高速數字設計

第1章 基礎知識
1.1 頻率與時間
1.2 時間與距離
1.3 集總與分布系統
1.4 關于3 dB和RMS頻率的解釋
1.5 4種類型的電抗
1.6 普通電容
1.7 普通電感
1.8 估算衰減時間的更好方法
1.9 互容
1.10 互感
第2章 邏輯門電路的高速特性
2.1 一種年代久遠的數字技術的發展歷史
2.2 功耗
2.3 速度
2.4 封裝
第3章 測量技術
3.1 示波器探頭的上升時問和帶寬
3.2 探頭接地環路的自感
3.3 探頭接地環路檢測到的假信號
3.4 探頭是如何加重電路負載的
3.5 特殊的探頭構造
3.6 避免檢測到來自探頭外殼電流的信號
3.7 觀測一個串行數據傳輸系統
3.8 降低系統時鐘
3.9 觀測串擾
3.10 測量工作容限
3.11 觀察亞穩態
第4章 傳輸線
4.1 普通點對點布線的缺點
4.2 無限均勻傳輸線
4.3 源端及負載阻抗的影響
4.4 傳輸線的特殊實例
4.5 線路阻抗和傳播延遲
第5章 地平面和疊層
5.1 高速電流沿著電感最小路徑前進
5.2 完整地平面的串擾
5.3 開槽地平面的串擾
5.4 平行交叉地平面的串擾
5.5 指狀電源和地線的串擾
5.6 保護走線
5.7 近端和遠端串擾
5.8 印刷電路板如何疊層
第6章 端接
6.1 末端端接器
6.2 源端端接器
6.3 中間端接器
6.4 末端端接器的交流偏置
6.5 電阻的選擇
6.6 端接器中的串擾
第7章 通孔
7.1 通孔的機械特性
7.2 通孔的電容
7.3 通孔的電感
7.4 返回電流及其與通孔的關系
第8章 電源系統
8.1 提供穩定的電壓參考
8.2 分配統一的電壓
8.3 一般情形的電源分配問題
8.4 選擇旁路電容
第9章 連接器
9.1 互感——連接器如何引起串擾
9.2 串聯電感——連接器怎樣產生電磁干擾
9.3 寄生電容——用在多支路總線上的連接器
9.4 連接器中耦合的測量
9.5 連接器下地平面的連續性
9.6 采用外部連接解決EMI問題
9.7 高速應用的特殊連接器
9.8 穿過連接器的差分信號
9.9 連接器的電源管理特性
第10章 扁平電纜
10.1 扁平電纜的信號傳播
10.2 扁平電纜的串擾
10.3 扁平電纜連接器
10.4 扁平電纜的電磁干擾
第11章 時鐘分配
11.1 定時裕量
11.2 時鐘偏移
11.3 使用低阻抗驅動器
11.4 使用低阻抗的時鐘分配線
11.5 多路時鐘線的源端端接
11.6 控制時鐘線上的串擾
11.7 延時的調整
11.8 差分信號分配
11.9 時鐘信號的佔空比
11.10 消除時鐘中繼器的寄生電容
11.11 時鐘總線上時鐘接收器的去耦
第12章 時鐘振蕩器
12.1 使用罐裝的時鐘振蕩器
12.2 時鐘抖動
附錄A 記憶要點
附錄B 計算上升時間
附錄C MathCAD公式
參考書目
索引

2001年7月間，電子工業出版社的領導同志邀請各高校十幾位通信領域方面的老師，商量引進國外教材問題。與會同志對出版社提出的計劃十分贊同，大家認為，這對我國通信事業、特別是對高等院校通信學科的教學工作會很有好處。

教材建設是高校教學建設的主要內容之一。編寫、出版一本好的教材，意味著開設了一門好的課程，甚至可能預示著一個嶄新學科的誕生。20世紀40年代MIT林肯實驗室出版的一套28本雷達叢書，對近代電子學科、特別是對雷達技術的推動作用，就是一個很好的例子。

我國領導部門對教材建設一直非常重視。20世紀80年代，在原教委教材編審委員會的領導下，匯集了高等院校幾百位富有教學經驗的專家，編寫、出版了一大批教材；很多院校還根據學校的特點和需要，陸續編寫了大量的講義和參考書。這些教材對高校的教學工作發揮了極好的作用。近年來，隨著教學改革不斷深入和科學技術的飛速進步，有的教材內容已比較陳舊、落後，難以適應教學的要求，特別是在電子學和通信技術發展神速、可以講是日新月異的今天，如何適應這種情況，更是一個必須認真考慮的問題。解決這個問題，除了依靠高校的老師和專家撰寫新的符合要求的教科書外，引進和出版一些國外優秀電子與通信教材，尤其是有選擇地引進一批英文原版教材，是會有好處的。

一年多來，電子工業出版社為此做了很多工作。他們成立了一個“國外電子與通信教材系列”項目組，選派了富有經驗的業務骨干負責有關工作，收集了230余種通信教材和參考書的詳細資料，調來了100余種原版教材樣書，依靠由20余位專家組成的出版委員會，從中精選了40多種，內容豐富，覆蓋了電路理論與應用、信號與系統、數字信號處理、微電子、通信系統、電磁場與微波等方面，既可作為通信專業本科生和研究生的教學用書，也可作為有關專業人員的參考材料。此外，這批教材，有的翻譯為中文，還有部分教材直接影印出版，以供教師用英語直接授課。希望這些教材的引進和出版對高校通信教學和教材改革能起一定作用。

在這里，我還要感謝參加工作的各位教授、專家、老師與參加翻譯、編輯和出版的同志們。各位專家認真負責、嚴謹細致、不辭辛勞、不怕瑣碎和精益求精的態度，充分體現了中國教育工作者和出版工作者的良好美德。

隨著我國經濟建設的發展和科學技術的不斷進步，對高校教學工作會不斷提出新的要求和希齷。我想，無論如何，要做好引進國外教材的工作，一定要聯系我國的實際。教材和學術專著不同，甄要注意科學性、學術性，也要重視可讀性，要深入淺出，便于讀者自學；引進的教材要適應高校教學改革的需要，針對目前一些教材內容較為陳舊的問題，有目的地引進一些先進的和正在發展中的交叉學科的參考書；要與國內出版的教材相配套，安排好出版英文原版教材和翻譯教材的比例。我們努力使這套教材能盡量滿足上述要求，希望它們能放在學生們的課桌上，發揮一定的作用。

最後，預祝“國外電子與通信教材系列”項目取得成功，為我國電子與通信教學和通信產業的發展培土施肥。也懇切希望讀者能對這些書籍的不足之處、特別是翻譯中存在的問題，提出意見和建議，以便再版時更正。