第一章 敏感期，決定孩子一生的關鍵期1
一、敏感力是寶寶成長的催化劑3
二、不可忽視的兒童敏感期4
1.語言敏感期5
2.秩序敏感期5
3.感官敏感期5
4.對細微事物感興趣的敏感期6
5.動作敏感期6
6.社會規范敏感期6
7.書寫敏感期6
8.閱讀敏感期7
三、敏感期的家教重點7
1.一步步爬動的至關重要性7
2.給寶寶提供一個對比鮮明，有音樂的環境8
3.五種感覺9
4.把整個世界作為你的課堂9
四、敏感期是寶寶心理發育的關鍵期11
第二章 早期家教，一定要規避的誤區13
一、家庭教育的心理誤區15
1.溺愛寶寶15
2.粗暴打罵寶寶16
3.對寶寶期望過高16
4.獨斷專行16
5.對寶寶嘮叨不停17
6.不能以身作則17
7.對寶寶太過民主17
8.只批評不表揚18
9.只重視考試成績，忽視品德情操的培養18
10.只重視分數，忽視技能18
二、嬰兒期最常見的的教育誤區18
1.不要對嬰兒忽冷忽熱19
2.不要對嬰兒持續冷漠20
三、男女寶寶智力開發不一樣20
1.男女寶寶智力分布情況稍有差異21
2.在寶寶智力開發某些方面，男女寶寶各有所長21
3.男女寶寶智力之間存在特殊才能的差異21
四、過早教育會影響兒童心理健康21
第三章 0～2歲：家教從呱呱墜地開始，不讓寶寶傷在起跑線上23
一、寶寶生長特點25
1.身體發育特點25
2.身體發育特點25
3.語言發育特點26
4.認知發育特點26
5.社交能力發育特點27
6.情感發育特點27
二、寶寶敏感期解析28
1.口的敏感期：我用嘴巴認識世界28
2.手的敏感期：我用手觸摸世界34
3.行走的敏感期：寶寶第一步關系到人生的每一步41
4.語言敏感期：我的話你應該最懂46
5.渴望愛的敏感期：請讓我的世界充滿愛50
6.視覺敏感期：請不要遮擋我的視線55
7.聽覺敏感期：聽力決定我的智力60
三、寶寶智能訓練方法68
1.7～28天大寶寶智能訓練方法68
2.1～6個月大寶寶智能訓練方法71
3.7～12個月大寶寶智能訓練方法74
4.1～1.5歲大寶寶智能訓練方法76
5.1.5～2歲大寶寶智能訓練方法81
第四章 2～3歲：我家有女初長成，家教需要用腦筋87
一、寶寶生長特點89
1.身體發育特點89
2.運動特點89
3.語言發育特點90
4.認知發育特點90
5.社交能力發育特點91
6.情感發育特點91
二、寶寶敏感期解析92
1.自我意識的敏感期：寶寶也要「面子」92
2.細節的敏感期：小事兒也是大事兒97
3.秩序的敏感期：寶寶比成人更能遵守秩序101
4.空間敏感期：我在用身體探索空間的秘密106
5.模仿的敏感期：聰明是可以「模仿」得來的110
三、寶寶智能訓練方法115
1.2～2.5歲大寶寶智能訓練方法115
2.2.5～3歲大寶寶智能訓練方法119
第五章 3～4歲：寶寶不斷在成長，教育要跟上腳步123
一、寶寶生長特點125
1.身體發育特點125
2.身體發育特點125
3.語言發育特點125
4.認知發育特點126
5.社交能力發育特點127
6.情感發育特點127
二、寶寶敏感期解析128
1.執拗的敏感：最有理的「不可理喻」128
2.審美和追求完美的敏感期：我是一個完美主義者133
3.色彩敏感期：我喜歡色彩斑斕的世界137
4.人際關系的敏感期：讓我有一些交往的技巧141
三、3～4歲大寶寶智能訓練方法146
第六章 4～5歲：你的寶寶已長大，教養來點兒成人化155
一、寶寶生長特點157
1.身體發育特點157
2.運動特點157
3.語言發育特點158
4.認知發育特點158
5.社交能力發育特點158
6.情感發育特點159
二、寶寶敏感期解析160
1.身份確認的敏感期：我是誰？我是……160
2.繪畫的敏感期：我在亂塗亂畫中長大165
3.出生和性別的敏感期：我是從哪來的169
4.婚姻的敏感期：我也有「意中人」173
5.音樂的敏感期：不要磨滅了我的音樂天賦177
6.情感表達的敏感期：不要在無意中毀了我的情商181
三、4～5歲大寶寶智能訓練方法185
認知能力訓練188
情緒和社交能力訓練191
第七章 5～6歲：走進寶寶的世界，引領寶寶建立社會化心理195
一、寶寶生長特點197
1.身體發育特點197
2.身體發育特點197
3.身體發育特點197
4.身體發育特點198
5.社交能力發育特點198
6.情感發育特點198
二、寶寶敏感期解析199
1.社會規則的敏感期：讓我做一個懂規矩的寶寶199
2.自然敏感期：小朋友愛上小動物203
3.閱讀敏感期：人生得意讀書始207
4.數學的敏感期：讓我玩玩數字的游戲211
三、5～6歲大寶寶智能訓練方法216
第八章 敏感期前后，父母一定要懂的兒童心理學227
一、學前期兒童的心理特點與教育229
1.渴望獨立活動的心理需要和學齡前期兒童從事獨立活動的經驗與水平不足之間產生了矛盾229
2.隨着心理過程的不斷發展，學齡前期初步具有了分析、綜合與抽象概括能力229
3.學齡前期的個性特征已開始形成230
二、學齡前孩子性格轉型方法232
1.消極型孩子：肯定他的積極行為232
2.好動型孩子：給予耐心的鼓勵232
3.張揚型孩子：偶爾進行冷處理233
4.虛偽型孩子：建議和表揚相結合233
三、培養兒童自信心，克服自卑感234
1.父母要提升自身的自信心234
2.積極回應孩子的暗示或要求234
3.經常積極的評價孩子235
4.培養孩子的責任心235
5.鼓勵孩子勇敢表達自己的情感235
6.激發孩子的天賦236
7.和孩子一起游戲236
8.幫助孩子交朋友236
9.直呼其名236
10.不要輕易給孩子定性236
四、讓孩子克服「學校恐懼症」237
五、當兒童有了從眾心理，父母怎麼辦238
1.培養團結向上的健康集體，促進兒童產生積極從眾心理239
2.消除不良因素，矯正兒童的消極從眾心理240
六、糾正兒童逆反心理，怎麼做才有效240
1.父母的哪些行為會加重孩子的逆反心理？241
2.如何糾正孩子的逆反心理？242
七、如何應對孩子的「心理斷乳期」242
