高毅清、李新華主編的《中國美術史》針對美術學院、設計學院專業基礎課的教學要求和課時計劃而編寫。《中國美術史》以中國美術歷史發展演變為結構框架,以繪畫、書法、雕塑、工藝、建築為主要內容,將美術史知識概述與對美術家、美術流派、美術作品的分析相結合,力求做到美術史體系的完整與表述的簡明相統一,使教材使用者能夠對中國美術史發展脈絡和基本面貌有所認識與感受。教材附有簡明中國美術史年表。
高毅清,畢業于山東師範大學美術學院,留校任教。曾在中央美術學院美術史論系進修深造。現為山東師範大學美術學院教授,理論教研室主任,藝術學、教育碩士研究生導師。從事中國美術史、美術教育教學理論的教學。出版有《中國文化史》、《中外藝術史要略》、《中華博物通考‧雕繪卷》等著述,曾獲山東社科優秀成果一等獎、山東高校人文社科類著作一等獎、中國圖書獎、山東省劉勰文藝評論獎等多種獎項。
李新華,畢業于山東藝術學院美術系,留校任教。任美術學(史論)專業中國美術史論專業教師。現為山東藝術學院藝術文化學院文化遺產系主任,副教授。碩士研究生導師。出版有《齊魯工藝史話》、《吉慶有余話年畫》、《山東民間藝術志》等著作;在《美術觀察》、《民俗研究》、《山東社會科學》等雜志期刊發表專業論文多篇。其中數篇獲省部級、省廳級優秀科研成果獎。
目錄
第一章 史前美術
第一節 中國美術的起源
第二節 原始陶器
第三節 繪畫
第四節 雕塑
第五節 工藝美術
第六節 建築
第七節 文字的雛形
第八節 原始美術觀念
思考題
第二章 先秦美術
第三章 秦漢美術
第四章 魏晉南北朝美術
第五章 隋唐美術
第六章 五代兩宋美術
第七章 遼、金、西夏、元美術
第八章 明代美術
第九章 清代美術
第十章 近現代美術
第一節 中國美術的起源
第二節 原始陶器
第三節 繪畫
第四節 雕塑
第五節 工藝美術
第六節 建築
第七節 文字的雛形
第八節 原始美術觀念
思考題
第二章 先秦美術
第三章 秦漢美術
第四章 魏晉南北朝美術
第五章 隋唐美術
第六章 五代兩宋美術
第七章 遼、金、西夏、元美術
第八章 明代美術
第九章 清代美術
第十章 近現代美術
序
肇始于20世紀初的五四新文化運動,在中國教育界積極引入西方先進的思想體系,形成現代的教育理念次運動涉及範圍之廣,不僅撼動了中國文化的基石——語言文字的基礎,引起漢語拼音和簡化字的變革,而于中國傳統藝術教育和創作都帶來極大的沖擊。劉海粟、徐悲鴻、林風眠等一批文化藝術改革的先驅者通過西法,並以自身的藝術實踐力圖變革中國傳統藝術,致使中國畫壇創作的題材、流派以及藝術教育模式均發巨大的變革。
新中國的藝術教育最初完全建立在蘇聯模式基礎上,它的優點在于有了系統的教學體系、完備的教育理專門培養藝術創作人才的專業教材,在中國藝術教育史上第一次形成全國統一、規範、規模化的人才培養機但它的不足,也在于仍然固守學院式專業教育。
國家改革開放以來,中國的藝術教育再一次面臨新的變革,隨著文化產業的日趨繁榮,藝術教育不只針業創作人員,培養專業畫家,更多地是培養具有一定藝術素養的應用型人才。就像傳統的耳提面命、師授徒私塾式的教育模式無法適應大規模產業化人才培養的需要一樣,多年~貫制的學院式人才培養模式同樣制約意產業發展的廣度與深度。其中,藝術教育教材的創新不足與規模過小的問題尤顯突出,藝術教育教材的化、地域化現狀遠遠滯後于藝術與設計教育市場迅速增長的需求,越來越影響藝術教育的健康發展。
人民美術出版社,作為新中國成立後第一個國家級美術專業出版機構,近年來順應時代的要求,在廣泛的基礎上,聚集了全國各地藝術院校的專家學者,共同組建了藝術教育專家委員會,力圖打造一批新型的具︰統性、實用性、前瞻性、示範性的藝術教育教材。內容涵蓋傳統的造型藝術、藝術設計以及新興的動漫、游︰新媒體等學科,而且從理論到實踐全面輻射藝術與設計的各個領域與層面。
這批教材的作者均為一線教師,他們中很多人不僅是長期從事藝術教育的專家、教授、院系領導,而且︰堅持藝術與設計實踐不輟,他們既是教育家,也是藝術家、設計家,這樣深厚的專業基礎為本套教材的撰寫一傳統教材的紙上談兵,提供了更加豐富全面的資訊、更加高屋建瓴的教學理念,與藝術與設計實踐更加契合[驗——本套教材也因此呈現出不同尋常的活力。
希望本套教材的出版能夠適應新時代的需求,推動國內藝術教育的變革,促使學院式教學與科研得以躍j的發展,並且以此為國家催生、儲備新型的人才群體——我們將努力打造符合國家“十二五”教育發展綱要}品示範性教材,這項工作是長期的,也是人民美術出版社的出版宗旨所追求的。
謹以此序感謝所有與人民美術出版社共同努力的藝術教育工作者!
新中國的藝術教育最初完全建立在蘇聯模式基礎上,它的優點在于有了系統的教學體系、完備的教育理專門培養藝術創作人才的專業教材,在中國藝術教育史上第一次形成全國統一、規範、規模化的人才培養機但它的不足,也在于仍然固守學院式專業教育。
國家改革開放以來,中國的藝術教育再一次面臨新的變革,隨著文化產業的日趨繁榮,藝術教育不只針業創作人員,培養專業畫家,更多地是培養具有一定藝術素養的應用型人才。就像傳統的耳提面命、師授徒私塾式的教育模式無法適應大規模產業化人才培養的需要一樣,多年~貫制的學院式人才培養模式同樣制約意產業發展的廣度與深度。其中,藝術教育教材的創新不足與規模過小的問題尤顯突出,藝術教育教材的化、地域化現狀遠遠滯後于藝術與設計教育市場迅速增長的需求,越來越影響藝術教育的健康發展。
人民美術出版社,作為新中國成立後第一個國家級美術專業出版機構,近年來順應時代的要求,在廣泛的基礎上,聚集了全國各地藝術院校的專家學者,共同組建了藝術教育專家委員會,力圖打造一批新型的具︰統性、實用性、前瞻性、示範性的藝術教育教材。內容涵蓋傳統的造型藝術、藝術設計以及新興的動漫、游︰新媒體等學科,而且從理論到實踐全面輻射藝術與設計的各個領域與層面。
這批教材的作者均為一線教師,他們中很多人不僅是長期從事藝術教育的專家、教授、院系領導,而且︰堅持藝術與設計實踐不輟,他們既是教育家,也是藝術家、設計家,這樣深厚的專業基礎為本套教材的撰寫一傳統教材的紙上談兵,提供了更加豐富全面的資訊、更加高屋建瓴的教學理念,與藝術與設計實踐更加契合[驗——本套教材也因此呈現出不同尋常的活力。
希望本套教材的出版能夠適應新時代的需求,推動國內藝術教育的變革,促使學院式教學與科研得以躍j的發展,並且以此為國家催生、儲備新型的人才群體——我們將努力打造符合國家“十二五”教育發展綱要}品示範性教材,這項工作是長期的,也是人民美術出版社的出版宗旨所追求的。
謹以此序感謝所有與人民美術出版社共同努力的藝術教育工作者!
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