內容簡介
舒新城所著的《近代中國留學史》為中國近代第一部研究留學問題的專著,奠定了中國留學史研究的根基。從清同治九年到民國十五年(1870—1926年)近六十年來有關中國留學種種,作者一一臚陳,內容涵蓋留學創議、制度設計、章程規範以及中國學生赴歐美、東洋等國留學人數、所學科目等方面。因此,《近代中國留學史》成為研究有關中國留學歷史的必讀書目,也為日後書寫中國留學教育史貢獻了基本範式。
目錄
序
第一章 留學創議
第二章 留美初期
第三章 歐洲留學之始
第四章 日本留學之始
第五章 西洋留學之再興
第六章 留日極盛期
甲 造因
乙 速成生與普通生
丙 陸軍生
丁 特約生
附 日本文部省中日問之教育設施
第七章 庚子賠款與留美
第八章 勤工儉學與留法
第九章 日本對華文化事業與留日 各部特送留學
甲 日本對華文化事業與留日
乙 交通部特送留學
丙 參謀部海軍部特送留學
第十章 官紳游歷貴冑游學女子游學
甲 官紳游歷
乙 貴冑游學
丙 女子游學
第十一章 留學資格與經費
甲 資格
乙 經費
第十二章 留學管理
第十三章 留學獎勵
第十四章 留學思想之變遷
第十五章 結論——歷史告訴我們的留學問題
甲 留學生成績
乙 留學問題之因果
Ⅰ 留學生被責難的原因
Ⅱ 目前的留學問題
丙 今後的途徑
附錄一 六十年留學大事記
附錄二 參考書籍目錄
甲 書本
乙 論文及報告
丙 公牘
第一章 留學創議
第二章 留美初期
第三章 歐洲留學之始
第四章 日本留學之始
第五章 西洋留學之再興
第六章 留日極盛期
甲 造因
乙 速成生與普通生
丙 陸軍生
丁 特約生
附 日本文部省中日問之教育設施
第七章 庚子賠款與留美
第八章 勤工儉學與留法
第九章 日本對華文化事業與留日 各部特送留學
甲 日本對華文化事業與留日
乙 交通部特送留學
丙 參謀部海軍部特送留學
第十章 官紳游歷貴冑游學女子游學
甲 官紳游歷
乙 貴冑游學
丙 女子游學
第十一章 留學資格與經費
甲 資格
乙 經費
第十二章 留學管理
第十三章 留學獎勵
第十四章 留學思想之變遷
第十五章 結論——歷史告訴我們的留學問題
甲 留學生成績
乙 留學問題之因果
Ⅰ 留學生被責難的原因
Ⅱ 目前的留學問題
丙 今後的途徑
附錄一 六十年留學大事記
附錄二 參考書籍目錄
甲 書本
乙 論文及報告
丙 公牘
序
在未有近代中國教育通史以前,研究近代中國留學史,似乎有點緩其所急。但在現在的中國,留學問題幾乎為一切教育問題或政治問題的根本︰從近來言論發表的意見,固然足以表示此問題之重要,從國內政治教育實業諸事業無不直接間接為留學生所主持,所影響的事實看來,更足見留學問題關系之重大︰此時研究留學史或者不盡是急其所緩白費工夫罷!
我非留學生,然而留學問題之在我腦中佔一席地,卻有十余年的時間︰民國二年我在湖南高等師範英語部讀書,學校費重金遠從美國預聘一位英文教授,秋季開學到校第一次給我底印象便是“洋公子”三字。他因為在美國習商業而且不大會寫中國字的原因,不一星期離開我們,可是“洋公子”三字至今還留傳我們同學聚首時的口中。那時我一面對于留學生懷疑,同時自己又極想作留學生,這種矛盾心理,好像極無理由,其實不過社會意識構成虛榮欲與自我理想的判斷性在潛意識中互為雄長,並沒什麼可怪。民國十年服務于吳淞中學,因聘請英文教員得與幾位留學生討論關于中國中學英文教學問題,更覺得留學是中國教育界的重大問題,同時也很注意關于留學問題材料的搜集,民國十三年春,更用怡怡的符號在《中華教育界》發表兩篇《論留學生問題》的文章一原定共作五篇,後因事中止。這兩種瑣事對于《近代中國留學史》自然沒有什麼關系,但引起我注意留學問題的動機,卻由此兩種瑣事。
我每次想到留學問題,便有“禍患將臨”之感;這種情調自然可說是由于“過慮”而發,但無昭示我們發生“過慮”事實,當不致無因而至。本書底目的就在從歷史上說明現在留學問題的因果並想求出一條新路徑以引導未來。不過作者底識力有限,淺薄研究的結果,只發見中國六十年來的留學政策都是以受教育代替研求學術與今後的留學當以研求學術以改進本國文化兩事(詳見第十五章),一切關于留學問題如自費生,清華生及派遣,管理等等都本此原則求解決;所見雖不敢說盡是,但自覺比從前就問題談問題之證據充分許多,倘能引起國人之注意而研求更良好的解決方法9則此書為不虛作。
此書所述雖只六十年的事實,但因住在地無完備的圖書館與國內統計不發達之故,取材極不容易——尤其是關于統計的材料︰我曾函托教育部重要職員代為錄留學各種統計,民五以後,竟不可得,故書中所有統計表均以私家著作所發表者為根據,——不詳各之弊在所難免;不過一切材料均詳注來源,便讀者查閱原著,從新推證︰更望讀者隨時指正謬誤,開示書中未各之材料,以便據以更正增補。
最初搜集關于留學問題的材料時,並不曾想到作一部《留學史》,不過各討論問題時有較充分之論據而已。及去年開始著《近代中國中學教育史》,搜集材料,選擇材料,均不時與留學問題發生關系,後為《中華教育界留學問題專號》作《中國留學小史》時,又搜集些特別關于留學材料,而且有些系由遠道友朋處借來,遂費些時間將留學史先整理付印。此書之能早與讀者相見,友人陳啟天,趙叔愚,向達,李儒勉諸先生供給材料與督促之力居多,謹特別伸謝。其他采用各著作之材料甚多,不及一一列舉姓名,統在此敬表謝意。
我非留學生,然而留學問題之在我腦中佔一席地,卻有十余年的時間︰民國二年我在湖南高等師範英語部讀書,學校費重金遠從美國預聘一位英文教授,秋季開學到校第一次給我底印象便是“洋公子”三字。他因為在美國習商業而且不大會寫中國字的原因,不一星期離開我們,可是“洋公子”三字至今還留傳我們同學聚首時的口中。那時我一面對于留學生懷疑,同時自己又極想作留學生,這種矛盾心理,好像極無理由,其實不過社會意識構成虛榮欲與自我理想的判斷性在潛意識中互為雄長,並沒什麼可怪。民國十年服務于吳淞中學,因聘請英文教員得與幾位留學生討論關于中國中學英文教學問題,更覺得留學是中國教育界的重大問題,同時也很注意關于留學問題材料的搜集,民國十三年春,更用怡怡的符號在《中華教育界》發表兩篇《論留學生問題》的文章一原定共作五篇,後因事中止。這兩種瑣事對于《近代中國留學史》自然沒有什麼關系,但引起我注意留學問題的動機,卻由此兩種瑣事。
我每次想到留學問題,便有“禍患將臨”之感;這種情調自然可說是由于“過慮”而發,但無昭示我們發生“過慮”事實,當不致無因而至。本書底目的就在從歷史上說明現在留學問題的因果並想求出一條新路徑以引導未來。不過作者底識力有限,淺薄研究的結果,只發見中國六十年來的留學政策都是以受教育代替研求學術與今後的留學當以研求學術以改進本國文化兩事(詳見第十五章),一切關于留學問題如自費生,清華生及派遣,管理等等都本此原則求解決;所見雖不敢說盡是,但自覺比從前就問題談問題之證據充分許多,倘能引起國人之注意而研求更良好的解決方法9則此書為不虛作。
此書所述雖只六十年的事實,但因住在地無完備的圖書館與國內統計不發達之故,取材極不容易——尤其是關于統計的材料︰我曾函托教育部重要職員代為錄留學各種統計,民五以後,竟不可得,故書中所有統計表均以私家著作所發表者為根據,——不詳各之弊在所難免;不過一切材料均詳注來源,便讀者查閱原著,從新推證︰更望讀者隨時指正謬誤,開示書中未各之材料,以便據以更正增補。
最初搜集關于留學問題的材料時,並不曾想到作一部《留學史》,不過各討論問題時有較充分之論據而已。及去年開始著《近代中國中學教育史》,搜集材料,選擇材料,均不時與留學問題發生關系,後為《中華教育界留學問題專號》作《中國留學小史》時,又搜集些特別關于留學材料,而且有些系由遠道友朋處借來,遂費些時間將留學史先整理付印。此書之能早與讀者相見,友人陳啟天,趙叔愚,向達,李儒勉諸先生供給材料與督促之力居多,謹特別伸謝。其他采用各著作之材料甚多,不及一一列舉姓名,統在此敬表謝意。
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