王曉春給青年教師的100條建議
王曉春給青年教師的100條建議
王曉春致青年教師
作者是一個老教師，看見青年教師就高興，因為作者從你們身上看見了當年的自己—手捧一顆心，站在講台上，滿身陽光。
作者是一個老教師，看見青年教師，作者也常常會有些憂慮，因為作者確實看到不少青年教師無法適應工作，挫折不斷，焦頭爛額，甚至失去了自信。
作者也看到有些青年教師工作順風順水，摘金奪銀，但是教育理念迅速老化，用不了一兩年，教育理想盡失，變成了適者生存的“現實主義者”，你們的個人“業績”或許令人羨慕，但這種情況對于整個教育事業的發展，並不是好消息。
雖然作者至今不敢說已經明白教育是怎麼回事了，起碼作者對此觀察了半個世紀，為此探索了半個世紀，作者的一些想法和做法，無論屬于“事後諸葛亮”還是“事後諸葛不亮”，總會對青年教師有些啟發吧？于是作者寫了這本書。
本書主要談了教師的自我認識和自我超越、思維方式、教育、教學等幾個方面。古人雲︰授人以魚不如授人以漁。作者是“魚”和“漁業”兼給，但側重點是“怎麼想”，而不是“怎麼做”，作者只把“魚”作為“漁”的例子。
作者希望青年教師無止境地提升自身的學養和精神境界。學生是學習者，要和學生溝通，你也必須永遠是個學習者，否則會心心相隔，話不投機。本書的視角，正是學習者的視角，本書的很多內容都是作者近年的讀書筆記。
王曉春︰北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。已出版的專著有《育病樹為良材》《尋找素質教育的感覺》《走進孩子的心靈》《家長的位置》《教育智慧從哪里來》《問題學生診療手冊》《做一個專業的班主任》《給教師一件“新武器”—教育診療》《語文課如何是好》《課堂管理，會者不難》等二十余部。
