養評價研究
第三節 研究內容與方法
第二章 Doing English Digital課程與評價設計
第一節 學習（評價）目標
第二節 基於數字資源的研究項目
一、研究項目描述
二、研究項目設計的基本原則
第三節 建構主義網絡學習環境
一、網絡教學模塊
二、網絡學習社區
第四節 評價工具
一、評價表
二、評價量規
本章小結
第三章 評價量規的研發
第一節 量規研發第一階段
一、量規設計
二、教師評價小組、評價對象及評價過程
三、評價結果分析
第二節 量規研發第二階段
一、量規修訂
二、教師評價小組、評價對象及評價過程
三、評價結果分析
第三節 量規研發第三階段
一、量規修訂
二、教師評價小組、評價對象及評價過程
本章小結
第四章 量規的穩定性評估
第一節 整體評價結果描述
第二節 量規應用的穩定性
一、相關法檢驗
二、一致性百分比檢驗
三、Kappa系數檢驗
本章小結
第五章 量規的有效性評估
第一節 Accomplished等級標桿研究報告
一、於悅的研究報告
二、於思齊的研究報告
第二節 Promising等級標桿研究報告
一、徐陽陽的研究報告
二、柳菲的研究報告
第三節 Developing等級標桿研究報告
一、吳浩的研究報告
二、劉勤的研究報告
本章小結
第六章 討論、反思與拓展
第一節 研究結論
第二節 研究者反思
第三節 應用與拓展
參考文獻
附錄 於悅的研究報告
附錄一 書面報告
附錄二 PowerPoint幻燈片
