采用項目教學、任務驅動、基于工作過程和學做一體化模式編寫,將工程力學、汽車工程材料、機械原理與機械零件、液壓與氣壓傳動、互換性與技術測量等知識歸納為8個項目。每個項目分為若干個任務,任務中盡量設置任務實施內容。
《高職高專汽車類教學改革規劃教材:汽車機械基礎》減少了靜力學和材料力學的知識,增加了汽車運行材料和冷軋鋼、熱軋鋼在汽車上的應用等,盡量不與後續課程相關的知識重復。
同時,增加了人文知識,減少了陳述性語言,加強了圖形與文字的配合,體現了高職教學的特點。