馬丁·特羅是具有國際影響的教育學者,他一生著述豐富,對高等教育有全面、系統的闡釋。本書主要選擇他關於美國高等教育的特殊性、多樣性、問責制和領導力方面的論文加以移譯,以期加深中國讀者對馬丁·特羅高等教育思想的理解,並通過他的理論啟迪中國的高等教育改革。
馬丁·特羅認為,美國高等教育系統的多樣性和大學校長的領導力是研究型大學形成、發展和走向世界的關鍵因素。同樣,隨着我國高校學生數量的迅速增加和大學規模不斷擴大,我國的高等教育也面臨着系統多樣性、大學領導力和高等教育問責的問題。對此馬丁·特羅進行過系統的研究和分析,他的研究成果可以為我國高等教育改革提供有益的參考和借鑒,特別是他關於高等教育大眾化的理論,已被廣泛地用來解釋中國高等教育進程。
本書可作為國際高等教育和比較高等教育學科的教材,也可以作為高等教育政策制定者、相關行政管理人員和大學的管理者、教育研究人員,以及對美國高等教育感興趣的讀者的參考書。
目錄
編者前言
第一部分 美國高等教育的發展歷程
一 對弱勢的贊美:特許、美國國家大學與達特茅斯學院
二 美國高等教育:過去、現在與未來
三 從精英到大眾再到普及高等教育的反思:「二戰」后現代社會高等教育的形態與階段
第二部分 美國高等教育的特殊性
四 美國高等教育中的聯邦主義
五 美國的階級、種族與高等教育
六 美國高等教育的獨特性
第三部分 美國高等教育中的市場與問責
七 論大眾化高等教育與機構多樣性
八 研究者、政策分析師與政策知識分子
九 高等教育中的信任、市場和問責:一個比較的視野
第四部分 加州大學學術治理變革的案例分析
十 加州大學的治理:從政治向行政的轉型
十一 加州人對學術自由的新定義
十二 領導力與學術改革:伯克利生物學
第五部分 關國高等教育的未來與領導力
十三 高等教育領導力的比較分析
十四 新信息與通信技術對高等教育帶來的一些后果
十五 20世紀末的大學與高等教育繼續發展的趨勢
后記
第一部分 美國高等教育的發展歷程
一 對弱勢的贊美:特許、美國國家大學與達特茅斯學院
二 美國高等教育:過去、現在與未來
三 從精英到大眾再到普及高等教育的反思:「二戰」后現代社會高等教育的形態與階段
第二部分 美國高等教育的特殊性
四 美國高等教育中的聯邦主義
五 美國的階級、種族與高等教育
六 美國高等教育的獨特性
第三部分 美國高等教育中的市場與問責
七 論大眾化高等教育與機構多樣性
八 研究者、政策分析師與政策知識分子
九 高等教育中的信任、市場和問責:一個比較的視野
第四部分 加州大學學術治理變革的案例分析
十 加州大學的治理:從政治向行政的轉型
十一 加州人對學術自由的新定義
十二 領導力與學術改革:伯克利生物學
第五部分 關國高等教育的未來與領導力
十三 高等教育領導力的比較分析
十四 新信息與通信技術對高等教育帶來的一些后果
十五 20世紀末的大學與高等教育繼續發展的趨勢
后記
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