為什麽我可以成為一位出色的學科教師，卻不能成為一名優秀的班主任？
為什麽我可以在學科教學中表現得游刃有余，卻在班主任的崗位上忙得焦頭爛額？
為什麽那麽多瑣碎的行政雜務占用了我所有的時間？
為什麽我對「問題學生」束手無策？
為什麽家長越是尊敬我，而我的負擔越是沉重？
為什麽我的學校只會一味地對我施加壓力？
為什麽我總感覺工作孤立無援？
為什麽在班主任的崗位中仍然存在著一批最優秀的人。
他們如何能夠自由地穿梭於瑣碎的行政工作和繁重的教學任務之間？
他們如何能讓「問題學生」一個個「俯首稱臣」？
他們又如何贏得領導、同事和家長的無比尊敬？
《班主任一定要面對的9個問題》為我們揭示了所有班主任不可逃避的9大問題，它們曾是優秀班主任一定經歷過的困惑與彷徨，更是當今班主任所有疑問的根源。本書在為我們總結9大問題的同時，也為這些問題提供了最現實、最切實可行的解決之道。如果你不能正視這些問題，你將永遠無法走出班主任的工作誤區。
麥克·馬蘭，英國全國精神輔導教育協會創始人。提倡以職業綜合能力為基礎，以勝任崗位要求為出發點的CBE教學思想。該協會匯集了全球各個國家的從小學到大學的優秀教師和教育工作者，其目標是幫助所有學生成長為全面發展的社會人。已出版了數十種實用性教育書籍，包括《中學課堂管理的7個要點》（中國青年出版社出版）。
里克·羅傑斯，傑出的教育記者和作家。
