班級主流文化的魅力
對我們班主題活動進行的總結整理，這些活動我都參與了策划和設計，體驗並欣賞着這些活動。書中講述的教育案例都是我本人親身經歷的故事，介紹的班級文化活動具有可操作性。靜態文化在潛移默化中熏陶着學生，在同學們中間產生了積極的影響。動態文化活動培養了學生的興趣，激發了學生的熱情，充分調動了同學們的積極性。
情感文化建設拉近了同學們的心理距離，加深了師生問的感情。這些活動體現了班級文化的內涵，對於一線教師尤其是班主任老師具有一定的借鑒作用，對於學生也可作為開展班級活動的藍本。學生的書信是我們班開展主題活動的一部分內容，也是班級活動不可缺少的組成部分。
