比較思想政治教育

本系列教材編寫的指導理念是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系引領教材建設。在編寫中，加強從整體上學習、研究、把握馬克思主義理論的科學體系，並運用其研究成果來指導思想政治教育學科建設；堅持以人為本，以學生的成人成才發展為本，為中國特色社會主義事業培育高素質的思想政治教育專門人才服務；從抓好思想政治教育專業主干課程的教材建設做起，逐步拓展、深化，努力探索馬克思主義理論體系、思想政治教育理論體系轉化為課程體系、教材體系的規律；探索研究性學習的教材特點，關注思想政治教育實踐的時代課題，吸取思想政治教育學科理論發展的新成果，在教材內容、編寫體例、呈現方式上改革創新；打通思想政治教育專業師范性與非師范性的界限，增強教材的專業適應性。

為體現上述指導思想，並從思想政治教育專業的培養目標、規格考慮，我們認為在思想政治教育專業本科課程改革中，一是應把從整體上學習研究馬克思主義的課程如「馬克思主義經典著作導讀」、「馬克思主義基本原理」、「中國化馬克思主義理論」等列為主干課，而把「哲學」、「政治經濟學」等分門別類學習研究馬克思主義的課程分別列入幾個系列的選修課中，並認清專業課與公共思想政治理論課的區別，而不是簡單地用公共思想政治理論課頂替專業課；二是將主要相關課，程列入主干課，如「政治學」、「社會學」、「倫理學」等；三是將培養應用技能的主要課程列入主干課，如「心理健康教育與心理咨詢」、「職業生涯規划」、「中等學校德育學科教學論」等，以全面保證培養規格。