文明‧國家‧大學

導論 從“民族一國家”走向“文明一國家”
上編 中國道路
　社會主義、保守主義、 自由主義︰關于中國的軟實力
　三種傳統的融會與中華文明復興
　中國道路︰三十年與六十年
　再談中國道路
　文化中國與鄉土中國︰後冷戰時代的中國前景及其文化
　費孝通《江村經濟》．再認識
　鄒讜教授《中國革命再闡釋》編者前言
　汪暉教授《現代中國思想的興起》評議
　中國論述與亞洲論述
　中編 第二次思想解放
　從第一次思想解放到第二次思想解放
　重新閱讀西方(“西學源流”叢書總序)
　古典西學在中國
　文明對話︰為什麼?談什麼?怎麼談?
　“反美世紀”與“新世界主義”
　　新帝國與“反美世紀”
　　美國走向“布什民族”
　　中國的“新世界主義”
　　“拿起你的鞭子!”
　超越西方文化左派
　細讀《文化與社會》
下編 大學
　從富強走向文雅
　全球化時代的中國大學通識教育
　中國大學人文教育面臨的七個問題
　大學通識教育的綱與目
　大學通識教育的兩個中心環節
　　附文一 《莎士比亞與政治哲學》︰一次以經典細讀和小班討論為核心的通識課程試驗(趙曉力 吳飛)
　　附文二 作為文化事業的通識教育︰“全國首屆文化素質通識教育核心課程講習班”綜述(吳飛 趙曉力)
　通識教育︰美國與中國
　通識教育在中國大學是否可能?
　中國通識教育的務實之道
　大學改革四論
　　大學改革的合法性與合理性
　　華人大學理念與北大改革
　　北京大學與中山大學改革的初步比較一
　　華人大學理念九十年
　留學運動三十年後一
附錄
　附錄一 十問甘陽
　附錄二 “我寧願改革速度慢一點”
　附錄三 美育與通識教育(潘公凱 甘陽)
　附錄四 從第三屆通識教育核心課程講習班談起．
篇目說明